este es el primer avance del proyecto tita

1. Matriz TPACK para el diseño de actividades del proyecto
Maestro estudiante: Esperanza Castillo Olave
Maestro formador: Guillermo Mondragón, Andrés Felipe Zúñiga
Título del proyecto: La energía, agente transformador de la sociedad
URL DEL PID:
Instrumento de diseño curricular didáctico
(Adaptación matriz TPACK enriquecida con CTS)
Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologías en el proceso enseñanza
y aprendizaje
Estándares a los
que responde la
actividad
• Relaciono la estructura de las moléculas orgánicas e inorgánicas con
sus propiedades físicas y químicas y su capacidad de cambio químico.
• Utilizo modelos biológicos , físicos y químicos para explicar la
transformación de la energía
POC
(Preguntas
orientadoras de
Currículo)
• Por qué se manifiesta la interacción de partículas
• Por qué un circuito controla
• Cuáles procesos permite la transformación de la materia
EVIDENCIA TPACK ENRIQUECIDO EN LAS ACTIVIDADES
(TPACK*ABP*CTS*1.1)
Conocimiento
Disciplinar
(CK)
Núcleos conceptuales y/o problémicos
• Electricidad
• Eléctrico
• Recursos renovables
Conocimiento
Pedagógico
(PK)
¿Qué enfoque utilizará? ¿Qué metodología usará?
• Pensamiento critico • Salidas de campo
• Experimentos en el laboratorio
• Ayudas digitales
¿Qué recursos digitales
va a utilizar?
¿Qué aplicaciones o
herramientas TIC vaa utilizar?
Otros recursos
(No digitales)
Conocimiento
Tecnológico
(TK)
Sistematización de
trabajos, talleres e
informes
Huerta escolar
Videos
Powell point, padle, powloos, y
cuadernos digitales
Libro de consulta
Debates en el aula

2. Conocimiento
Pedagógico –
Disciplinar
(PCK)
Estrategias didácticas disciplinares que se van a implementar
• Grupos de discusión
• Generación de redes de información
• Trabajos en grupos
Conocimiento
Tecnológico
disciplinar
(TCK)
Competencias disciplinar específicas que se desarrollan con la mediación de
las TIC
• Competencias tecnológicas de herramientas de la Web
• Competencia disciplinar: elaboración de mapas mentales
Conocimiento
Tecnológico
Pedagógico
(TPK)
¿Para qué y cómo va a utilizar las nuevas herramientas tecnológicas en el desarrollo
de su clase?
• Para profundizar la información preliminar se utilizarán trabajos expositivos a través de
herramientas como Powtoon, libros, digitales, power point y la realización de proyectos
por parte de los alumnos en clase
Conocimiento
Pedagógico,
Disciplinar y
Tecnológico
(TPACK)
¿Qué elaboración académica digital diseñarán los estudiantes como evidencia del
desarrollo de Competencias Disciplinares Específicas y apropiación de las Habilidades
en y para la Ciudadanía del Siglo XXI?
• Realización de videos
• Construcción de lluvias de ideas
• Presentación en power point o en cuadernia la exposiciones
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Estrategias de
enseñanza y
aprendizaje
Actividades del docente Actividades del estudiante
Tiempo de
la
actividad
Marque las competencias siglo XXI que va a desarrollar con estas actividades:
Habilidades de aprendizaje e innovación
Creatividad e innovación
X Pensamiento crítico y resolución
de problemas
 Comunicación y colaboración
Habilidades en información, medios y
tecnología
Alfabetismo en manejo de la información
 Alfabetismo en medios
X Alfabetismo en TIC (Tecnología de
la información y la comunicación)
Habilidades para la vida personal y profesional
X Flexibilidad y adaptabilidad
X Iniciativa y autonomía
 Habilidades sociales e inter-culturales
 Productividad y confiabilidad
 Liderazgo y responsabilidad
Oportunidades
diferenciadas de
aprendizaje
¿Cómo va a apoyar a los estudiantes con situaciones diferenciadas (NEE), desde el
desarrollo de su clase?
A través de debates, simposios y organizando grupos de trabajos que conlleven a
la interacción estudiantil y buscando retroalimentación del conocimiento,
resolviendo dificultades buscando siempre un aprendizaje significativo

3. PROCESOS EVALUATIVOS
Proceso de
evaluación
(Formativa y
Sumativa)
¿Cómo va a realizar el proceso de evaluación?
¿Qué instrumentos va a utilizar
para la evaluación?
Antes Durante Después Guías , experiencias de
laboratorios ,
participaciones, Pc
Prueba
diagnostica
Debates Exámenes escritos
e individuales
Recordemos el TPACK enriquecido
Metodología Pedagógica EDPT por Maritza Cuartas Jaramillo se encuentra bajo una Licencia Creative Commons Atribución-No Comercial-Compartir Igual 3.0 Unported. Basada en una obra
en http://punya.educ.msu.edu/publications/journal_articles/mishra-koehler-tcr2006.pdf.