SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 51
LA INFORMATICA,
LA COMPUTADORA
 Y LA EDUCACION
OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Analiza las características del mundo actual, en cuanto al
  impacto en los diferentes campos de la sociedad por la
  revolución informática.
 Define lo que es la informática y el tratamiento automático
  de la información.
 Explica lo que son las computadoras, como surgen, sus
  características, clases o tipos, unidades que la conforman y
  funciones que realiza.
 Identifica las partes que constituyen el hardware (soporte
  físico) y software (soporte lógico) y funciones de la
  computadora como sistema informático.
 Define y enumera lo que son las redes, funciones,
  cualidades, ventajas y tipos.
 Conceptualiza a la Informática Educativa.
CONTENIDOS
INTRODUCCION


INFORMATICA Y TRATAMIENTO DE LA INFORMACION

LA INFORMATICA EDUCATIVA

LA COMPUTADORA U ORDENADOR


HARDWARE y SOFTWARE


 LAS REDES
INTRODUCCION
 EL MUNDO Y SOCIEDAD ACTUALLA
  REVOLUCION AGRICOLA.
 CONTROL DEL FUEGO, LA RUEDA
 LA ESCRITURA, LA IMPRENTA.
 REVOLUCIONES CULTURALES.
 LA REVOLUCION INDUSTRIAL.
 REVOLUCIONES POLITICO SOCIALES
 LA REVOLUCION CIENTIFICO-TECNOLOGICA
 LA REVOLUCION DE LA INFORMACION Y DEL
  CONOCIMIENTO.
                              VOLVER A INICIO

LA INFORMATICA Y EL
TRATAMIENTO DE LA
    INFORMACION
 INFOR=INFORMACION MATICA=AUTOMATICA
 INFORMATICA: CIENCIA DEL TRATAMIENTO
  AUTOMATICO DE LA INFORMACION
 BUSCA LA MAXIMA EFICACIA Y ECONOMÍA EN EL
  TRATAMIENTO DE LA INFORMACION
 INFORMACION: SON DATOS PROCESADOS DE
  MANIFESTACIONES ORALES, ESCRITAS, GRAFICAS,
  AUDITIO-VISUALES, ETC., TRATADAS, CONSTITUYE
  UN CONJUNTO DE CONOCIMIENTOS
                                   VOLVER A INICIO
TRATAMIENTO DE LA
        INFORMACION
ES LO QUE HACEMOS CON ELLA, ES
 DECIR    LAS  OPERACIONES QUE
 REALIZAMOS CON LOS DATOS O
 INFORMACION
 LECTURA, ESCRITURA, COPIA, TRADUCCION,
  TRANSMISION..
 ORDENACION, CLASIFIICACION,
  COMPARACION, ARCHIVAR…..
 CALCULAR, ANALIZAR, SINTETIZAR, ETC.
FASES DE TODO SISTEMA DE
          INFORMACION
    SISTEMA: CONJUNTO DE ELEMENTOS O
  PARTES, DE UN TODO, INTERRELACIONADOS
       PARA OBTENER O LOGRAR ALGO

    INPUT - PROCES- OUTPUT
 1. CAPTURAR LOS DATOS. INTRODUCCION DE
  INFORMACION A TRATAR..
 2. PROCESAR LOS DATOS. CALCULAR, ORDENAR,
  CLASIFICAR, ETC.
 OBTENER RESULTADOS. OBTENCION DE DATOS QUE SE
  PRESENTAN O SE GUARDAN.
LA COMPUTADORA
         U ORDENADOR
 ES UN CONJUNTO DE
 MAQUINAS
 ELECTRONICAS
 INTERCOMUNICADAS
 ENTRE SI, QUE REALIZAN
 UN TRATAMIENTO
 AUTOMATICO DE LA
 INFORMACION,
 SIGUIENDO LAS
 INSTRUCCIONES DE UN
 PROGRAMA.
                          VOLVER AL INICIO
EL ORDENADOR/COMPUTADORA


         EL ORDENADOR,
          NOS FACILITA EL
          TRATAMIENTO
          AUTOMATICO DE LA
          INFORMACION.
         ES VERSATIL,
          PUEDE HACER
          CUALQUIER TIPO
          DE TRABAJO.
PRINCIPALES
CARACTERISTICAS DE
 LOS ORDENADORES

VERSATILIDAD
ALTA CAPACIDAD DE
 ALMACENAMIENTO
RAPIDEZ
CONFIABLE
AL ORDENADOR SOLO LE BASTA

          DARLE UNOS DATOS
           DECIRLE LO QUE
          QUEREMOS QUE HAGA
            CON EL PROGRAMA
        EL ORDENADOR TRABAJA
            SOLO Y CON GRAN
                RAPIDEZ
             ENTREGA LOS
              RESULTADOS.
PRINCIPALES ELEMENTOS O
  PARTES DEL ORDENADOR

UNIDAD CENTRAL
UNIDADES DE ENTRADA
UNIDADES DE
 ALMACENAMIENTO
UNIDADES DE SALIDA
Y COMUNICACIONES
TIPOS DE COMPUTADORAS




 SUPER COMPUTADORAS        MAIN FRAME




    MINI COMPUTADORAS    MICROCOMPUTADORAS
PRECURSORES DE LAS
  COMPUTADORAS

 ABACO
 SUMADORA DE BLAS PASCAL, 1642.
 MAQUINA DE MULTIPLICAR Y DIVIDIR
  DE LEIBNIZ, 1694.
 MAQUINA ANALITICA, BABBAGE, 1833
 MAQUINA DE HOLLERIT, DE FICHAS
  PERFORADAS, 1880.
 MARK-1 DE HOWARD AIKEN, 1944
GENERACIONES
DE ORDENADORES

1. 1946 ENIAC VALVULAS Y FICHAS
 PERFORADAS. UNIVAC, MANIAC, IBM.
2. 1956 SE DESCUBRE EL TRANSITOR
3. 1965 CIRCUITOS IMPRESOS E
 INTEGRADOS. MINIORDENADORES.
4. 1971 MICROPROCESADOR. CHIP
 PROGRAMABLE. MICROORDENADORES
2008. ULTIMAS GENERACIONES
HARDWARE



SOFTWARE
           VOLVER AL INICIO
HARDWARE
ES EL CONJUNTO PARTE DURA
 DE MAQUINAS Y
  DISPOSITIVOS
 QUE INTEGRAN O
 CONSTITUYEN EL
  ORDENADOR O
 COMPUTADORA.
SOPORTE FISICO
ELEMENTOS DEL HARDWARE




UNIDAD CENTRAL          CONTROLA EL ORDENADOR, PROCESANDO
  LOS DATOS Y PROGRAMAS QUE RECIBE CON EL OBJETO DE OBTENER
  UNOS RESULTADOS.
PERIFERICOS.         COMUNICAN LA UNIDAD CENTRAL CON EL
  EXTERIOR; A TRAVES DE ELLOS RECIBE INFORMACION O DATOS Y LA
  DEVUELVE UNA VEZ PROCESADA.
 INTERFACES. CABLES Y DISPOSITIVOS INTERNOS Y EXTERNOS,
  QUE UNEN LA UNIDAD CENTRAL CON SUS PERIFERICOS.
LA UNIDAD CENTRAL


LA UNIDAD CENTRAL ALMACENA Y EJECUTA
 LOS PROGRAMAS QUE LE INTRODUCIMOS EN
 LA MEMORIA, CONTROLANDO ADEMAS EL
 FUNCIONAMIENTO GENERAL DEL ORDENADOR

SU POTENCIA ESTA DETERMINADA POR:
 CAPACIDAD DE MEMORIA, RAPIDEZ DEL
 PROCESADOR Y LOS PERIFERICOS QUE PUEDA
 CONTROLAR.
PRINCIPALES ELEMENTOS DE LA
      UNIDAD CENTRAL

CPU = CENTRAL
 PROCESSING UNIT
MEMORIA PRINCIPAL
DISCO DURO   =
 HARD DISK
CONTROLADOR DE
 PERIFERICOS
BUS
MEMORIA
    PRINCIPAL



 ES DONDE SE GUARDAN LOS PROGRAMAS A
 EJECUTAR INMEDIATAMENTE Y LOS DATOS
 RELACIONADOS CON ELLOS.

