Las Plantas

CONOCIMIENTO DEL MEDIO ,[object Object]

EL BOSQUE ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

INTRODUCCIÓN ,[object Object],Estáis a punto de adentraros en las profundidades de un bosque cargado de sorpresas. Pero antes, debéis demostrar que estáis capacitados para la misión. ¿Quién logrará encontrar antes el objeto perdido? Mucha suerte exploradores. ¡A por todas!

TAREAS Y PROCESOS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Tareas previas ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Gymkhana ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Procesos ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Tareas de consolidación ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

RECURSOS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

EVALUACIÓN ,[object Object],SUSPENSO 5 – 6 7 – 8 9 - 10 Trabajo en Word -Falta de alguna tarea -Tareas muy incompletas -Ningún acierto en las actividades -Presentación de las tareas deficiente -Retardo en la entrega de las tareas -Más del 50% de fallos en el test -Pocas imágenes presentadas -Pocas plantas autóctonas localizadas -Presentación de las tareas pasable -Más del 50% de aciertos en el test -Variedad de imágenes presentadas -Localizadas más de 3 plantas autóctonas -Buena presentación de las tareas -100% de aciertos en el test -Excelente presentación de una amplia variedad de plantas -Localizadas plantas autóctonas no estudiadas en clase -Excelente presentación y organización de las tareas

EVALUACIÓN ,[object Object],SUSPENSO 5 – 6 7 – 8 9 - 10 Trabajo en el aula -Falta de alguna tarea -Sopa de letras con uno o cero aciertos -Desconocimien- to total de los puntos cardinales -Dibujo sin colorear o sin indicar las partes -Ningún aciertos en las pistas a seguir del plano -Retardo en la entrega de las tareas -Escasos aciertos en la sopa de letras -Más del 50% de errores en los puntos cardinales -Dibujo poco elaborado o con ausencia de indicación de alguna de sus partes -Acierto en algunas de las pistas del plano -Sopa de letras bien resuelta -Más del 50% de aciertos en los puntos cardinales -Dibujo bien hecho, coloreado y con las partes indicadas -Localización del objetivo del plano -Buena presentación -100% de aciertos en los puntos cardinales -Dibujo muy bien elaborado, indicando más partes de las vistas en el aula -Excelente limpieza y orden en la presentación de las tareas

EVALUACIÓN ,[object Object],SUSPENSO 5 – 6 7 – 8 9 - 10 Colaboración grupal -Sin colaboración -Acción por libre -No seguimiento de las pistas indicadas -No comparten sus anotaciones de plantas -Rivalidad intragrupal -Escasa colaboración -Sin toma de decisiones conjunta -Frecuentes desacuerdos -Comparten sólo alguna anotación -Buena colaboración -Toma de decisiones conjunta -Siguen las pistas indicadas -Anotación conjunta de plantas autóctonas -Evidente trabajo en equipo -Organización y reparto de tareas -Ayuda mutua para superar las pruebas -Anotación conjunta de plantas -Seguimiento y logro de las pistas a las que de tiempo Comporta- miento -Deficiente: continuas disputas en el grupo -Molesta mucho en el aula -Desobedece las órdenes continuamente -Algunos conflictos grupales -Desobedece algunas veces -Sin conflictos, sólo algunos desacuerdos -Buen comportamiento en el aula -Excelente cohesión, sin conflictos -Buen comportamiento en el aula -Termina todas las tareas

GUÍA DOCENTE ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

GUÍA DOCENTE ,[object Object],[object Object],[object Object]

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