Plan de gestion en tic i.e ema troncoso rabelo de buenavista

Nombre de la Institución Educativa 1
Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC

INSTITUCION EDUCATIVA EMA TRONCOSO RABELO

PLAN DE GESTIÓN PARA EL USO EDUCATIVO DE LAS TIC:
con las TIC lo hago mejor


Plan realizado con el acompañamiento de la Líder Formadora del programa
Temáticas: Ángela Roncallo

SECRETARIA DE EDUCACION DE BOLIVAR
DEPARTAMENTO BOLIVAR – PAIS COLOMBIA
AÑO 2013


TABLA DE CONTENIDO
Presentación del Plan ............................................................................................................. 3
1. Caracterización de la Institución Educativa ........................................................................ 4
1.1 Identificación................................................................................................................. 4
1.2 Misión de la Institución Educativa ................................................................................ 4
1.3 Visión de la Institución Educativa ................................................................................. 4
1.4 Objetivos Institucionales ............................................................................................... 4
1.5 Principios y Valores Institucionales ............................................................................... 5
2. Conformación del Equipo de Gestión en TIC ...................................................................... 6
3. Diagnostico de las TIC ......................................................................................................... 7
3.1 Descripción del Proceso ............................................................................................... 7
3.2 Presentación de los Resultados..................................................................................... 7
4. Direccionamiento Estratégico ............................................................................................. 8
4.1 Priorización de la incorporación de las TIC en la I.E...................................................... 8
4.2 Misión TIC ..................................................................................................................... 8
4.3 Visión TIC ...................................................................................................................... 8
4.4 Objetivos Estratégicos y Metas TIC ............................................................................... 8
5. Plan de Acción................................................................................................................... 10
5.1 Relación de Macro actividades por proyecto.............................................................. 10
5.2 Cronograma de Actividades ........................................................................................ 10
6. Plan de Seguimiento y Evaluación .................................................................................... 11
6.1 Objetivo Estratégico 1 ................................................................................................. 11
6.2 Objetivo Estratégico 2 ................................................................................................. 11
7. Plan de Socialización ......................................................................................................... 12
7.1 Relación de los espacios de socialización ................................................................... 12
7.2 Cronograma del Plan de Socialización ........................................................................ 12
Anexos................................................................................................................................... 13


Presentación del Plan
Con este plan de gestión para el uso pedagógico de las herramientas informáticas
por parte de los docentes y directivos de la institución se tiene la firme convicción
de ubicarnos a la vanguardia de la educación en la región entregándole a la
sociedad unos niños y niñas con una mejor formación con mayor capacidad de
participar activamente de la vida cotidiana producto de la capacidad para
autoformarse y ser auto crítico, ya que el uso delas tic permitirá dinamizar los
procesos de transformación de ciertas prácticas de aula diversificando las formas
de aprendizaje haciendo más interesante a los niños y las niñas las tareas de
formación.
Está claro que lo que ha revolucionado al mundo es la tecnología y la educación
no puede relegarse de estos avances tecnológicos; por eso este equipo de gestión
que se ha conformado tiene grandes expectativas frente a la gestión de dichos
recursos y muy conscientes de las dificultades que se sobrevendrán desde
diferentes vertientes, pero siempre se tendrá la convicción de que se podrá
avanzar con los que quieran apostarle a la innovación y desarrollar nuevas y
mejores prácticas de aula.
Durante el proceso de elaboración del plan lo satisfactorio fue el interés que cada
participante le puso al trabajo, creo que para la ejecución de las acciones propues
tas se cuenta con un buen equipo; por ello quiero agradecer a esos maestros que
muy juiciosamente dispusieron sus tiempos a la construcción de este plan, de
igual manera agradecer a los docentes formadores de la secretaria de educación
de Bolívar por su esmero en que esta apuesta saliera adelante.
Rómulo Peña Velásquez


1. Caracterización de la Institución Educativa

1.1 Identificación
Nombre de la
Institución
Educativa

Ema Troncoso Rabelo

Código DANE

213473001580

Dirección

Buenavista calle primera avenida el Suan

Correo Electrónico emetroncosorabelo@yahoo.com
Teléfono

3126071234

Municipio

Arenal

Departamento

Bolívar

Calendario

A

Numero de Sedes

Cinco

Zona que Atiende
Jornadas

Diurno y nocturno

1.2 Misión de la Institución Educativa
La institución es de carácter oficial con una modalidad académica en los niveles
de preescolar, básica primaria, secundaria y media vocacional.
Formamos personas emprendedoras, responsables, con sentido de pertenencia,
cuestionador de su realidad, ético, defensor de los derechos humanos y del
derecho internacional humanitario así como de una democracia participativa y el
ambiente.