 EN ELLA PODEMOS DIFERENCIAR:
LA MEMORIA ROM
Y MEMORIA RAM.
TIPOS DE MEMORIAS
 ROM. CONSISTE EN UN CHIP QUE VIENE
  GRABADO DE FABRICA CON UNOS PROGRAMAS
  Y DATOS INDISPENSABLES PARA EL
  FUNCIONAMIENTO DEL ORDENADOR.


 RAM. ESTA INTEGRADA POR UNO O VARIOS
  CHIPS Y SE UTILIZA COMO MEMORIA DE
  TRABAJO DONDE PODEMOS GUARDAR O
  BORRAR LOS DATOS Y PROGRAMAS QUE
  QUERRAMOS.           ES VOLATIL
UNIDAD CENTRAL DE PROCESO
 ESTA INTEGRADA POR UN
  MICROPROCESADOR , ES LA
  QUE EJECUTA LOS PROGRAMAS
  Y CONTROLA EL
  FUNCIONAMIENTO DE TODO EL
  SISTEMA.

 SU PRINCIPAL VIRTUD DEBE
  SER LA RAPIDEZ Y DE LOS BITS
  QUE PUEDA PROCESAR
  SIMULTANEAMENTE.
PARTES DE LA CPU
   UNIDAD ARITMETICO Y LOGICA
    REALIZA LAS OPERACIONES LOGICA Y
    ARITMETICAS DE LOS PROGRAMAS.


 UNIDAD DE CONTROL. CONTROLA
    LA EJECUCION DE LOS PROGRAMAS Y
    EL FUNCIONAMIENTO GENERAL DE
    TODO EL ORDENADOR.


 REGISTRO DE TRABAJO. SON
    ESPACIOS AUXILIARES DE MEMORIA,
    A LOS QUE ACCEDE MUY
    RAPIDAMENTE, Y QUE LA CPU UTILIZA
    PARA GUARDAR MOMENTANEAMENTE
    INFORMACION.
CONTROLADOR DE PERIFERICOS


ES EL ENCARGADO DE
 CONTROLAR EL
 FUNCIONAMIENTO DE
 PERIFERICOS : TECLADOS,
 PANTALLA, IMPRESORA, UNIDAD
 DE DISCO, ETC.
LOS BUS
SON LAS LINEAS A TRAVES DE
 LAS CUALES SE COMUNICAN
 ENTRE SI LOS ELEMENTOS DE LA
 UNIDAD CENTRAL:
BUS DE DATOS
BUS DE DIRECCIONES
BUS DE CONTROL
C   entral    P    rocessing   U   nite



                   UAL
                                           PANTALLA
                                           IMPRESORA
      REGISTRO
      TRABAJOS                            TECLADO
                                                MOUSE

                                                ESCANER

RAM                      BUS         INTERFACES

                                                DISKETS
                                            UNIDAD DE
ROM         UNIDAD DE                       DISCO
             CONTROL                        MODEM
PERIFERICOS
Los periféricos son los elementos mediante los
 cuales el ordenador se comunica con el exterior.
 A través de ellos recibe y guarda programas y
 datos, presenta los resultados obtenidos, se
 relaciona con otras computadoras, etc. Los
 periféricos se clasifican en:

UNIDADES    DE ENTRADA.
UNIDADES    DE SALIDA.
UNIDADES    DE ALMACENAMIENTO.
UNIDADES    DE COMUNICACIÓN.
UNIDADES DE ENTRADA

 Son aquellos periféricos por medio de los cuales le introducimos datos y
  programas a la computadora para que los procese y nos devuelve nueva
  información a través de los periféricos de salida. Entre otras unidades de
  entrada, tenemos:

        TECLADO
        RATON - MOUSE
        SCANER
        JOYTIC = PALANCA DE JUEGO
        LECTOR DE BARRAS
        ANALIZADOR DE VOZ
        CAMARA DE VIDEO
        TABLETA GRAFICA
        TOUCH SCREEN
        LECTOR DE MARCAS OPTICAS
        LECTOR DE CARACTERES Y MARCAS MAGNETICAS
        CONVERTIDOR ANALOGICO - DIGITAL
UNIDADES DE SALIDA
 Son aquellas que presentan al usuario
  los   resultados     que   obtiene   la
  computadora al haber procesado los
  datos que le introducimos por medio de
  las unidades de entrada.      Entre las
  unidades de salida tenemos:
       EL MONITOR O PANTALLA
       LA IMPRESORA
       PLOTTER
       ROBOTS
       SINTETIZADOR DE VOZ
       PARLANTES
       CONVERTIDORDIGITAL
        ANALOGICO
UNIDADES DE ALMACENAMIENTO
 También se les conoce como memorias
  secundarias o externas, actúan como un
  almacén auxiliar de la memoria
  principal; en ellas se puede guardar
  (salvar - escribir - grabar) datos o
  información y recuperarla cuando sea
  preciso.

 Las informaciones almacenadas se
  denominan      ficheros    o    archivos,
  permanecen registradas en un soporte
  generalmente magnético        como ser:
  cintas, Hard Disc = disco duro, DRIVE C;
  Compact Disc = CD ROM, DRIVE D;
  Floppy Disc = disquetes, DRIVE A 3 1/5,
  USB, entre otros.
UNIDADES DE COMUNICACION


                    E-mail
                  equivocado




Son aquellas que facilitan la comunicación
 o sea, el intercambio de información entre
 dos o más computadoras distantes; entre
 ellas tenemos el MODEN externo y el FAX
 MODEN incorporado al ordenador.
INTERFACES
 Los INTERFACES, son cables y
  dispositivos        (conectores)
  mediante los cuales la Unidad
  Central se comunica con sus
  periféricos conectándose en sus
  respectivos puertos. Pueden ser:
       INTERFACES EN PARALELO
       INTERFACE EN SERIE
       USB
SOFTWARE
  ARREGLANDO EL MUNDO   PARTE BLANDA
SON LOS DIFERENTES PROGRAMAS
 QUE HACEN FUNCIONAR AL
 ORDENADOR Y LE DAN
 INSTRUCCIONES SOBRE COMO DEBE
 REALIZAR DETERMINADOS TRABAJOS.
LOS PROGRAMAS SON UN CONJUNTO
 DE INSTRUCCIONES
ES EL SOPORTE LÓGICO
                                  VOLVER AL INICIO
LENGUAJES DE
 PROGRAMACION
SON LOS LENGUAJES QUE
 UTILIZAMOS PARA ESCRIBIR LOS
 PROGRAMAS. ENTRE ELLOS
 TENEMOS:
LENGUAJE DE MÁQUINA
LENGUAJE DE ENSAMBLADORES
LENGUAJE DE ALTO NIVEL
TIPOS DE PROGRAMA



