Actividad cierre del modulo de autoaprendizaje investigativo

1. Diplomado en pedagogía interactiva
Modulo: autoaprendizaje investigativo
Actividad integradora
Alumno: José Carlos Hernández López
Facilitador: Pedro Ignacio Godínez Martínez
Universidad del Valle de Atemajac

2. Taller de Pedagogía interactiva: autoaprendizaje investigativo José Carlos Hernández
En el presente trabajo, se presenta una propuesta de trabajo en el cual los alumnos despertaran su
interés por profundizar en los conocimientos adquiridos en el aula, aplicándolos a una empresa y
confrontándolos con las teorías incluidos en libros.
Se contextualizara en que grupo de la Universidad, los alumnos participaron en esta actividad, la
descripción de las actividades que se presentaron ante el grupo y las herramientas para fomentar
en ellos la inquietud por el conocimiento extra clase.
De igual forma se relatará la forma en la cual se aplico en clase, la reacción de los alumnos y los
resultados obtenidos con ellos, con el fin de demostrar las bondades de las técnicas en los alumnos
a nivel licenciatura de la universidad.

3. Taller de Pedagogía interactiva: autoaprendizaje investigativo José Carlos Hernández
Contexto
La aplicación de la dinámica se hará en el grupo de administración presupuestaria y de
operaciones, de tercer cuatrimestre de Contaduría, en donde la clase esta conformada por
7 alumnos.
Actividad Responsable Duración Recursos
1) Ubicar una empresa en la cual se
desarrollará la aplicación práctica del temario.
Trabajar con su contexto y conceptualización.
Alumno 1 hora Trabajo de campo, localizando una empresa
de la localidad.
Manuales de organización de la empresa y en
caso de no tenerlos, desarrollar la parte de
antecedentes históricos de la misma.
2) Revisar los avances de antecedentes
históricos y realizar las sugerencias
correspondientes.
Docente 1 horas Word
3) Revisar los temas del programa y
seleccionar, que presupuesto se puede aplicar
en la empresa y buscar información
bibliográfica respecto al tema.
Alumno 2 horas Word, revisión física de temario,
bibliográfica.
Actividades

4. Taller de Pedagogía interactiva: autoaprendizaje investigativo José Carlos Hernández
Actividad Responsable Duración Recursos
4) Revisar la idea con el alumno del tema a
realizar, afinar y delimitar el tema
Docente 1 hora Word, revisión de citas y fundamentos.
5) Presentar ante el responsable de la
empresa, la idea del trabajo a realizar y
solicitar información referente para la
realización de los presupuestos presentados.
Alumno 2 horas Word, revisión documental de reportes,
informes.
6) Realizar el marco teórico conceptual y
referencial, con relación al tema de
investigación presentado.
Alumno 1 semana Word, libros
7) Revisar los temas y literatura del marco
teórico, recomendar literatura de apoyo, así
como publicaciones en bases de datos
reguladas.
Docente 1 semana Word, libros, revistas
8) Realizar la realización del estudio, con base
a las bases documentales recabadas y
contrastándola con la información real
obtenida.
Alumno 1 semana Word, excel, libros, revistas, trabajo de
escritorio
9) Realizar las conclusiones resultado de la
elaboración de los presupuestos propuestos,
contra lo que marca la literatura al respecto
Alumnos 1 día Word, Excel, trabajo de escritorio
10) Elaborar las recomendaciones, con base al
estudio realizado y contrastando la
información bibliográfica recabada.
Alumnos 1 día Word, Excel, trabajo de escritorio

5. Taller de Pedagogía interactiva: autoaprendizaje investigativo José Carlos Hernández
Actividad Responsable Duración Recursos
11) Revisión de estudio, conclusiones y
recomendaciones, haciendo las observaciones
pertinentes
Docente 1 día Word, Excel, trabajo de escritorio
12) Presentar ante los responsables de la
empresa, la investigación, resultados,
conclusiones y recomendaciones formuladas y
realizar las sugerencias presentadas.
Alumnos 1 hora Word, power point, cañon
13) Reajustar en base a las observaciones
hechas por los responsable de la empresa al
trabajo de investigación.
Alumnos 1 semana Word, Excel, trabajo de escritorio
14) Revisar los correcciones realizadas al
trabajo, para su posterior presentación.
Docente 1 hora Word, Excel, trabajo de escritorio
15) Preparar presentación de resultados,
conclusiones y recomendaciones formuladas,
frente al resto de la clase
Alumnos 1 horas Word, power point, cañon.