1.3 Visión de la Institución Educativa
Para el año 2013 se pretende ofrecer una media técnica con énfasis en
agropecuaria y educación ambiental


1.4 Objetivos Institucionales


Formar la personalidad y la capacidad de asumir con responsabilidad y
autonomía sus derechos y deberes.

 Proporcionar una sólida formación ética y moral y fomentar la práctica del
respeto a los derechos humanos.
 Fomentar en la institución prácticas democráticas para el aprendizaje de los
principios y valores de participación y organización ciudadana y estimular la
autonomía y la responsabilidad
 Desarrollar una sana sexualidad que promueva el cocimiento de sí mismo y
la autoestima, la construcción de la identidad sexual dentro del respeto por
la equidad de género. La afectividad, el respeto mutuo y preparase para una
vida familiar armónica y responsable.
 Crear y fomentar una conciencia de responsabilidad local, regional, nacional
e internacional.
 Desarrollar acciones de orientación escolar, profesional y ocupacional.
 Formar una conciencia educativa para el esfuerzo y el trabajo.
 Fomentar el interés y el respeto por la identidad cultural.
 Crear una cultura institucional hacia el uso y cuidado del medio ambiental.

1.5 Principios y Valores Institucionales
Integralidad: formamos educandos teniendo en cuenta sus dimensiones de
desarrollo; siendo un ser social rico en valores humanos y espiritual.
Compromiso: los diferentes estamentos estarán comprometidos con los diversos
procesos institucionales.


Respeto: el respeto por la persona humana libre de cualquier rasgo de
discriminación.
Tolerancia: nos ha de orientar la tolerancia en la diferencia.
Educación ambiental: el uso racional y la conservación de los recursos
renovables y no renovables del entorno.
Solidaridad: en la medida en que se rescate la solidaridad entre los y las
adolescentes y la comunidad tendremos un trabajo más cooperado y más
significativo.
Autonomía: conciencia en la toma de decisiones responsables.
Responsabilidad: cumplimiento de deberes y el respeto por los derechos de los
otros.
Sentido de pertenencia: apropiación de su institución, manejo, respeto y
conservación de los recursos institucionales.


2. Conformación del Equipo de Gestión en TIC

Este equipo de gestión tic se formó porque se ha observado la urgente necesidad
de aprovechar al máximo los recursos informáticos existentes en la institución, por
ello se convocó a los miembros de la comunidad educativa que estuvieran
interesados en iniciar una estrategia que permita un mejor uso de estas
herramientas, así como también la gestión de otras que puedan ir apropiando los
docentes para mejorar las prácticas de aula
El equipo adquiere el compromiso de la construcción colectiva de unas acciones
concretas de apoyo y de gestión para lograr darle un uso efectivo a las tic en favor
de los aprendizajes de los niños y las niñas.
Nombre
Jazmín
Sanmiguel Wong
Esteban
Campuzano
Yasmine Meza
Zambrano
Yanira Fonseca
Campo

Ider Afanador
guzmán

Jolber Peña Flórez
Rómulo Peña
Velásquez

Formaci
ón
Lic.
Humanid
ades

Rol en la
I.E.
Docente

Correo
Electrónico
Yazmindelc2005@
yahoo.com

Estudiante
Lic.
idiomas
Especiali
sta
pedagogí
a de la
recreació
n
ecológica
Especiali
sta
pedagogí
a de la
recreació
n
ecológica

Docente
Docente

Yasmeza32@yaho
o.com
yanirafonseca@hot
mail.com

Docente de
informática

Afanador78@hotm
ail.com

Lic. E.B
Docente
matemati
especialista coordinador

pjolber@yahoo.com
Ro.pe.v@hotmail.com

Periodo
2014 a 2016


Santiago Castro
Diago

Especialista Docente


3. Diagnóstico de las TIC

3.1 Descripción de la metodología
En la institución educativa Ema Troncoso Rabelo de Buenavista este proceso de
diagnóstico se realizó con la participación activa de los sectores representativos de
los miembros de la comunidad educativa como fueron los docentes, estudiantes y
padres de familia con los cuales se aplicó el modelo de matriz DOFA el cual fue el
instrumento seleccionado por el equipo de gestión tic, se realizaron jornadas de
trabajo y se formaron equipos por área de gestión para facilitar el trabajo.
3.2 Presentación de los Resultados
AREA DE GESTION DIRECTIVA
FORTALEZAS
 Posee equipos de cómputo de
escritorio.
 Cuenta con el talento humano
directivo comprometido con el tema
del mejoramiento institucional a
través del uso pedagógico e las tic