SISTEMAS OPERATIVOS
TRADUCTORES
APLICACIONES
SISTEMAS
  OPERATIVOS

LOS SISTEMAS OPERATIVOS SON
 PROGRAMAS QUE NOS PERMITEN
 CONTROLAR EL ORDENADOR Y SUS
 PERIFÉRICOS. PUEDEN SER:
A. SI TIENE UNO O VARIOS TERMINALES:
 MONOUSUARIO       MULTIUSUARIO
B. SI HACE TRABAJO DE UNO EN UNO:
 MONO PROCESO MULTIPROCESO
TRADUCTORES
LOS TRADUCTORES SON PROGRAMAS QUE
 TRADUCEN SOFTWARE ESCRITO EN LENGUALE
 DE ALTO NIVEL A CODIGO DE MAQUINA.
 TENEMOS:
COMPILADORES.TRADUCEN DE UNA SOLA VEZ TODO EL
 PROGRAMA Y LO ALMACENA EN UN DISCO PARA SU POSTERIOR
 EJECUCIÓN.

INTERPRETES. INTERPRETAN LOS PROGRAMAS DE ALTO
 NIVEL (NO COMPILADO) Y LO VA TRADUCIENDO DURANTE LA
 EJECUCIÓN A MEDIDA QUE EL ORDENADOR LO NECESITA.
APLICACIONES

SON PROGRAMAS QUE RESULTAN DE UTILIDAD
 EN EL DESARROLLO DE DIVERSAS
 ACTIVIDADES HUMANAS. DE ELLOS TENEMOS:
APLICACIONES HORIZONTALES: EDITORES DE
 TEXTO, HOJAS DE CALCULO, GESTORES DE BASES DE DATOS, PAQUETES
 GRAFICOS, INTEGRADOS.

APLICACIONES VERTICALES:               SE EMPLEAN EN
 ACTIVIDADES ESPECIFICAS: CONTABILIDAD, C.A.D., GESTION DE
 ESCUELAS, C.A.M., E.A.O.
EL ORDENADOR O CUMPUTADORA
REDES



RED, ES LA CONEXIÓN ENTRE SI DE
 VARIOS ORDENADORES, DE FORMA QUE
 PUEDAN INTERCAMBIAR INFORMACION
 Y COMPARTIR ALGUNOS PERIFERICOS.
L.A.N. LOCAL AREA NETWORK
INTERNET
                           VOLVER AL INICIO
CUALIDADES DE
      LAS REDES
 FACIL MANEJO
 FIABILIDAD.
 RAPIDEZ EN EL
          TRANSPORTE DE LA
               INFORMACION.

     VENTAJAS DE LAS
         REDES
   COMPATIR SOTWARE
   COMPARTIR DATOS
   COMPARTIR RECURSOS
   RAPIDA COMUNICACIÓN
   EN EDUCACION, FACILITA EL
    TRABAJO EN CONJUNTO Y
    PERSONALIZADO DE TODOS LOS
    ALUMNOS EN EL AULA INFORMATICA
TIPOS DE REDES
             MALLA




ESTRELLA      MALLA




    BUS        ANILLO
CARACTERISTICAS DE LA COMPUTADORA
      COMO “BUEN PROFESOR”

   • CONFIABLE
    •VERSATIL
      •RAPIDA
    •PACIENTE
  •INCANSABLE
    •OBJETIVA
COMENCEMOS POR EL RATON
                     TUTOR
                  MOUSE=RATON




                   VOLVER AL INICIO
PEDAGOGIA Y NUEVAS TECNOLOGIAS
GRACIAS POR SU FINA
Y AMABLE ATENCION


  ESPERAMOS QUE SUS
 EXPECTATIVAS, HAYAN
   SIDO SATISFECHAS
                VOLVER AL INICIO

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

El ordenador y sus componentes
El ordenador y sus componentesEl ordenador y sus componentes
El ordenador y sus componentesgorriz
 
Power point
Power pointPower point
Power pointgorriz
 
Componentes del hardware y software
Componentes del hardware y softwareComponentes del hardware y software
Componentes del hardware y softwareJimenezdaniela09
 
El computador y sus partes
El computador y sus partesEl computador y sus partes
El computador y sus partesYanny Cornieles
 
Sofware y harware
Sofware y harwareSofware y harware
Sofware y harwareamayorga2
 
DISPOSITIVOS DE ENTRADA Y SALIDA
DISPOSITIVOS DE ENTRADA Y SALIDADISPOSITIVOS DE ENTRADA Y SALIDA
DISPOSITIVOS DE ENTRADA Y SALIDAAlejandro Ordoñez
 
1. s.i. & hardware
1. s.i. & hardware1. s.i. & hardware
1. s.i. & hardwareUDES - USTA
 
Alfabetización Informática
Alfabetización InformáticaAlfabetización Informática
Alfabetización InformáticaEstefi Grumel
 
Grupo 1, componentes fisicos del computador
Grupo 1, componentes fisicos del computadorGrupo 1, componentes fisicos del computador
Grupo 1, componentes fisicos del computadorAdriana Marchelli
 
Hardware y software del computador
Hardware y software del computadorHardware y software del computador
Hardware y software del computadorDidier Alexander
 
Hardware y software
Hardware y softwareHardware y software
Hardware y softwaredann9011
 
Informatica 1 (formacion para docentes)
Informatica 1 (formacion para docentes)Informatica 1 (formacion para docentes)
Informatica 1 (formacion para docentes)I.E. Paulo VI
 

La actualidad más candente (20)

Informatica
InformaticaInformatica
Informatica
 
El Computador
El ComputadorEl Computador
El Computador
 
El ordenador y sus componentes
El ordenador y sus componentesEl ordenador y sus componentes
El ordenador y sus componentes
 
Power point
Power pointPower point
Power point
 
sistema de computo
sistema de computosistema de computo
sistema de computo
 
Componentes del hardware y software
Componentes del hardware y softwareComponentes del hardware y software
Componentes del hardware y software
 
T.p. 1 informatica[1]
T.p. 1 informatica[1]T.p. 1 informatica[1]
T.p. 1 informatica[1]
 
El computador y sus partes
El computador y sus partesEl computador y sus partes
El computador y sus partes
 
Sofware y harware
Sofware y harwareSofware y harware
Sofware y harware
 
DISPOSITIVOS DE ENTRADA Y SALIDA
DISPOSITIVOS DE ENTRADA Y SALIDADISPOSITIVOS DE ENTRADA Y SALIDA
DISPOSITIVOS DE ENTRADA Y SALIDA
 
Hardware brenda
Hardware brendaHardware brenda
Hardware brenda
 
1. s.i. & hardware
1. s.i. & hardware1. s.i. & hardware
1. s.i. & hardware
 
Alfabetización Informática
Alfabetización InformáticaAlfabetización Informática
Alfabetización Informática
 
