Los estudiantes de la Escuela Técnica de Crespo diseñaron un montacargas para el edificio de la escuela para facilitar el acceso a las aulas de la planta alta a los estudiantes con discapacidad. El Instituto Provincial de Discapacidad financiará la construcción del montacargas y se elaborará un convenio para que los estudiantes realicen pasantías construyendo juegos para niños discapacitados. Otro grupo de estudiantes diseñó un motor ecológico Stirling que funciona con la diferencia de temperaturas sin produ

1. LOS ALUMNOS DISEÑARON UN MONTACARGAS
PARA EL EDIFICIO DE LA ESCUELA TECNICA DE CRESPO
Nota en PARALELO 32 AÑO XXXVII – N° 1863 4 de diciembre de 2010
El Instituto Provincial de Discapacidad aportará los fondos para su construcción. •
Quieren generar un sistema de pasantías para que los estudiantes de la escuela
construyan juegos para niños discapacitados.
Crespo- Durante la exposición dinámica y estática de la Escuela Provincial de Nivel
Medio y Superior Técnica “Gral. Don José de San Martín”, alumnos de la séptima
promoción de Técnicos en equipos e instalaciones electromecánicas, presentaron el
diseño de un montacargas para el edificio de la escuela.
Mauro Farinón, Martín Caraballo, Gabriel Cabral, Francisco Gareis,
Jonathan Franck y Nelson Bender, con el asesoramiento del Ing. Claudio
Accornero, tuvieron a su cargo el diseño integral del elevador que a otro grupo de
alumnos le corresponderá construir el año próximo.
Entrevistados por Paralelo 32 los estudiantes explicaron que la necesidad surgió a
partir del caso de un alumno con discapacidad motriz que debe movilizarse en silla de
ruedas y las aulas funcionan en su totalidad en planta alta.
“Entonces salió la idea de hacer un elevador para ese caso en particular –dijeron los
autores del diseño- y también se tuvo en cuenta la posibilidad de movilizar una camilla
de planta alta a planta baja, lo que hoy es imposible porque el único acceso es la
escalera”. En base a estos criterios los alumnos dimensionaron el diseño con capacidad
para dos sillas de ruedas con sus respectivos acompañantes, y proyectaron la
instalación del montacargas en el salón de usos múltiples, con salida desde un depósito
existente en la estructura edilicia.
“Primero empezamos a trabajar con cálculos estructurales, el soporte a usar en hierro y
después se entró a diseñar mediante normas de seguridad propias de los elevadores,
sistemas de seguridad en frenos” –explicaron los alumnos.
Financiamiento

2. En torno al diseño y la necesidad de concretar el proyecto, el miércoles 24 se realizó
una reunión en el Instituto Provincial de Discapacidad, donde la Directora del
organismo, Claudia Allende de Butta, recibió a la coordinadora del área de
Discapacidad del Municipio, Esther Wendler, la Licenciada en trabajo social Lorena
Basgall, el secretario de Obras y Servicios Urbanos, Ariel Robles; y en representación
de la Escuela Técnica el regente José Sycz y el jefe de taller Oscar Weber.
En la reunión, la Directora del IPRODI se comprometió a otorgar los fondos
solicitados, tras la presentación de un proyecto por parte de la Escuela Técnica Nº 35,
para construir el elevador que permita el acceso de personas con discapacidades
motrices y/o movilidad reducida. Asimismo, se elaborará un convenio de pasantías de
los alumnos de la Escuela Técnica para la construcción de juegos destinados a niños
discapacitados, entre el establecimiento educativo y el municipio local, a través del
Área de Discapacidad, para que el proyecto ingrese como servicio a la discapacidad. Los
fondos que se reciban, serán administrados por la cooperadora de la entidad escolar.
Motor ecológico
Otro grupo de alumnos, también de la 7ª promoción de Técnicos en Equipos e
Instalaciones Electromecánicas, integrado por Elías Heffele, Andrés Lanfranco,
Cristian Piray, Ignacio Gastiasoro y Germán Roskopf, desarrollaron un motor
ecológico. Se trata del motor stirling que funciona a diferencia de temperaturas.
“Este motor –señalaron los estudiantes- data del año1800 y se dejó de usar cuando
surgieron los motores de combustión interna. Hace 25 años se empezó a investigar
nuevamente sobre sus aplicaciones y se determinó que tiene muy buen rendimiento”.
- ¿Cómo es la relación con la ecología y el medio ambiente?
- Ese es el tema, por eso se empezó a investigar. No contamina, no produce vibraciones
ni ruidos y con sólo calentar una fuente, se puede hacer andar con energía solar, y
generar energía eléctrica. Por eso se está investigando y en el futuro vamos a tener
energía con motores stirling”.

3. Los estudiantes lograron armar el motor en una maqueta y tuvieron la suerte de
ponerlo en funcionamiento. “En este motor –sostuvieron- es difícil la puesta a punto.
Algunas veces probamos y no respondía y otras veces anduvo bien”.
- ¿Con qué lo hicieron funcionar?
- Con un mechero. Este motor no usa combustible, funciona al calentarse el aire que
tiene adentro y se enfría por medio de un regenerador. Nosotros usamos viruta de
acero como regenerador, que hace que el calor fluya, se enfríe, y se caliente
nuevamente por la llama.