1. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN
EDUCACIÓN FÍSICA MEDIADAS POR TIC
U N I V E R S I D A D A U T Ó N O M A
D E S A N T O D O M I N G O
( U A S D )
S U S T E N TAT E :
PA N TA L E O N P E Ñ A
M I L I A N O
M A E S T R A : S A R A
A L A R C O N

2. INTRODUCCION
Las TIC nos ofrecen diversidad de recursos de
apoyo a la enseñanza (material didáctico,
entornos virtuales, internet, blogs, foros,
chat, mensajerías, videos conferencias, y
otros canales de comunicación y manejo de
información desarrollando creatividad,
innovación, entornos de trabajo
colaborativo, promoviendo el aprendizaje
significativo, activo y flexible.

3. CITADO POR ALARCON (2013) LA IMPORTANCIA
DE LAS TIC EN EL CONTEXTO EDUCATIVO
CONSISTE EN QUE
.
Se cree que la nuevas tecnologías no solo entraran en los
actuales planes de estudios, sino que los socavaran y
transformaran, porque los jóvenes de hoy ya han
crecido en una sociedad de la información y de los
medios de comunicación, y están mucho más
familiarizados con están tecnologías que la mayoría
de los adultos, incluyendo a susprofesores”
Argumentado por Alarcon (2013) El cambio en la
educación provocado por el desarrollo de las TIC y la
exigencia de los ministerios educativos a su
aprovechamiento desde el currículo educativo, en el
decir de Zabalza (2004) representa una perspectiva de
cambio interesante que debe ser asumida por las
organizaciones y las personas en la actualidad.

4. GARCÍA VALCÁRCEL, CITADO POR PÉREZ Y
FERNÁNDEZ (2005) LLAMAN TIC A:
Conjunto de tecnologías que permiten la adquisición,
producción, almacenamiento, tratamiento,
transmisión, registro y presentación de
informaciones, en forma de voz, imágenes y datos
contenidos en señales de naturaleza acústica,
óptica o electromagnética.
Lo más significativo de las nuevas tecnologías, y lo que
ha supuesto la verdadera revolución comunicativa,
es la creación de redes de comunicación globales.
(p. 2)

5. COMPETENCIA DIGITAL, TIC, DISEÑO
CURRICULAR, INNOVACIÓN EDUCATIVA
El uso de las Tics hacen que la educación llegue a más personas
y de manera formal a más alumnos, es decir con la
implementación de herramientas digitales gana el
estudiante, el docente y todo el sistema educativo. Salinas
(2004)
Según,Salinas (2004), citado por Alarcon, (2013), el rol de las TIC
en la educación superior es que hallan respuesta
institucionales que se evidencien en la educación superior a
nivel global, una de ellas es la incorporación de las TIC en
los diseños curriculares y modelos educativos presenciales.
Motiva también a la creación de nuevas instituciones
educativas para la capacitación y la profesionalización
especializada, en diferentes modelos educativos, tales como
presencial semipresencial, virtual y mixta.

6. CONFERENCIA “GOOGLE: HERRAMIENTAS
GRATUITAS PARA EL APRENDIZAJE”
Alarcon (2013) en su ponencia expresa, es conocido que uno
de los impedimentos para que las, los docentes utilicen
las herramientas tecnológicas que nos ofrece de forma
gratuita y abierta la internet es, la falta de inmersión en la
web y por ende el desconocimiento de los atributos de la
misma, es por ello que tenemos la intención de mostrar
las bondades de Google para que puedan ser
incorporadas por las, los docentes en sus prácticas
educativas.
El propósito de la conferencia es contribuir al cambio de
percepción sobre las TIC que tienen los docentes,
conocer a Google como plataforma virtual gratuita y alto
impacto, y motivar al manejo de las aplicaciones de
Google. La conferencia va dirigida a docentes de
educación superior con la intención de que incorporen las
TIC en sus prácticas docentes.

7. PUBLIQUEMOS EN UN BLOG EDUCATIVO”
Para Alarcon (2013) Los Blogs constituyen portafolios virtuales
que permiten la publicación de materiales didácticos y
objetos de aprendizaje, permiten el enlace hacia páginas y
portales web y permiten la colaboración y la conformación
en red social, entendemos que constituyen una herramienta
eficaz para propiciar y construir aprendizajes significativos..
Las,(os) docentes participantes en este taller podrán entender el
funcionamiento de un blogcon carácter educativo, así mismo
adquirirán competencias en la creación de blogs y en la
publicación de contenidos digitales como son: documentos
de texto, imágenes, archivo de audio, video, flash,
cuestionarios, etc
Autores como Cobo (2008) refieren estrategias de aprendizaje y
citan las estrategias de aprender haciendo e interactuando a
través de internet, y la estrategia de aprender buscando y
compartiendo a través de los Blogs.

8. BIBLIOGRAFIA
Alrcon, Sara (2013) Integración de la Competencia digital al
Currículo de Formación Docente. Ponencia Abril (2013)
Corral, S. (2005). La educación superior tecnológica frente al
proceso de globalización: La influencia de las nuevas
tecnologías de la información en el Instituto tecnológico de
Puebla. (Tesis doctoral, Benemérita Universidad Autónoma de
Puebla). Recuperado de
http://www.eumed.net/tesis/2009/scg/
Cobo C. (2008). Capítulo 5. Aprendizaje colaborativo. Nuevos
modelos para usoseducativos .Recuperado de
http://docencia.izt.uam.mx/sgpe/files/users/virtuami/file/Plan
eta_Web_2.pdf
Pérez, V. & Fernández, J. (2005). Las tecnologías de la
información y la comunicación en la formación del
profesorado de educación física. Recuperado de
http://www.aufop.com/aufop/revistas/arta/digital/114/1107
Salinas, J. (2004). Innovación docente y uso de las TIC en la
enseñanza universitaria. Recuperado de
http://www.uoc.edu/rusc/dt/esp/salinas1104.pdf
Zabalza, M. A. (2004). La enseñanza universitaria, el escenario y
sus protagonistas. Recuperado el 27 de enero del 2010,
desde: http://books.google.com.do/books?