Grupo 1, componentes fisicos del computador
Grupo 1, componentes fisicos del computadorGrupo 1, componentes fisicos del computador
Grupo 1, componentes fisicos del computador
 
PARTES DEL PC
PARTES DEL PCPARTES DEL PC
PARTES DEL PC
 
Hardware2016
Hardware2016Hardware2016
Hardware2016
 
La computadora
La computadora La computadora
La computadora
 
Hardware y software del computador
Hardware y software del computadorHardware y software del computador
Hardware y software del computador
 
Hardware y software
Hardware y softwareHardware y software
Hardware y software
 
Informatica 1 (formacion para docentes)
Informatica 1 (formacion para docentes)Informatica 1 (formacion para docentes)
Informatica 1 (formacion para docentes)
 

Destacado

Objetivos especificos de la enseñanza
Objetivos especificos de la enseñanzaObjetivos especificos de la enseñanza
Objetivos especificos de la enseñanzaMIGUEL PERALTA
 
Objetivos de Imbestigacion
Objetivos de ImbestigacionObjetivos de Imbestigacion
Objetivos de ImbestigacionLuis Lopez
 
Objetivos
ObjetivosObjetivos
ObjetivosKerenLF
 
Problema De Investigacion
Problema De InvestigacionProblema De Investigacion
Problema De InvestigacionPunisherCR
 
Las Bandas Callejeras
Las Bandas CallejerasLas Bandas Callejeras
Las Bandas Callejerasmikispyro
 
4. Objetivos Específicos
4. Objetivos Específicos4. Objetivos Específicos
4. Objetivos Específicospaulyh
 
Grupo 1: Metodos de Investigacion Científica en Informática
Grupo 1: Metodos de Investigacion Científica en InformáticaGrupo 1: Metodos de Investigacion Científica en Informática
Grupo 1: Metodos de Investigacion Científica en InformáticaDhieggo
 
Objetivos específicos
Objetivos específicos Objetivos específicos
Objetivos específicos andreaav8
 
Metodos de Auditoría Informatica 2
Metodos de Auditoría Informatica 2Metodos de Auditoría Informatica 2
Metodos de Auditoría Informatica 2UNEFA
 
FormulacióN De Objetivos Y Objetivos EspecíFicos
FormulacióN De Objetivos Y Objetivos EspecíFicosFormulacióN De Objetivos Y Objetivos EspecíFicos
FormulacióN De Objetivos Y Objetivos EspecíFicoselizabethlg
 
Pasos para hacer una monografia
Pasos para hacer una monografiaPasos para hacer una monografia
Pasos para hacer una monografiaFanny Chamorro
 
Objetivos específicos de la educación musical
Objetivos específicos de la educación musicalObjetivos específicos de la educación musical
Objetivos específicos de la educación musicalVivianaSandraVilla
 
Documentación de los sistemas de información
Documentación de los sistemas de informaciónDocumentación de los sistemas de información
Documentación de los sistemas de informaciónKarina Hernández
 
Taller de Informática Pre-Kinder B
Taller de Informática Pre-Kinder BTaller de Informática Pre-Kinder B
Taller de Informática Pre-Kinder Bpatricia7326
 

Destacado (20)

Afip
AfipAfip
Afip
 
Objetivos especificos de la enseñanza
Objetivos especificos de la enseñanzaObjetivos especificos de la enseñanza
Objetivos especificos de la enseñanza
 
Introduccion
IntroduccionIntroduccion
Introduccion
 
Objetivos especificos
Objetivos especificosObjetivos especificos
Objetivos especificos
 
Objetivos de Imbestigacion
Objetivos de ImbestigacionObjetivos de Imbestigacion
Objetivos de Imbestigacion
 
Objetivos
ObjetivosObjetivos
Objetivos
 
Problema De Investigacion
Problema De InvestigacionProblema De Investigacion
Problema De Investigacion
 
Objetivos especificos
Objetivos especificosObjetivos especificos
Objetivos especificos
 
Las Bandas Callejeras
Las Bandas CallejerasLas Bandas Callejeras
Las Bandas Callejeras
 
4. Objetivos Específicos
4. Objetivos Específicos4. Objetivos Específicos
4. Objetivos Específicos
 
Exposicion documentacion de sistemas
Exposicion documentacion de sistemasExposicion documentacion de sistemas
Exposicion documentacion de sistemas
 
Adicción a las redes sociales
Adicción a las  redes socialesAdicción a las  redes sociales
Adicción a las redes sociales
 
Grupo 1: Metodos de Investigacion Científica en Informática
Grupo 1: Metodos de Investigacion Científica en InformáticaGrupo 1: Metodos de Investigacion Científica en Informática
Grupo 1: Metodos de Investigacion Científica en Informática
 
Objetivos específicos
Objetivos específicos Objetivos específicos
Objetivos específicos
 
Metodos de Auditoría Informatica 2
Metodos de Auditoría Informatica 2Metodos de Auditoría Informatica 2
Metodos de Auditoría Informatica 2
 
FormulacióN De Objetivos Y Objetivos EspecíFicos
FormulacióN De Objetivos Y Objetivos EspecíFicosFormulacióN De Objetivos Y Objetivos EspecíFicos
FormulacióN De Objetivos Y Objetivos EspecíFicos
 
Pasos para hacer una monografia
Pasos para hacer una monografiaPasos para hacer una monografia
Pasos para hacer una monografia
 
Objetivos específicos de la educación musical
Objetivos específicos de la educación musicalObjetivos específicos de la educación musical
Objetivos específicos de la educación musical
 
Documentación de los sistemas de información
Documentación de los sistemas de informaciónDocumentación de los sistemas de información
Documentación de los sistemas de información
 
Taller de Informática Pre-Kinder B
Taller de Informática Pre-Kinder BTaller de Informática Pre-Kinder B
Taller de Informática Pre-Kinder B
 

Similar a 01 informatica educativa (20)

Introduccion
IntroduccionIntroduccion
Introduccion
 
HARDWARE Y SOFTWARE
HARDWARE Y SOFTWAREHARDWARE Y SOFTWARE
HARDWARE Y SOFTWARE
 
Bloque i
Bloque iBloque i
Bloque i
 
ALFABETIZACIÓN INFORMÁTICA
ALFABETIZACIÓN INFORMÁTICAALFABETIZACIÓN INFORMÁTICA
ALFABETIZACIÓN INFORMÁTICA
 
El ordenador
El ordenadorEl ordenador
El ordenador
 
Presentacion arquitectura ordenadores
Presentacion arquitectura ordenadoresPresentacion arquitectura ordenadores
Presentacion arquitectura ordenadores
 
Taller angie niño
Taller angie niñoTaller angie niño
Taller angie niño
 
TUTORIAL COMPUTARIZADO
TUTORIAL COMPUTARIZADOTUTORIAL COMPUTARIZADO
TUTORIAL COMPUTARIZADO
 
La computadora
La computadoraLa computadora
La computadora
 
Fundamentos de los sistemas operativos
Fundamentos de los sistemas operativosFundamentos de los sistemas operativos
Fundamentos de los sistemas operativos
 
