La estimulación temprana ciertamente es un término nuevo , pero la técnica es tan antigua, se da con la llegada del primer niño. Cuando la mamá lo abraza y lo amanta y le da los primeros cuidados .

1. “ Año de la Promoción de la Industria Responsable
y del Compromiso Climático”
Estimulación Temprana
INTEGRANTES: BAILA ACERO SHARON
MIRANDA ACOSTA JHANET
VASQEZ CUEVA JAKELINE
IV ciclo.

2. ¿Un nuevo término?

3. * Para muchas personas estimulación temprana es un
término nuevo y al escuchar este término piensan que se trata
de algo difícil de afrontar, para poder aprenderlo e incluso
dominarlo.
* Se piensa que lo nuevo parte siempre
de lo antiguo, es así que todo avance se
parte de algo ya conocido solo que ahora
se va profundizando y perfeccionando.
* Comparando con el término de
estimulación temprana que por cierto
es un término nuevo pero la técnica
es tan antigua como la humanidad
solo que en la actualidad se le ha
enfatizado más y se le ha puesto una
mayor atención.

4. * La técnica ha existido desde
la llegada del primer niño al
mundo y a esta técnica se le
considera como el instinto
maternal (Lo limpia, lo acaricia,
* Con el pasar de los años esta
técnica ha desaparecido a raíz de
las necesidades laborales y
formativas; como consecuencia se
ha ido perdiendo ciertos estímulos,
por lo que el niño ha sido
perjudicado y no ha recibido la
atención necesaria.
le da calor).

5. * Es por ello que debemos renovar dicha
técnica que se ha olvidado, con el apoyo
científico y dándole la debida importancia.
* El conocimiento de este término no sólo lo adquieren los
profesionales sino que enriquece a cada persona que ayudará
a la formación del niño.

6. ¿De dónde salió el
término estimulación
temprana?

7. * Hay etapas difíciles que cada
ser humano afrontará y una de
ellas es la primera infancia
* Es una época en que se vive la
crisis de nacer, para luego pasar a
una etapa lenta de aprendizaje y
crecimiento para el niño.

8. * El aprendizaje y el crecimiento son
violentos: Ya que el niño después de haber
nacido tiene que adaptarse a su nuevo
ambiente.
* Poco se sabía de esta época pero se
tenía la idea de que era importante y
fundamental para su formación, donde se
observarían las dificultades que
posteriormente el niño tendría que
resolver.

9. * Es así que científicos iniciaron investigaciones donde
manifestaron hechos fundamentales:
1.- Los animales recién nacidos con
ausencia de estímulos perdían las facultades
sensoriales. También animales criados sin su
madre presentaban problemas de conducta.
2.- Por el contrario animales que se criaban
con su madre, su desarrollo es mejor.

10. 3.- Por el contrario los niños estimulados
desde el nacimiento, lograrán un equilibrio
adecuado físico, emocional e intelectual.
4.- En los niños sucederá lo mismo si hay
ausencia de estímulos, presentarían déficit en
su desarrollo.

11. 5.- La etapa primordial del niño es desde 0-2
años por tal es muy importante la estimulación
de manera adecuada.
6.- Es esta etapa donde se determinarán las
dificultades que presentará el niño que impedirá su
normal desarrollo
* Gracias a las investigaciones
notamos que se debe dar gran
importancia a la estimulación en
los dos primeros años pero sin
olvidar que la estimulación debe
permanecer toda su primera
infancia.

12. * Sin embargo este conocimiento no debe
quedarse en teoría sino llevarlo a la
práctica.
* Si bien todos saben de la
importancia de esta etapa
no todos hemos actuado de
la manera correcta para
cuidar y estimular al niño en
esos años.

13. * Las técnicas prácticas llamadas
estimulación temprana surgieron
gracias a las investigaciones
científicas, viendo la realidad que
presentaban los niños en diferentes
situaciones.
En conclusión es importante trabajar
con los niños menores de 3 años la
estimulación temprana