Presentación que trata sobre la influencia que han tenido las tecnologías de la información y comunicación en el desarrollo del diseño instruccional.

1. INFLUENCIA DE LAS TIC EN EL
DESARROLLO DEL DISEÑO
INSTRUCCIONAL
Sayra Meza Morales
Brenda Cháidez Ojeda
Estefanía Rubio Chin

2. Richey, Fields y Fo citado en belloch (2001)
en la que se apunta que el diseño
instruccional supone una planificación
instruccional sistemática que incluye la
valoración de necesidades, el desarrollo, la
evaluación, la implementación y el
mantenimiento de materiales y programas.
DISEÑO INSTRUCCIONAL
Berger y Kam (1996) el diseño instruccional es la
ciencia de creación de especificaciones detalladas
para el desarrollo, implementación, evaluación, y
mantenimiento de situaciones que facilitan el
aprendizaje de pequeñas y grandes unidades de
contenidos, en diferentes niveles de complejidad.

3. Las TIC son el conjunto
de tecnologías que permiten
el acceso, producción,
tratamiento y comunicación
de información presentada
en diferentes códigos (texto,
imagen, sonido,...). (Belloch,
2011)

4. En el caso del diseño
instruccional apoyado
con las TIC es
importante revisar el
papel que se otorga a
éstas en el proceso
educativo.
Díaz (2005)
Distancia
geográfica
Ampliar
cobertura
Suministrar
instrucción más
eficiente y efectiva
Promover mejores
aprendizajes
Ejemplificar
conceptos
Aprender nuevas
técnicas
Ambiente de
aprendizaje más
entretenido y
motivante

5. La fundamentación de la
creación de diseños
instruccionales, desde una
perspectiva constructivista
sociocultural concibe al
aprendizaje como un proceso
activo de construcción de
significados, por tanto, la
instrucción es un proceso que
permite la mediación de dicha
construcción (Coll, 2001).

6. ADAPTACIÓN
Sangra(2001)

7. El diseño instruccionales la base para
garantizar que la tecnología no se
sobrepondra al aprendizaje y para
reafirmar que en todo proceso educativo la
dimensión pedagógica es y será siempre
lo fundamental. En la Educación la
tecnología es un medio, muy importante,
pero no un fin.
Belloch (2013)

8. TICS Diseño
instruccional
INFERENCIA
Las Tic´s impulsaron el diseño instruccional que las clases presenciales no
utilizaban.
Para que las Tic´s sean utilizadas correctamente y se orienten a lograr un
aprendizaje significativo, necesitan un diseño instruccional que esté orientado
en los objetivos de aprendizaje.

9. BIBLIOGRAFÍA
Belloch (2011). Las tecnologías de la información y comunicación (TIC). Univ. Val.,
Unidad Tecnol. Educ, (951), 1-7.
Belloch, C. (2013). Diseño instruccional. Universidad de Valencia. http://www. uv. es/~
bellochc/pedagogia/EVA4. pdf, Enero.
Díaz Barriga, F. (2005). Principios de diseño instruccional de entornos de aprendizaje
apoyados con TIC: un marco de referencia sociocultural y situado. Tecnología y
comunicación educativas, 20(41), 4-16.
Diaz Barriga, F. (2018) DISEÑO INSTRUCCIONAL DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
APOYADAS EN TIC: ENTREVISTA A FRIDA DÍAZ BARRIGA ARCEO.
https://www.researchgate.net/publication/285589679_DISENO_INSTRUCCIONAL_DE_
EXPERIENCIAS_EDUCATIVAS_APOYADAS_EN_TIC_ENTREVISTA_A_FRIDA_DIAZ
_BARRIGA_ARCEO
Sánchez, J. (2002, November). Integración curricular de las TICs: conceptos e ideas. In
Actas VI Congreso Iberoamericano de Informática Educativa, RIBIE (pp. 20-22).
Sangrà, Albert. (2001). Enseñar y aprender en la virtualidad. Educar, ISSN 0211-819X,
Nº 28, 2001 (Ejemplar dedicado a: La universidad en una época de transición), pags.
117-131.