DANIEL REYES BACHILLER
DANIEL REYES BACHILLERDANIEL REYES BACHILLER
DANIEL REYES BACHILLER
 
Que es el computador
Que es el computadorQue es el computador
Que es el computador
 
Opera las Funciones Básicas de una Computadora
Opera las Funciones Básicas de una ComputadoraOpera las Funciones Básicas de una Computadora
Opera las Funciones Básicas de una Computadora
 
Informatica proyecto
Informatica proyectoInformatica proyecto
Informatica proyecto
 
opera las funciones de las computadoras
opera las funciones de las computadorasopera las funciones de las computadoras
opera las funciones de las computadoras
 
Los periféricos
Los periféricosLos periféricos
Los periféricos
 
Unidad 1 informatica 4º
Unidad 1 informatica 4ºUnidad 1 informatica 4º
Unidad 1 informatica 4º
 
Unidad 1 informatica4º
Unidad 1 informatica4ºUnidad 1 informatica4º
Unidad 1 informatica4º
 
Unidad 1 informatica 4º
Unidad 1 informatica 4ºUnidad 1 informatica 4º
Unidad 1 informatica 4º
 
Hardware
HardwareHardware
Hardware
 

Último

tics en la vida cotidiana prepa en linea modulo 1.pptx
tics en la vida cotidiana prepa en linea modulo 1.pptxtics en la vida cotidiana prepa en linea modulo 1.pptx
tics en la vida cotidiana prepa en linea modulo 1.pptxazmysanros90
 
Mapa-conceptual-del-Origen-del-Universo-3.pptx
Mapa-conceptual-del-Origen-del-Universo-3.pptxMapa-conceptual-del-Origen-del-Universo-3.pptx
Mapa-conceptual-del-Origen-del-Universo-3.pptxMidwarHenryLOZAFLORE
 
dokumen.tips_36274588-sistema-heui-eui.ppt
dokumen.tips_36274588-sistema-heui-eui.pptdokumen.tips_36274588-sistema-heui-eui.ppt
dokumen.tips_36274588-sistema-heui-eui.pptMiguelAtencio10
 
Presentación inteligencia artificial en la actualidad
Presentación inteligencia artificial en la actualidadPresentación inteligencia artificial en la actualidad
Presentación inteligencia artificial en la actualidadMiguelAngelVillanuev48
 
Actividad integradora 6 CREAR UN RECURSO MULTIMEDIA
Actividad integradora 6    CREAR UN RECURSO MULTIMEDIAActividad integradora 6    CREAR UN RECURSO MULTIMEDIA
Actividad integradora 6 CREAR UN RECURSO MULTIMEDIA241531640
 
Arenas Camacho-Practica tarea Sesión 12.pptx
Arenas Camacho-Practica tarea Sesión 12.pptxArenas Camacho-Practica tarea Sesión 12.pptx
Arenas Camacho-Practica tarea Sesión 12.pptxJOSEFERNANDOARENASCA
 
Plan de aula informatica segundo periodo.docx
Plan de aula informatica segundo periodo.docxPlan de aula informatica segundo periodo.docx
Plan de aula informatica segundo periodo.docxpabonheidy28
 
El uso de las TIC's en la vida cotidiana.
El uso de las TIC's en la vida cotidiana.El uso de las TIC's en la vida cotidiana.
El uso de las TIC's en la vida cotidiana.241514949
 
Crear un recurso multimedia. Maricela_Ponce_DomingoM1S3AI6-1.pptx
Crear un recurso multimedia. Maricela_Ponce_DomingoM1S3AI6-1.pptxCrear un recurso multimedia. Maricela_Ponce_DomingoM1S3AI6-1.pptx
Crear un recurso multimedia. Maricela_Ponce_DomingoM1S3AI6-1.pptxNombre Apellidos
 
trabajotecologiaisabella-240424003133-8f126965.pdf
trabajotecologiaisabella-240424003133-8f126965.pdftrabajotecologiaisabella-240424003133-8f126965.pdf
trabajotecologiaisabella-240424003133-8f126965.pdfIsabellaMontaomurill
 
Medidas de formas, coeficiente de asimetría y coeficiente de curtosis.pptx
Medidas de formas, coeficiente de asimetría y coeficiente de curtosis.pptxMedidas de formas, coeficiente de asimetría y coeficiente de curtosis.pptx
Medidas de formas, coeficiente de asimetría y coeficiente de curtosis.pptxaylincamaho
 
El uso delas tic en la vida cotidiana MFEL
El uso delas tic en la vida cotidiana MFELEl uso delas tic en la vida cotidiana MFEL
El uso delas tic en la vida cotidiana MFELmaryfer27m
 
La era de la educación digital y sus desafios
La era de la educación digital y sus desafiosLa era de la educación digital y sus desafios
La era de la educación digital y sus desafiosFundación YOD YOD
 
PARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdf
PARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdfPARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdf
PARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdfSergioMendoza354770
 
definicion segun autores de matemáticas educativa
definicion segun autores de matemáticas  educativadefinicion segun autores de matemáticas  educativa
definicion segun autores de matemáticas educativaAdrianaMartnez618894
 
Cortes-24-de-abril-Tungurahua-3 año 2024
Cortes-24-de-abril-Tungurahua-3 año 2024Cortes-24-de-abril-Tungurahua-3 año 2024
Cortes-24-de-abril-Tungurahua-3 año 2024GiovanniJavierHidalg
 
El uso de las tic en la vida ,lo importante que son
El uso de las tic en la vida ,lo importante  que sonEl uso de las tic en la vida ,lo importante  que son
El uso de las tic en la vida ,lo importante que son241514984
 
GonzalezGonzalez_Karina_M1S3AI6... .pptx
GonzalezGonzalez_Karina_M1S3AI6... .pptxGonzalezGonzalez_Karina_M1S3AI6... .pptx
GonzalezGonzalez_Karina_M1S3AI6... .pptx241523733
 
R1600G CAT Variables de cargadores en mina
R1600G CAT Variables de cargadores en minaR1600G CAT Variables de cargadores en mina
R1600G CAT Variables de cargadores en minaarkananubis
 
ATAJOS DE WINDOWS. Los diferentes atajos para utilizar en windows y ser más e...
ATAJOS DE WINDOWS. Los diferentes atajos para utilizar en windows y ser más e...ATAJOS DE WINDOWS. Los diferentes atajos para utilizar en windows y ser más e...
ATAJOS DE WINDOWS. Los diferentes atajos para utilizar en windows y ser más e...FacuMeza2
 

Último (20)

tics en la vida cotidiana prepa en linea modulo 1.pptx
tics en la vida cotidiana prepa en linea modulo 1.pptxtics en la vida cotidiana prepa en linea modulo 1.pptx
tics en la vida cotidiana prepa en linea modulo 1.pptx
 
Mapa-conceptual-del-Origen-del-Universo-3.pptx
Mapa-conceptual-del-Origen-del-Universo-3.pptxMapa-conceptual-del-Origen-del-Universo-3.pptx
Mapa-conceptual-del-Origen-del-Universo-3.pptx
 
dokumen.tips_36274588-sistema-heui-eui.ppt
dokumen.tips_36274588-sistema-heui-eui.pptdokumen.tips_36274588-sistema-heui-eui.ppt
dokumen.tips_36274588-sistema-heui-eui.ppt
 