DEBILIDADES
 Débil apropiación de las tics del talento
humano directivo y administrativo lo que
impide una buena sistematización y
divulgación de la información
 Poco interés en el talento humano
directivo para apropiarse de estas
herramientas.

 Cuenta con liderazgo de miembros
de la dirección

 Se dedican pocos tiempos para las
necesidades de formación docente.

 La inclusión en el PEI de los
postulados del documento visión
Colombia 2019 y el plan decenal, así
como el aterrizaje de dichos
postulados en el direccionamiento
estratégico

 Débil organización de los recursos que
se tienen.


OPORTUNIDDES
 Plan de capacitación en el uso tic
para los directivos y administrativos
que permita dinamizar todos los
procesos desde la dirección.
 Gestión de mejores equipos de
cómputo y red de conectividad para
la administración.
 Adquisición de software que
mejoren los procesos de gestión
 Organización de los recursos
existentes para el acceso de toda la
comunidad educativa.
 Mejorar software de notas y
archivos
 Vinculación de estudiantes y padres
al proceso de gestión, a través de
comunidades de aprendizaje.
 Dedicar tiempo a la autoevaluación y
autoformación.

AMENASAS
 Abandono de las administraciones
locales, regionales y nacional.
 Ser zonas de inundación.
 Mal estado de las vías de comunicación.
 Deficiencia de servicios públicos.


Área de gestión académica
FORTALEZAS
.
completo y en su mayoría con
disposición para el uso de tic.
 Existencia de un ingeniero de
sistema.
 La existencia de consenso de un
modelo pedagógico centrado en los
intereses de los y las niñas y
articulado con el contexto
sociocultural
 En dos de sus sedes tributarias
cuenta con conexión a internet.
 Tiene sala de informática dotada con
equipos

DEBILIDADES
 Débil apropiación de las tics del talento
humano.
 Poco interés en el talento humano para
apropiarse de estas herramientas.
 Los computadores no tienen buenos
procesadores son muy viejos y de baja
gama
 Débil manejo de estas herramientas por
parte de padres de familia.
 Desmotivación por parte de los
estudiantes.
 No hay conectividad en redes.
 Inexistencia de un plan de capacitación
para docentes y padres de familia.
 No existe una biblioteca dentro del
perímetro de la sede principal equipada.

OPORTUNIDDES

AMENASAS


para los docentes y actualización en
el área de desempeño.

 Mal servicio de energía.
 Abandono de las administraciones
locales, regionales y nacional.

 Mejores ambientes de aprendizajes
en el aula.

 Ser zonas de inundación.
 Mal estado de las vías de comunicación.

 Formación a padres de familia en
manejo de las tic.

 Población dispersa.

 Adquisición de software educativo.
 Deficiencia de servicios públicos.

Área de gestión administrativa y financiera
FORTALEZAS

DEBILIDADES

.
 Cuenta con planta física en buen
estado
 Posee equipos de cómputo de
escritorio y portátiles en buen
estado.
 Un ingeniero de sistema
 En dos de sus sedes tributarias
cuenta con conexión a internet.
 Tiene sala de informática dotada
con equipos
 Existencia de otros equipos como
vadeaban, sonido, televisor.

 Poco interés en el talento humano para
apropiarse de estas herramientas ya
que han recibido asistencia pero no
aplican esos conocimientos al proceso
de formación.
 La velocidad de la conexión es muy
débil y solo la tiene un servidor.
 Los computadores no tienen buenos
procesadores son muy viejos y de baja
gama
 Débil infraestructura en las sedes
tributarias.


 No hay ofertas para ampliar y mejorar
la conectividad.
 El espacio de la sala en la sede principal
es insuficiente.

OPORTUNIDDES
para los docentes y actualización
en el área de desempeño.
 Gestión de mejores equipos de
cómputo y red de conectividad de
mejor velocidad.
 Ampliación de la infraestructura
tecnológica.
 Adquisición de software educativo.