6. Taller de Pedagogía interactiva: autoaprendizaje investigativo José Carlos Hernández
Resultados esperados
Con la presente dinámica, se buscará que los alumnos despierten su interés por la
realización de investigaciones bibliográficas pero dándoles un enfoque práctico en una
empresa de la localidad, con propósito de que ellos perciban, que su trabajo tanto
documental como en clase, tienen una aplicación práctica; observando también, que no
todo lo que se aprende en la teoría en libros es igual a lo que sucede en la realidad.
Siendo ellos capaces al final del mismo, poder formular un juicio de opinión fundado en
los corrientes teóricas del tema pero que se ajustan a la realidad de una organización.

7. Taller de Pedagogía interactiva: autoaprendizaje investigativo José Carlos Hernández
Evaluación del proceso
Criterio de evaluación Parámetro Ponderación Aporte Máximo
1) Forma Cuenta con carátula de acuerdo a
lineamientos, índice y bibliografía
10% 10
2) Redacción Sintaxis, paráfrasis, acentuación y
puntuación
20% 20
3) Uso de normas APA Uso de citas, referencias y paráfrasis. 10% 10
4) Metodología Se uso una conceptualización del
problema, marco teórico y referencial,
justificación del trabajo, ejecución,
conclusión y recomendaciones
20% 20
5) Presentación y comunicación de resultados Presentación con diapositivas claras,
conciso en su hablar, fundamentando sus
argumentos y manejo de grupo
10% 10
6) Bibliografía Publicaciones no mayor a 10 años de
antigüedad, se complemento con
estudios o investigaciones recientes,
mínimo cinco libros y dos artículos.
10% 10
7) Conclusiones y recomendaciones El alumno supo expresar claramente los
resultados de su investigación, confronto
sus resultados contra lo establecido en
las teorías y desarrollo un criterio propio
aplicado a las condiciones de la empresa.
20% 20

8. Taller de Pedagogía interactiva: autoaprendizaje investigativo José Carlos Hernández
Conclusiones
La presente actividad tendrá como objetivo despertar dentro de los alumnos el interés por la
realización de investigaciones documentales y su posterior aplicación en el ámbito profesional, con el
fin de cumplir con su proceso de formación educativa, ya que como menciona Castro Cosía “para
mantenerse en un avance sostenido de progreso intelectual y autorrealización» (Álvarez & Aguilar,
2000, pág. 6).
Y en la aplicación práctica, los alumnos podrán darse cuenta que en una empresa el manejo de los
presupuestos es un área crítica, ya que como se menciona “la optimización de los recursos produce una
elevación de los niveles de eficiencia, expresada a través de procesos altamente productivos” (Gómez,
2012, pág. 55), y ellos con la investigación de una caso real, desarrollan procesos mentales que les
permitan discernir lo que dice la teoría, contra lo que pueda pasar en la realidad y sacar una conclusión
propia en base a los conocimientos previamente adquiridos durante el aula o bien durante la ejecución
de la investigación.
Ya que se ha mencionado mucho durante la pedagogía interactiva, la labor del docente debe estar
encaminada a generar “un modelo de aprendizaje centrado en el desarrollo de competencias que
capaciten al alumno a aprender de manera autónoma y continua, más allá de su periplo académico”
(Fernández & Delgado, 2016, pág. 249).

9. Taller de Pedagogía interactiva: autoaprendizaje investigativo José Carlos Hernández
Recursos
Tecnológicos Bibliográficos Papelería
Base de datos Ebsco
http://web.a.ebscohost.com/ehost/search/basic
?sid=404490db-c41e-41d3-9c15-
7451bca0dbed%40sessionmgr4009&vid=1&hid=
4104
Costos ABC y presupuestos
Francisco J. Toro
Ecoe Ediciones
Hojas
Paquetería office (Excel, Word,
power point)
Costos presupuestos: retos de
todos los días
Juan Pablo Rivero
Editorial UPC
Cuaderno
Buscador Google académico
https://scholar.google.es/
Presupuestos empresariales
David Araujo
Editorial Trillas
Plumas
Base de datos eumed
http://www.eumed.net/
Planeación financiera de las
empresas
Antonio Saldivar
Editorial Trillas

10. Taller de Pedagogía interactiva: autoaprendizaje investigativo José Carlos Hernández
Bibliografía
Álvarez, G., & Aguilar, L. E. (2000). Recuperado el 25 de mayo de 2017.
Fernández, M. S.-B., & Delgado, L. M. (2016). Escala de actitudes de los estudiantes universitarios hacia
las tutorías académicas. Educación XXI, 247-266. doi:10.5944/educXX1.14479.
Gómez, O. (20 de Mayo de 2012). Ebsco host. Recuperado el 19 de Mayo de 2012, de
http://web.b.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfviewer?vid=3&sid=a6264860-4670-4f5e-afe0-
5ffaed626b44%40sessionmgr104&hid=124