Presentación inteligencia artificial en la actualidad
Presentación inteligencia artificial en la actualidadPresentación inteligencia artificial en la actualidad
Presentación inteligencia artificial en la actualidad
 
Actividad integradora 6 CREAR UN RECURSO MULTIMEDIA
Actividad integradora 6    CREAR UN RECURSO MULTIMEDIAActividad integradora 6    CREAR UN RECURSO MULTIMEDIA
Actividad integradora 6 CREAR UN RECURSO MULTIMEDIA
 
Arenas Camacho-Practica tarea Sesión 12.pptx
Arenas Camacho-Practica tarea Sesión 12.pptxArenas Camacho-Practica tarea Sesión 12.pptx
Arenas Camacho-Practica tarea Sesión 12.pptx
 
Plan de aula informatica segundo periodo.docx
Plan de aula informatica segundo periodo.docxPlan de aula informatica segundo periodo.docx
Plan de aula informatica segundo periodo.docx
 
El uso de las TIC's en la vida cotidiana.
El uso de las TIC's en la vida cotidiana.El uso de las TIC's en la vida cotidiana.
El uso de las TIC's en la vida cotidiana.
 
Crear un recurso multimedia. Maricela_Ponce_DomingoM1S3AI6-1.pptx
Crear un recurso multimedia. Maricela_Ponce_DomingoM1S3AI6-1.pptxCrear un recurso multimedia. Maricela_Ponce_DomingoM1S3AI6-1.pptx
Crear un recurso multimedia. Maricela_Ponce_DomingoM1S3AI6-1.pptx
 
trabajotecologiaisabella-240424003133-8f126965.pdf
trabajotecologiaisabella-240424003133-8f126965.pdftrabajotecologiaisabella-240424003133-8f126965.pdf
trabajotecologiaisabella-240424003133-8f126965.pdf
 
Medidas de formas, coeficiente de asimetría y coeficiente de curtosis.pptx
Medidas de formas, coeficiente de asimetría y coeficiente de curtosis.pptxMedidas de formas, coeficiente de asimetría y coeficiente de curtosis.pptx
Medidas de formas, coeficiente de asimetría y coeficiente de curtosis.pptx
 
El uso delas tic en la vida cotidiana MFEL
El uso delas tic en la vida cotidiana MFELEl uso delas tic en la vida cotidiana MFEL
El uso delas tic en la vida cotidiana MFEL
 
La era de la educación digital y sus desafios
La era de la educación digital y sus desafiosLa era de la educación digital y sus desafios
La era de la educación digital y sus desafios
 
PARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdf
PARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdfPARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdf
PARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdf
 
definicion segun autores de matemáticas educativa
definicion segun autores de matemáticas  educativadefinicion segun autores de matemáticas  educativa
definicion segun autores de matemáticas educativa
 
Cortes-24-de-abril-Tungurahua-3 año 2024
Cortes-24-de-abril-Tungurahua-3 año 2024Cortes-24-de-abril-Tungurahua-3 año 2024
Cortes-24-de-abril-Tungurahua-3 año 2024
 
El uso de las tic en la vida ,lo importante que son
El uso de las tic en la vida ,lo importante  que sonEl uso de las tic en la vida ,lo importante  que son
El uso de las tic en la vida ,lo importante que son
 
GonzalezGonzalez_Karina_M1S3AI6... .pptx
GonzalezGonzalez_Karina_M1S3AI6... .pptxGonzalezGonzalez_Karina_M1S3AI6... .pptx
GonzalezGonzalez_Karina_M1S3AI6... .pptx
 
R1600G CAT Variables de cargadores en mina
R1600G CAT Variables de cargadores en minaR1600G CAT Variables de cargadores en mina
R1600G CAT Variables de cargadores en mina
 
ATAJOS DE WINDOWS. Los diferentes atajos para utilizar en windows y ser más e...
ATAJOS DE WINDOWS. Los diferentes atajos para utilizar en windows y ser más e...ATAJOS DE WINDOWS. Los diferentes atajos para utilizar en windows y ser más e...
ATAJOS DE WINDOWS. Los diferentes atajos para utilizar en windows y ser más e...
 