AMENASAS
Mal servicio de energía.
Abandono de las administraciones locales,
regionales y nacional.
Ser zonas de inundación.
Mal estado de las vías de comunicación.
Población dispersa.
Situación de marginalidad de la población.
La falta de oportunidades.
Deficiencia de servicios públicos.


Área de gestión de la comunidad
FORTALEZAS
 La existencia en el PMI de algunas
estrategias de vinculación de la
comunidad al proceso de gestión.
 Existe disponibilidad de algunos
padres de familia para la
cooperación en los procesos de
gestión y el aprendizaje de las
herramientas tic.

DEBILIDADES

 Débil manejo de las herramientas tic por
parte de padres e familia.
 Inexistencia de telecentros en la
comunidad. que pudieran despertar el
interés en la comunidad
 No hay ofertas para ampliar y mejorar la
conectividad en la institución.
Falta organizar los recursos que se tienen

OPORTUNIDDES

AMENASAS

.
Mal servicio de energía.
Abandono de las administraciones locales,
regionales y nacional.
Ser zonas de inundación.
Mal estado de las vías de comunicación.
Población dispersa.
Situación de marginalidad de la población.
La gestión con las autoridades locales de un La falta de oportunidades.
Deficiencia de servicios públicos.
telecentro.
 El ofrecimiento de un plan de
acompañamiento a padres de
familia en utilización pedagógica de
los recursos informáticos.


3.3 Análisis de los Resultados
El PMI de la institución cuenta con un proyecto de organización de los recursos
informáticos formulado por el suscrito, el cual busco esencialmente organizar los
recursos existentes para que los miembros de la comunidad educativa pudieran
utilizarlos en favor del mejoramiento de sus prácticas desde cada rol, estudiante,
docentes y padres de familia; hoy con los resultados obtenidos se observa una
leve mejoría en la organización, pero sigue siendo débil el apropiamiento de estas
herramientas en cada proceso de la gestión escolar.
3.4 Priorización de la incorporación de las TIC en la I.E.
Después de aplicado la herramienta de priorización de necesidades se definieron
de acuerdo a la urgencia los procesos en cada área y los diferentes problemas a
intervenir como prioritarios para incorporar las TIC, los cuales se organizaron en el
siguiente cuadro.
Área de gestión

Procesos

Direccionamiento
estratégico
Directiva
Gestión estratégica

Relaciones con el entorno

Situación problema
La inexistencia de un plan
de capacitación en tic que
le permita a los docentes
apropiarse de las
herramientas
Deficiencia de los equipos
y red de internet
Organización de los
recursos existentes que
permita el acceso de todos
los miembros de la
comunidad educativa


Área de gestión

Procesos
Practicas pedagógicas

Académica
Gestión de aula

Diseño pedagógico

Área de gestión

Procesos

Administración de planta
física

Situación problema
Débil apropiación de los
recursos tecnológicos por
parte de los docentes.
Desmotivación por parte
de los estudiantes lo que
genera bajo rendimiento
académico
Escasa utilización de
herramientas tecnológicas
en los padres de familia

Situación problema
Gestión de mejores
equipos de cómputo y red
de conectividad de mejor
velocidad.

Administrativa y financiera

Talento humano

Adquisición de software
educativos


Área de gestión

Procesos

Proyección a la comunidad

De la comunidad
Inclusión

Situación problema
Inexistencia de telecentros
en la comunidad que
pudieran despertar el
interés en los padres de
familia

Falta organizar los recursos
que se tienen para que lo
puedan utilizar todos de
manera eficiente


4. Direccionamiento Estratégico

4.1 Misión TIC
Formar niños y niñas, a los y las adolescentes en el uso responsable de las herramientas
tecnológicas propendiendo por la diversificación de métodos y actualizaciones
pedagógicas que ofrecen dichas herramientas.

4.2 Visión TIC
Para el año 2016 la institución educativa Ema Troncoso Rabelo ha de contar con el talento
humano cualificado en el uso de herramientas informáticas que permita a cada docente
transformar sus prácticas de aula en cada disciplina y contar con una infraestructura
tecnológica necesaria.

