SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 3
Beneficios de CMC CMC sincrónica vs. asincrónica La efectividad económica Más producción y práctica resulta en mayor adquisición. La SCMC: conversaciones orales más dinámicas La falta de tecnología en los salones de clase impide la evectividad de CALL Facilita la participación y la colaboración: mayor distribución, autoridad, estudiantes tímidos trienen menos ansiedad  Los estudiantes interactúan con fluidez y producen al nivel lexical-conceptual  Sugiere que los profesores de cursos con objetivos tecnológicos utilicen los recursos disponibles afuera de la clase Menos carga en la memoria operativa La ACMC: las transcripciones parecen informes más formales Trabajar en un laboratorio durante la hora de la clase es demasiado caro Les motiva  a los estudiantes Los textos son más largos y complejo al nivel de predecir-arguir Tienden producir más afuera de la clase (si el objetivo es la interacción sociolingüística y no la  gramática
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object]

Más contenido relacionado

Similar a Mini3

computer-mediated communication
computer-mediated communicationcomputer-mediated communication
computer-mediated communication
Yuly Asencion
 
Callgrammar%26writing
Callgrammar%26writingCallgrammar%26writing
Callgrammar%26writing
martha344
 
CALL: grammar&Writing
CALL: grammar&WritingCALL: grammar&Writing
CALL: grammar&Writing
Yuly Asencion
 
Enseñanza de lenguas en ambientes híbridos y a distancia
Enseñanza de lenguas en ambientes híbridos y a distanciaEnseñanza de lenguas en ambientes híbridos y a distancia
Enseñanza de lenguas en ambientes híbridos y a distancia
Yuly Asencion
 
Tarea 5 sesion 6_27_junio_inv_mapas_concep
Tarea 5 sesion 6_27_junio_inv_mapas_concepTarea 5 sesion 6_27_junio_inv_mapas_concep
Tarea 5 sesion 6_27_junio_inv_mapas_concep
Giuliana Niquen
 
Tarea 5 sesion 6_27_junio_inv_mapas_concep
Tarea 5 sesion 6_27_junio_inv_mapas_concepTarea 5 sesion 6_27_junio_inv_mapas_concep
Tarea 5 sesion 6_27_junio_inv_mapas_concep
Giuliana Niquen
 
Presentación Sergio Martinic (Docentes)
Presentación Sergio Martinic (Docentes)Presentación Sergio Martinic (Docentes)
Presentación Sergio Martinic (Docentes)
Ceppe Chile
 

Similar a Mini3 (20)

computer-mediated communication
computer-mediated communicationcomputer-mediated communication
computer-mediated communication
 
Callgrammar%26writing
Callgrammar%26writingCallgrammar%26writing
Callgrammar%26writing
 
Ambientes hibridos de aprendizaje
Ambientes hibridos de aprendizajeAmbientes hibridos de aprendizaje
Ambientes hibridos de aprendizaje
 
CALL: grammar&Writing
CALL: grammar&WritingCALL: grammar&Writing
CALL: grammar&Writing
 
Enseñanza de lenguas en ambientes híbridos y a distancia
Enseñanza de lenguas en ambientes híbridos y a distanciaEnseñanza de lenguas en ambientes híbridos y a distancia
Enseñanza de lenguas en ambientes híbridos y a distancia
 
Enseñanza cooperativa
Enseñanza cooperativaEnseñanza cooperativa
Enseñanza cooperativa
 
TecnologíAs
TecnologíAsTecnologíAs
TecnologíAs
 
TecnologíAs
TecnologíAsTecnologíAs
TecnologíAs
 
Tecnologías
TecnologíasTecnologías
Tecnologías
 
TecnologíAs
TecnologíAsTecnologíAs
TecnologíAs
 
Tecnologías
TecnologíasTecnologías
Tecnologías
 
Tarea 5 sesion 6_27_junio_inv_mapas_concep
Tarea 5 sesion 6_27_junio_inv_mapas_concepTarea 5 sesion 6_27_junio_inv_mapas_concep
Tarea 5 sesion 6_27_junio_inv_mapas_concep
 
Tarea 5 sesion 6_27_junio_inv_mapas_concep
Tarea 5 sesion 6_27_junio_inv_mapas_concepTarea 5 sesion 6_27_junio_inv_mapas_concep
Tarea 5 sesion 6_27_junio_inv_mapas_concep
 
Tecnologías
TecnologíasTecnologías
Tecnologías
 
Cuadro de análisis
Cuadro de análisisCuadro de análisis
Cuadro de análisis
 
La evaluacion de desempeño del docente en el aula
La evaluacion de desempeño del docente en el aulaLa evaluacion de desempeño del docente en el aula
La evaluacion de desempeño del docente en el aula
 
Planeacion argumentada_3
 Planeacion argumentada_3 Planeacion argumentada_3
Planeacion argumentada_3
 
Actividad integradora jchl
Actividad integradora jchlActividad integradora jchl
Actividad integradora jchl
 
Presentación Sergio Martinic (Docentes)
Presentación Sergio Martinic (Docentes)Presentación Sergio Martinic (Docentes)
Presentación Sergio Martinic (Docentes)
 
Portafolio elicardenas conclusiones
Portafolio  elicardenas conclusionesPortafolio  elicardenas conclusiones
Portafolio elicardenas conclusiones
 

Mini3

  • 1. Beneficios de CMC CMC sincrónica vs. asincrónica La efectividad económica Más producción y práctica resulta en mayor adquisición. La SCMC: conversaciones orales más dinámicas La falta de tecnología en los salones de clase impide la evectividad de CALL Facilita la participación y la colaboración: mayor distribución, autoridad, estudiantes tímidos trienen menos ansiedad Los estudiantes interactúan con fluidez y producen al nivel lexical-conceptual Sugiere que los profesores de cursos con objetivos tecnológicos utilicen los recursos disponibles afuera de la clase Menos carga en la memoria operativa La ACMC: las transcripciones parecen informes más formales Trabajar en un laboratorio durante la hora de la clase es demasiado caro Les motiva a los estudiantes Los textos son más largos y complejo al nivel de predecir-arguir Tienden producir más afuera de la clase (si el objetivo es la interacción sociolingüística y no la gramática
  • 2.
  • 3.