01 informatica educativa

  • 2. OBJETIVOS ESPECIFICOS  Analiza las características del mundo actual, en cuanto al impacto en los diferentes campos de la sociedad por la revolución informática.  Define lo que es la informática y el tratamiento automático de la información.  Explica lo que son las computadoras, como surgen, sus características, clases o tipos, unidades que la conforman y funciones que realiza.  Identifica las partes que constituyen el hardware (soporte físico) y software (soporte lógico) y funciones de la computadora como sistema informático.  Define y enumera lo que son las redes, funciones, cualidades, ventajas y tipos.  Conceptualiza a la Informática Educativa.
  • 3. CONTENIDOS INTRODUCCION INFORMATICA Y TRATAMIENTO DE LA INFORMACION LA INFORMATICA EDUCATIVA LA COMPUTADORA U ORDENADOR HARDWARE y SOFTWARE  LAS REDES
  • 4. INTRODUCCION  EL MUNDO Y SOCIEDAD ACTUALLA REVOLUCION AGRICOLA.  CONTROL DEL FUEGO, LA RUEDA  LA ESCRITURA, LA IMPRENTA.  REVOLUCIONES CULTURALES.  LA REVOLUCION INDUSTRIAL.  REVOLUCIONES POLITICO SOCIALES  LA REVOLUCION CIENTIFICO-TECNOLOGICA  LA REVOLUCION DE LA INFORMACION Y DEL CONOCIMIENTO. VOLVER A INICIO 
  • 5. LA INFORMATICA Y EL TRATAMIENTO DE LA INFORMACION  INFOR=INFORMACION MATICA=AUTOMATICA  INFORMATICA: CIENCIA DEL TRATAMIENTO AUTOMATICO DE LA INFORMACION  BUSCA LA MAXIMA EFICACIA Y ECONOMÍA EN EL TRATAMIENTO DE LA INFORMACION  INFORMACION: SON DATOS PROCESADOS DE MANIFESTACIONES ORALES, ESCRITAS, GRAFICAS, AUDITIO-VISUALES, ETC., TRATADAS, CONSTITUYE UN CONJUNTO DE CONOCIMIENTOS VOLVER A INICIO
  • 6. TRATAMIENTO DE LA INFORMACION ES LO QUE HACEMOS CON ELLA, ES DECIR LAS OPERACIONES QUE REALIZAMOS CON LOS DATOS O INFORMACION  LECTURA, ESCRITURA, COPIA, TRADUCCION, TRANSMISION..  ORDENACION, CLASIFIICACION, COMPARACION, ARCHIVAR…..  CALCULAR, ANALIZAR, SINTETIZAR, ETC.
  • 7. FASES DE TODO SISTEMA DE INFORMACION SISTEMA: CONJUNTO DE ELEMENTOS O PARTES, DE UN TODO, INTERRELACIONADOS PARA OBTENER O LOGRAR ALGO INPUT - PROCES- OUTPUT  1. CAPTURAR LOS DATOS. INTRODUCCION DE INFORMACION A TRATAR..  2. PROCESAR LOS DATOS. CALCULAR, ORDENAR, CLASIFICAR, ETC.  OBTENER RESULTADOS. OBTENCION DE DATOS QUE SE PRESENTAN O SE GUARDAN.
  • 8. LA COMPUTADORA U ORDENADOR  ES UN CONJUNTO DE MAQUINAS ELECTRONICAS INTERCOMUNICADAS ENTRE SI, QUE REALIZAN UN TRATAMIENTO AUTOMATICO DE LA INFORMACION, SIGUIENDO LAS INSTRUCCIONES DE UN PROGRAMA. VOLVER AL INICIO
  • 9. EL ORDENADOR/COMPUTADORA EL ORDENADOR, NOS FACILITA EL TRATAMIENTO AUTOMATICO DE LA INFORMACION. ES VERSATIL, PUEDE HACER CUALQUIER TIPO DE TRABAJO.
  • 10. PRINCIPALES CARACTERISTICAS DE LOS ORDENADORES VERSATILIDAD ALTA CAPACIDAD DE ALMACENAMIENTO RAPIDEZ CONFIABLE
  • 11. AL ORDENADOR SOLO LE BASTA DARLE UNOS DATOS DECIRLE LO QUE QUEREMOS QUE HAGA CON EL PROGRAMA EL ORDENADOR TRABAJA SOLO Y CON GRAN RAPIDEZ ENTREGA LOS RESULTADOS.
  • 12. PRINCIPALES ELEMENTOS O PARTES DEL ORDENADOR UNIDAD CENTRAL UNIDADES DE ENTRADA UNIDADES DE ALMACENAMIENTO UNIDADES DE SALIDA Y COMUNICACIONES
  • 13.
  • 14. TIPOS DE COMPUTADORAS  SUPER COMPUTADORAS  MAIN FRAME  MINI COMPUTADORAS  MICROCOMPUTADORAS
  • 15. PRECURSORES DE LAS COMPUTADORAS ABACO SUMADORA DE BLAS PASCAL, 1642. MAQUINA DE MULTIPLICAR Y DIVIDIR DE LEIBNIZ, 1694. MAQUINA ANALITICA, BABBAGE, 1833 MAQUINA DE HOLLERIT, DE FICHAS PERFORADAS, 1880. MARK-1 DE HOWARD AIKEN, 1944
  • 16. GENERACIONES DE ORDENADORES 1. 1946 ENIAC VALVULAS Y FICHAS PERFORADAS. UNIVAC, MANIAC, IBM. 2. 1956 SE DESCUBRE EL TRANSITOR 3. 1965 CIRCUITOS IMPRESOS E INTEGRADOS. MINIORDENADORES. 4. 1971 MICROPROCESADOR. CHIP PROGRAMABLE. MICROORDENADORES 2008. ULTIMAS GENERACIONES
  • 17. HARDWARE SOFTWARE VOLVER AL INICIO
  • 18. HARDWARE ES EL CONJUNTO PARTE DURA DE MAQUINAS Y DISPOSITIVOS QUE INTEGRAN O CONSTITUYEN EL ORDENADOR O COMPUTADORA. SOPORTE FISICO
  • 19. ELEMENTOS DEL HARDWARE UNIDAD CENTRAL CONTROLA EL ORDENADOR, PROCESANDO LOS DATOS Y PROGRAMAS QUE RECIBE CON EL OBJETO DE OBTENER UNOS RESULTADOS. PERIFERICOS. COMUNICAN LA UNIDAD CENTRAL CON EL EXTERIOR; A TRAVES DE ELLOS RECIBE INFORMACION O DATOS Y LA DEVUELVE UNA VEZ PROCESADA.  INTERFACES. CABLES Y DISPOSITIVOS INTERNOS Y EXTERNOS, QUE UNEN LA UNIDAD CENTRAL CON SUS PERIFERICOS.
  • 20. LA UNIDAD CENTRAL LA UNIDAD CENTRAL ALMACENA Y EJECUTA LOS PROGRAMAS QUE LE INTRODUCIMOS EN LA MEMORIA, CONTROLANDO ADEMAS EL FUNCIONAMIENTO GENERAL DEL ORDENADOR SU POTENCIA ESTA DETERMINADA POR: CAPACIDAD DE MEMORIA, RAPIDEZ DEL PROCESADOR Y LOS PERIFERICOS QUE PUEDA CONTROLAR.
  • 21. PRINCIPALES ELEMENTOS DE LA UNIDAD CENTRAL CPU = CENTRAL PROCESSING UNIT MEMORIA PRINCIPAL DISCO DURO = HARD DISK CONTROLADOR DE PERIFERICOS BUS
  • 22. MEMORIA PRINCIPAL  ES DONDE SE GUARDAN LOS PROGRAMAS A EJECUTAR INMEDIATAMENTE Y LOS DATOS RELACIONADOS CON ELLOS.  EN ELLA PODEMOS DIFERENCIAR: LA MEMORIA ROM Y MEMORIA RAM.
  • 23. TIPOS DE MEMORIAS  ROM. CONSISTE EN UN CHIP QUE VIENE GRABADO DE FABRICA CON UNOS PROGRAMAS Y DATOS INDISPENSABLES PARA EL FUNCIONAMIENTO DEL ORDENADOR.  RAM. ESTA INTEGRADA POR UNO O VARIOS CHIPS Y SE UTILIZA COMO MEMORIA DE TRABAJO DONDE PODEMOS GUARDAR O BORRAR LOS DATOS Y PROGRAMAS QUE QUERRAMOS. ES VOLATIL
  • 24. UNIDAD CENTRAL DE PROCESO  ESTA INTEGRADA POR UN MICROPROCESADOR , ES LA QUE EJECUTA LOS PROGRAMAS Y CONTROLA EL FUNCIONAMIENTO DE TODO EL SISTEMA.  SU PRINCIPAL VIRTUD DEBE SER LA RAPIDEZ Y DE LOS BITS QUE PUEDA PROCESAR SIMULTANEAMENTE.