4.3 Objetivos Estratégicos y Metas
Objetivos
Estratégicos
TIC
Formular un plan
de capacitación
en tic y
actualización
pedagógica para
docentes y
directivos

Implementar un
plan de
organización y

Metas TIC

A octubre de 2014
se tendrá el 60%
de los maestros
usando
herramientas
tecnológicas en
sus
programaciones
académicas

A junio de 2014 se
habrá gestionado
en un 20% la

Proyectos

El proyecto de
organización de
recursos
informáticos que
se inició hacen
dos años es
necesario
fortalecerlo.
Mejoro mis
procesos
pedagógicos a
través de las TIC

Ampliación y
dotación de la

Políticas
Nacionales y
Territoriales
El plan sectorial de
educación
contempla
implementación
del plan virtual de
educación que
responda a la
atención de
población
dispersa,
El sistema
nacional de
innovación
educativa se


gestión de
infraestructura y
dotación
tecnológica

infraestructura
requerida

infraestructura
tecnológica en la
I.E Ema Troncoso
Rabelo

avanzará hacia la
investigación,
generación de
conocimientos,
contenidos
educativos,
formación de
docentes y
transformación de
los procesos de
enseñanza
El plan de
desarrollo nacional
contempla el plan
vive digital
Desarrollar la
infraestructura de
las TIC
Impulsar la
conexión en fibra
óptica

Desarrollar
estrategias para
la creación de
mejores
ambientes de
aprendizajes a
través de las TIC

A mayo de 2014
se tiene un 50%
de avances en
una estrategia
sobre los
ambientes de
aprendizajes

Desarrollar un
plan de
acompañamiento
a padres de
familia

Septiembre de
2014 se ha
involucrado a 30
padres de familia
en un proceso de
acompañamiento
en Tic

Gestionar el
montaje de un

A noviembre de
2014 se contara

Qué ambiente
escolar necesito
para aprender a
aprender

El plan de
desarrollo del
departamento de
Bolívar cuenta con
programas como
Internet sano

Vive digital.
Mi hijo hace lo que
me ve hacer
El plan de
desarrollo del
municipio no
cuenta con
objetivos ni
programas para el
apoyo en las tic
Montaje de un
telecentro en las


telecentro
comunitario

con el 50% de la
infraestructura
requerida para el
montaje del
telecentro

comunidades de
Buenavista

El uso de las tecnologías en la consecución del logro de los objetivos del PEI
transversa todo el contenido ya que el proceso de formación de la institución con
su modelo consensado buscan la transformación del contexto sociocultural hacia
un desarrollo humano sostenible que le permita a las futuras generaciones vivir en
armonía con la naturaleza y en ambientes de paz y dignidad por lo tanto la
tecnología jugara un papel fundamental en este reto.


5. Plan de Acción

5.1 Relación de Macro Actividades por proyecto
Proyecto
El proyecto de
organización de
recursos
informáticos que
se inició hacen
dos años es
necesario
fortalecerlo.
Mejoro mis
procesos
pedagógicos a
través de las TIC

Ampliación y
dotación de la
infraestructura
tecnológica en la
I.E Ema Troncoso
Rabelo

Qué ambiente
escolar necesito
para aprender a
aprender con TIC

Montaje de un
telecentro en las
comunidades de

Responsable del
proyecto
Rector Modesto
Patiño Reales y el
coordinador Rómulo
Peña Velásquez

Yasmin Sanmiguel
Wong docente de
humanidades y
Yasmine Mesa
Zambrano docente
de idiomas.

Rector Modesto
Patiño Reales y
equipo de gestión
TIC

Equipo de calidad
educativa

Macro Actividad
Resocialización de avances del
proyecto con el equipo de gestión
TiC

Montaje de un equipo base de
investigación
Capacitaciones en TIC
Aplicación de estrategias TIC

Diseño del proyecto
Presentación a autoridades
competentes
Implementación
Ejecución

Diagnostico a los estudiantes en
relación a sus expectativas de
uso del tic en sus procesos de
formación.
Diseño de estrategia mejores
ambientes escolares
Ejecución

Equipo de gestión a
la comunidad

Consecución de información
Reuniones con concejales y JAC
Diseño del proyecto
implementación


Buenavista

Mi hijo hace lo que
me ve hacer

María E. Campuzano
Tafur docente de
preescolar
Rómulo peña
Velásquez
coordinador
Ider Afanador
Guzmán docente de
informática

Aplicación de diagnóstico en los
padres de familia
Diseño de estrategia de
acompañamiento
Implementación

