1. Instituto superior de formación docente 802.
Trabajo practico N° 1.
“Desarrollo temprano, primeros aprendizajes
y psicoanálisis”
Profesora: Zulma Cabrera.
Tercer año educación especial.
Emilce, Beitia.

2. ACTIVIDADES:
1. Describa el surgimiento de la Estimulación temprana.
2. Explique cuál es el objeto de estudio de la ET y defínalo.
3. ¿Qué aportes requiere la ET en su intervención?
4. ¿Qué es la función materna? ¿Qué relevancia tiene para la ET?
5. Lean el caso: María: de lo que empieza cuando se termina de Liliana
Ranieri y respondan:
a) ¿Cuál es la situación diagnóstica?
b) ¿Qué aspectos se abordaron durante el trabajo terapéutico?

3. DESARROLLO:
1. La Estimulación Temprana surge simultáneamente en los Estados Unidos,
España y Argentina; es aquí donde toma ese nombre, mientras que en otros países
queda como Estimulación Precoz. En la Argentina la doctora Coriat convoco a
diferentes profesionales de distintas disciplinas para investigar problemas del
desarrollo infantil, fue abordado con su equipo el terreno de los bebes con
trastornos orgánicos, neurológicos, genéticos, sensoriales, de maduración y de
conexión con el medio; quedando así esta disciplina como “Bebes con problemas en
el desarrollo”.
2. El objeto de estudio de la estimulación temprana es el BEBE que presenta
dificultades en su desarrollo.
Entendiendo al bebe, no solo como algo dañado a reparar, sino como alguien que se
esta estructurando, y que solo podrá abordar su dificultad instrumental cuando
este le presente un obstáculo en lo que le requiere al él conseguir. Es ahí donde el
terapeuta podrá ofrecer, mostrar y acompañar a querer obtener el instrumento que
le está faltando.
El especialista en Estimulación Temprana debe tener una formación específica en
relación con los bebes y no con un aspecto parcializado de los mismos, tomando
como eje en su trabajo clínico el posibilitar que aparezca ahí alguien que desee y
desde ahí produzca acciones que le pertenezcan ahí alguien que desee y de ahí
produzca acciones que le pertenezcan significativas para él y los otros.
3. Los aportes que requiere la Estimulación Temprana en su intervención son: aportes
fundamentales desde la medicina, neurología, psicología genética, kinesiología,
fonoaudiología, puericultura, psicoanálisis, como disciplinas centrales.
4. El concepto de función materna lo acuño Winnicott en su preocupación por
averiguar algo mas que la relación madre-hijo. Se detuvo a observar las acciones
primarias, elementales e imprescindibles que las madres realizan con sus bebes,

4. analizándolos y agrupándolas en “sostén, manipuleo, mostración del objeto”; ya en
otra categoría , incorporo un cuarto elemento que denomino “prestación del
tercero”;