  • 25. PARTES DE LA CPU  UNIDAD ARITMETICO Y LOGICA REALIZA LAS OPERACIONES LOGICA Y ARITMETICAS DE LOS PROGRAMAS.  UNIDAD DE CONTROL. CONTROLA LA EJECUCION DE LOS PROGRAMAS Y EL FUNCIONAMIENTO GENERAL DE TODO EL ORDENADOR.  REGISTRO DE TRABAJO. SON ESPACIOS AUXILIARES DE MEMORIA, A LOS QUE ACCEDE MUY RAPIDAMENTE, Y QUE LA CPU UTILIZA PARA GUARDAR MOMENTANEAMENTE INFORMACION.
  • 26. CONTROLADOR DE PERIFERICOS ES EL ENCARGADO DE CONTROLAR EL FUNCIONAMIENTO DE PERIFERICOS : TECLADOS, PANTALLA, IMPRESORA, UNIDAD DE DISCO, ETC.
  • 27. LOS BUS SON LAS LINEAS A TRAVES DE LAS CUALES SE COMUNICAN ENTRE SI LOS ELEMENTOS DE LA UNIDAD CENTRAL: BUS DE DATOS BUS DE DIRECCIONES BUS DE CONTROL
  • 28. C entral P rocessing U nite UAL PANTALLA IMPRESORA REGISTRO TRABAJOS TECLADO MOUSE ESCANER RAM BUS INTERFACES DISKETS UNIDAD DE ROM UNIDAD DE DISCO CONTROL MODEM
  • 29. PERIFERICOS Los periféricos son los elementos mediante los cuales el ordenador se comunica con el exterior. A través de ellos recibe y guarda programas y datos, presenta los resultados obtenidos, se relaciona con otras computadoras, etc. Los periféricos se clasifican en: UNIDADES DE ENTRADA. UNIDADES DE SALIDA. UNIDADES DE ALMACENAMIENTO. UNIDADES DE COMUNICACIÓN.
  • 30. UNIDADES DE ENTRADA  Son aquellos periféricos por medio de los cuales le introducimos datos y programas a la computadora para que los procese y nos devuelve nueva información a través de los periféricos de salida. Entre otras unidades de entrada, tenemos:  TECLADO  RATON - MOUSE  SCANER  JOYTIC = PALANCA DE JUEGO  LECTOR DE BARRAS  ANALIZADOR DE VOZ  CAMARA DE VIDEO  TABLETA GRAFICA  TOUCH SCREEN  LECTOR DE MARCAS OPTICAS  LECTOR DE CARACTERES Y MARCAS MAGNETICAS  CONVERTIDOR ANALOGICO - DIGITAL
  • 31. UNIDADES DE SALIDA  Son aquellas que presentan al usuario los resultados que obtiene la computadora al haber procesado los datos que le introducimos por medio de las unidades de entrada. Entre las unidades de salida tenemos:  EL MONITOR O PANTALLA  LA IMPRESORA  PLOTTER  ROBOTS  SINTETIZADOR DE VOZ  PARLANTES  CONVERTIDORDIGITAL ANALOGICO
  • 32. UNIDADES DE ALMACENAMIENTO  También se les conoce como memorias secundarias o externas, actúan como un almacén auxiliar de la memoria principal; en ellas se puede guardar (salvar - escribir - grabar) datos o información y recuperarla cuando sea preciso.  Las informaciones almacenadas se denominan ficheros o archivos, permanecen registradas en un soporte generalmente magnético como ser: cintas, Hard Disc = disco duro, DRIVE C; Compact Disc = CD ROM, DRIVE D; Floppy Disc = disquetes, DRIVE A 3 1/5, USB, entre otros.
  • 33. UNIDADES DE COMUNICACION E-mail equivocado Son aquellas que facilitan la comunicación o sea, el intercambio de información entre dos o más computadoras distantes; entre ellas tenemos el MODEN externo y el FAX MODEN incorporado al ordenador.
  • 34. INTERFACES  Los INTERFACES, son cables y dispositivos (conectores) mediante los cuales la Unidad Central se comunica con sus periféricos conectándose en sus respectivos puertos. Pueden ser:  INTERFACES EN PARALELO  INTERFACE EN SERIE  USB
  • 35. SOFTWARE ARREGLANDO EL MUNDO PARTE BLANDA SON LOS DIFERENTES PROGRAMAS QUE HACEN FUNCIONAR AL ORDENADOR Y LE DAN INSTRUCCIONES SOBRE COMO DEBE REALIZAR DETERMINADOS TRABAJOS. LOS PROGRAMAS SON UN CONJUNTO DE INSTRUCCIONES ES EL SOPORTE LÓGICO VOLVER AL INICIO
  • 36. LENGUAJES DE PROGRAMACION SON LOS LENGUAJES QUE UTILIZAMOS PARA ESCRIBIR LOS PROGRAMAS. ENTRE ELLOS TENEMOS: LENGUAJE DE MÁQUINA LENGUAJE DE ENSAMBLADORES LENGUAJE DE ALTO NIVEL
  • 37. TIPOS DE PROGRAMA SISTEMAS OPERATIVOS TRADUCTORES APLICACIONES
  • 38. SISTEMAS OPERATIVOS LOS SISTEMAS OPERATIVOS SON PROGRAMAS QUE NOS PERMITEN CONTROLAR EL ORDENADOR Y SUS PERIFÉRICOS. PUEDEN SER: A. SI TIENE UNO O VARIOS TERMINALES: MONOUSUARIO MULTIUSUARIO B. SI HACE TRABAJO DE UNO EN UNO: MONO PROCESO MULTIPROCESO
  • 39. TRADUCTORES LOS TRADUCTORES SON PROGRAMAS QUE TRADUCEN SOFTWARE ESCRITO EN LENGUALE DE ALTO NIVEL A CODIGO DE MAQUINA. TENEMOS: COMPILADORES.TRADUCEN DE UNA SOLA VEZ TODO EL PROGRAMA Y LO ALMACENA EN UN DISCO PARA SU POSTERIOR EJECUCIÓN. INTERPRETES. INTERPRETAN LOS PROGRAMAS DE ALTO NIVEL (NO COMPILADO) Y LO VA TRADUCIENDO DURANTE LA EJECUCIÓN A MEDIDA QUE EL ORDENADOR LO NECESITA.
  • 40. APLICACIONES SON PROGRAMAS QUE RESULTAN DE UTILIDAD EN EL DESARROLLO DE DIVERSAS ACTIVIDADES HUMANAS. DE ELLOS TENEMOS: APLICACIONES HORIZONTALES: EDITORES DE TEXTO, HOJAS DE CALCULO, GESTORES DE BASES DE DATOS, PAQUETES GRAFICOS, INTEGRADOS. APLICACIONES VERTICALES: SE EMPLEAN EN ACTIVIDADES ESPECIFICAS: CONTABILIDAD, C.A.D., GESTION DE ESCUELAS, C.A.M., E.A.O.
  • 41. EL ORDENADOR O CUMPUTADORA
  • 42. REDES RED, ES LA CONEXIÓN ENTRE SI DE VARIOS ORDENADORES, DE FORMA QUE PUEDAN INTERCAMBIAR INFORMACION Y COMPARTIR ALGUNOS PERIFERICOS. L.A.N. LOCAL AREA NETWORK INTERNET VOLVER AL INICIO
  • 43. CUALIDADES DE LAS REDES  FACIL MANEJO  FIABILIDAD.  RAPIDEZ EN EL TRANSPORTE DE LA INFORMACION. VENTAJAS DE LAS REDES  COMPATIR SOTWARE  COMPARTIR DATOS  COMPARTIR RECURSOS  RAPIDA COMUNICACIÓN  EN EDUCACION, FACILITA EL TRABAJO EN CONJUNTO Y PERSONALIZADO DE TODOS LOS ALUMNOS EN EL AULA INFORMATICA
  • 44. TIPOS DE REDES MALLA ESTRELLA MALLA BUS ANILLO
  • 45.
  • 46.
  • 47.
  • 48. CARACTERISTICAS DE LA COMPUTADORA COMO “BUEN PROFESOR” • CONFIABLE •VERSATIL •RAPIDA •PACIENTE •INCANSABLE •OBJETIVA
  • 49. COMENCEMOS POR EL RATON TUTOR MOUSE=RATON VOLVER AL INICIO
  • 50. PEDAGOGIA Y NUEVAS TECNOLOGIAS
  • 51. GRACIAS POR SU FINA Y AMABLE ATENCION ESPERAMOS QUE SUS EXPECTATIVAS, HAYAN SIDO SATISFECHAS VOLVER AL INICIO