5.2 Cronograma de Actividades
ACTIVIDADES
Resocialización
de avances del
proyecto con el
equipo de
gestión Tic

RECURSOS
Humanos
Materiales
Financieros

RESPONSABLES FECHA INICIO
Rómulo Peña V Enero 08/14
coordinador

FECHA FINAL
Enero 10/14

Montaje de un
equipo base de
investigación

Humanos
Materiales

Rómulo Peña V
coordinador

Enero 08/ 14

Enero 12/14

Enero 20/14

Julio2 0/14

Diseño e
Humanos
implementación Materiales
del proyecto
Financieros
ampliación y
dotación de
infraestructura
TIC

Equipo de
gestión

Capacitaciones
en TIC

Humanos
Materiales
Financieros

Ider Afanador
G. docente de
informática

Febrero 01 de
2014

Octubre 28 de
2014

Diagnostico a
los estudiantes
en relación a

Humanos
Materiales
Financieros

Equipo de
gestión tic

Febrero 05 de
2014

Febrero 12/14


sus
expectativas de
uso del tic en
sus procesos
de formación.
Aplicación de
diagnóstico en
los padres de
familia

Humanos
Materiales
Financieros

Equipo de
gestión tic

Febrero 15/14

Marzo 20/14

Consecución
de información
sobre
telecentros

Humanos
Financieros

Rómulo peña v

Marzo 09/14

Abril
o8/14

Humanos
Materiales
Financieros

Modesto
Patiño reales
rector

Marzo 10/14

Abril 12/14

Humanos
Materiales
financieros

Equipo de
gestión tic

Marzo 11/14

Mayo 12/14

Diseño de
Humanos
estrategia de
Materiales
acompañamiento financieros
a padres de
familia

Equipo de
calidad
educativa

Marzo 12/14

Septiembre 30
2014

Marzo 15/14

Marzo 18/14

Marzo 20/14

Noviembre

Presentación a
autoridades
competentes del
proyecto
ampliación TIC
Diseño de
estrategia de
mejores
ambientes
escolares
Ejecución

Reuniones con
concejales y
JAC

Humanos
Materiales
financieros

Diseño del
Humanos
proyecto montaje Materiales

Equipo de
gestión tic

Rector y
coordinador


de telecentro

financieros

Implementación
proyecto de
infraestructura
Implementación
mi hijo hace lo
que me ve hacer
Evaluación

Humanos
Materiales
Financieros
Humanos
Materiales
financieros
Humanos
Materiales
financieros

15/14
Consejo
directivo

Marzo 25/14

Julio 10/14

Equipo de
gestión

Marzo 30/14

Septiembre
28/14

Rómulo Peña
V

Abril 30/14

Noviembre
14/14


6. Plan de Seguimiento y Evaluación

6.1 Objetivo Estratégico
6.1.1 Formular un plan de capacitación en tic y actualización pedagógica para
docentes y directivos
Meta; A octubre de 2014 se tendrá el 60% de los maestros usando herramientas
tecnológicas en sus programaciones académicas

Proyecto No 1 Mejoro mis procesos pedagógicos a través de las TIC
Nombre del Indicador

Procesos pedagógicos con TIC

Descripción del Indicador

Formulación de encuesta para determinar la
utilización de las TIC en los procesos
pedagógicos

Instrumentos de Medición

Encuesta

Frecuencia de Medición1

Trimestral

Responsable de Seguimiento

Jolber peña Flórez

Línea Base

El 5% de los maestros utilizan las tic

6.2 Objetivo Estratégico 2
6.2.1 Implementar un plan de organización y gestión de infraestructura y
dotación tecnológica
Meta: A junio de 2014 se habrá gestionado en un 20% la infraestructura requerida

Proyecto No 2 Ampliación y dotación de la infraestructura tecnológica en la I.E


Ema Troncoso Rabelo


Infraestructura tecnológica


Se trata de saber el estado de avance en la
gestión de infraestructura TIC


documentos varios


Trimestral


Rómulo Peña Velásquez coordinador

Línea Base

Existe una infraestructura tecnológica
deficiente

6.3.1 Desarrollar estrategias para la creación de mejores ambientes de
aprendizajes a través de las TIC
Meta: A mayo de 2014 se tiene un 50% de avances en una estrategia sobre los
ambientes de aprendizajes con TIC
Proyecto No 3 Qué ambiente escolar necesito para aprender a aprender con TIC


