Proyecto de aula del área técnica de salud. CUIDAMOS DE TI NATURALMENTE

1. INSTITUCION EDUCTIVA LUIS EDUARDO MORA OSEJO
BACHILLERTATO TÉCNICO EN SALUD ATENCION DOMICILIARIA
SAN JUAN DE PASTO
PROYECTOS PEDAGOGICOS DE AULA (P.P.A.)
Asumiendo la estrategia de P.P.A. el área de salud desarrolla varias competencias que
orientadas por las docentes buscan dar explicación, proponer ejercicios o contribuir
mediante acciones a solucionar alguna situación particular que pueda ser abordada en las
diferentes dimensiones de la salud.
Para el desarrollo de los P.P.A. se aborda el aporte teórico de autores que conceptualizan
de manera muy similar respecto al tema como: MINA, ROMAN (1.999): para quien es un
instrumento de planificación de la enseñanza con un enfoque global, que toma en cuenta
los componentes del currículo, se sustenta en las necesidades e intereses de la escuela y
de los educandos a fin de proporcionarles una educación mejorada en cuanto a calidad y
equidad.
Según AMARISTA, MAGALY (2.001): Es una estrategia metodológica concebida en la
escuela, para la escuela y los educandos; elaborada por el conjunto de actores de la acción
escolar, incluida la participación de la familia y otros integrantes de la comunidad, implica
acciones precisas en la búsqueda de solución a los problemas de tipo pedagógico;
ejecutadas a corto, mediano o largo plazo, en atención a las particularidades de cada
proyecto que se desarrolle en las distintas etapas o grados de estudio.
JUSTIFICACION
El aprendizaje por medio de proyectos pedagógicos de aula permite la formación de los
estudiantes como investigadores de la realidad en que viven y los prepara en procesos de
análisis críticos de problemas reales, la toma de decisiones en cuanto a alternativas de
solución y ejecución de acciones viables de acuerdo a sus posibilidades. En esta estrategia
se enfatiza en el trabajo colaborativo en el cual cada participante asume responsabilidades
y desarrolla sus compromisos de la mejor manera para culminar como equipo el trabajo o
tarea propuesta. En la Institución desde el área de Salud se busca promover el sentido de
pertenencia, valores de conservacióndel medio ambiente y la atención primaria sintomática
de las molestias más frecuentes en el ámbito escolar.
El siguiente proyecto “Cuidamos de Ti Naturalmente"
Con la ejecución de diversas etapas, se desarrolla el proyecto de Fitoterapia: “Cuidamos
de Ti Naturalmente" que en articulación con el PRAE, investiga en diferentes instancias
sobre las bondades de las plantas medicinales en el mantenimiento de la salud dada su
notable importancia en la medicina del pasado, presente y futuro, su indiscutible incremento
en la dinámica productiva en los países en vías de desarrollo y su significativo aporte a la
conservación del medio ambiente.

2. METODOLOGIA
Los estudiantes de los grados decimos de Salud de la institución, desarrollan la parte teórica
utilizando las TIC, contrastan y amplían esta información con personas expertas en el
manejo de plantas medicinales de la plaza de mercado El Potrerillo y finalmente fortalecen
su conocimiento de siembra y cuidado con profesionales de la Secretaria Municipal de
Agricultura de Pasto. A continuación se describe las etapas del proceso:
1. Revisión de documentos utilizando recursos tecnológicos y siguiendo las pautas
descritas a continuación:
Pautas de consulta de Planta aromática
Orientaciones
Con respecto a la planta seleccionada, esta consulta debe realizarse en conjunto con un
estudiante de la otra jornada teniendo como referentes los siguientes aspectos:
 Nombre común. Es nombre con el que generalmente se identifican a las plantas
generalmente describen alguna característica física, efecto, lugar de cultivo o
reacción que causa en el medio.
 El nombre científico. Es muy importante para establecer diferenciación debido a
que el nombre común usado es muchas veces el mismo, pero para especies
diferentes en áreas diferentes, sin embargo el nombre científico es único y ayuda a
evitar cualquier confusión, además dan un indicio sobre las relaciones de
parentesco entre las diferentes plantas El nombre científico de cualquier individuo
se escribe con 2 palabras la 1ª Mayúscula indica el Género al cual pertenece la 2ª
minúscula indica a la especie a la cual pertenece.
 Características. Es la descripción de sus diferentes órganos y características como
las hojas, tallo, altura, lugares, humedad donde se cultiva, origen entre otros.
 Elementos que contiene. Minerales, aceites, vitaminas, proteínas, alcoholes gracias
a los cuales ofrece sus propiedades curativas y también los elementos que en
ciertas condiciones son tóxicos en el organismo.
 Propiedades medicinales. Se debe identificar las partes de las plantas que se
utilizan como drogas o medicamentos para el tratamiento de alguna afección o
enfermedad que padece un individuo.
 Contraindicaciones. Hace referencia a las precauciones de consumo que se debe
tener con algunas plantas, como también en qué circunstancias de la etapa de vida
de las personas se pueden o no administrar.
2. Trabajo de Campo: siguiendo un guion realizan una entrevista con personas dedicadas
al comercio d plantas aromáticas en la plaza de mercado El Potrerillo.
Guion entrevista
Buenos tardes, somos estudiantes de la I.E. M Luis Eduardo Mora Osejo, del bachillerato
técnico en salud, estamos realizando una entrevista sobre plantas medicinales. Esta
información será utilizada con el fin de conocer las plantas que se usan para aliviar
diferentes dolencias. Solicitamos su colaboración, sus opiniones son muy importantes para
nuestro proyecto.

3. ¿Hace cuanto maneja este oficio?
¿De quien aprendió el manejo de las plantas?
¿Cómo obtiene el suministro de las plantas?
¿De qué lugares traen las plantas?
¿Qué es lo más común que las personas vengan a preguntar por una planta determinada
o preguntan por qué les sirve para determinada dolencia?
¿Cuándo no encuentran la planta que solicitan usted sugiere que la cambien por otra?
¿Cuáles son las plantas más solicitadas?
3. Socialización de resultados: en sesión plenaria los estudiantes presentan todos los
conocimientos respecto a una planta medicinal en particular.
4. Evaluación: Al finalizar esta etapa de manera conjunta se valora la participación en el
proceso.
5. Finalmente la implementación de todo el proyecto se visualiza en el apoyo y atención de
primeros auxilios que realizan los estudiantes en la Institución.
CONCLUSIONES
 El proyecto retoma conocimientos ancestrales y tradicionales sobre la utilidad de
plantas para el mantenimiento de la salud.
 Cuidamos de Ti Naturalmente constituye un proyecto de convivencia y respeto con
el medio natural.
 Los estudiantes asumen con responsabilidad y apropiación el cuidado de la salud
de sus pares.
 La construcción colectiva de conocimientos es valorada, creativa y sostenible.