Ambientes escolares con TIC


Reconocer la existencia de una propuesta para
el mejoramiento de ambientes de aprendizaje


Documento propuesta


Trimestral


Rómulo Peña Velásquez coordinador
Yanira Fonseca Campo


Línea Base

Existe poca preocupación para el uso de las tic
en los proceso de formación

6.4.1 Desarrollar un plan de acompañamiento a padres de familia.
Meta: Septiembre de 2014 se ha involucrado a 30 padres de familia en un proceso
de acompañamiento en Tic

Proyecto No 4

Mi hijo hace lo que me ve hacer


Acompañamiento a padres de familia


Verificar la vinculación de padres de familia en
un proceso de acompañamiento en formación
TIC


Encuesta


bimensual


María E. Campuzano Tafur

Línea Base

No existe acompañamiento a padres de familia

6.5.1 Gestionar el montaje de un telecentro comunitario
Meta: A noviembre de 2014 se contara con el 50% de la infraestructura requerida
para el montaje del telecentro.

Proyecto No 5

Montaje de un telecentro en las comunidades de Buenavista



Telecentro comunitario


Conocer el estado de avance de la propuesta
de telecentro comunitario


Documentos varios


Trimestral


Santiago Castro Diago

Línea Base

No existe iniciativa alguna


7. Plan de Socialización

7.1 Relación de los espacios de socialización

Actor de la
Comunida
d
Educativa
Docentes

Estudiantes
y padres de
familia

Consejo
directivo

Propósito

Metodología

Avanzar en el
diagnóstico y
concreción de
acciones

Proyección del
plan con
diapositiva y
trabajo por
grupos
Avanzar en el
Proyección del
diagnóstico y
plan con
concreción de diapositiva y
acciones
trabajo por
grupos
Aprobación del Proyección del
plan de
plan con
gestión tic
diapositiva y
trabajo por
grupos

Responsable
Equipo de Gestión
en TIC6

Fechas

Equipo de gestión
TIC Rómulo Peña
Velásquez
coordinador

Noviemb
re 04 de
2014

Equipo de gestión
TIC Rómulo Peña
Velásquez
coordinador

Noviemb
re 10 de
2014

Equipo de gestión
TIC Rómulo Peña
Velásquez
coordinador

Noviemb
re 14 de
2013

7.2 Cronograma del Plan de Socialización
Cronograma de socialización
Actividades
Socialización
con los
docentes de
todas las sedes
y fortalecer el
diagnostico
Socialización

Recursos
Humanos
Materiales
financieros

Responsable
Rómulo Peña
Velásquez

Fecha de inicio
Enero 08/14

Fecha final
Enero 10/ 14

Humanos

Equipo de

Febrero 02/14

Febrero 15/14


con padres y
estudiantes
Socialización
con el consejo
directivo

Materiales
financieros
Humanos
Materiales
financieros

gestión tic
Equipo de
gestión tic

Febrero 20/14

febrero 28/14


Anexos

Acta de consejo directivo
Logo de la
Institución


Concejo Directivo
Acta de Reunión No: 05
Fecha: noviembre 14 de 2013
Descripción:

Asistentes:

Reunión extraordinaria
según el caso convocada para la
presentación y respectiva aprobación del Plan de Gestión de uso
Educativo de las TIC, además de otros asuntos
Modesto Patiño Reales Rector, Maile Contreras estudiante
Rómulo Peña Velásquez Coordinador, Carlos Bermúdez Tafur
docente
Sara Pabón madre de familia

Orden del día:
1. Oración
2. Llamado a lista
3. Lectura del acta anterior
4. Presentación del plan de gestión tic
5. Aprobación del plan
6. Recomendaciones
DESARROLLO
1. La oración a Dios fue dirigida por el docente Carlos Javier Bermúdez
Tafur.
2. Se llamó a lista y contestaron presente cinco miembros del consejo
directiva
3. Se le dio lectura al acta anterior sin modificaciones
4. El coordinador Rómulo Peña Velásquez presento en diapositiva el plan de
gestión tic dando lugar a la discusión y al discernimiento de lo planteado.
5. Después de ser socializado y discutido algunos aspectos el plan fue
aprobado por unanimidad


Dado en Buenavista a los 14 días del mes de noviembre de 2013
Firmas de los Asistentes:
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