Este documento presenta un proyecto educativo sobre ambientes de aprendizaje y medios. El proyecto enseña prendas de vestir y accesorios en inglés a través de presentaciones, videos e imágenes. El proyecto tiene objetivos como identificar prendas para cada género, aprender pronunciaciones correctas, y desarrollar competencias lingüísticas y digitales. Se utiliza la metodología MICEA y contiene lecciones, actividades y una evaluación durante la semana.

1. AMBIENTES EDUCATIVOS Y MEDIOS-PROYECTO
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AMBIENTES EDUCATIVOS Y MEDIOS
PROYECTO
NESTOR JAVIER ARIAS BARRETO
FABIAN ALEXANDER PEÑA
ANDRES LOPEZ
UNIVERSIDAD DEL TOLIMA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
LICENCIATURA EN INGLES
IBAGUE
2013

2. AMBIENTES EDUCATIVOS Y MEDIOS-PROYECTO
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INTRODUCCION
Con las siguientes herramientas y/o actividades los pupilos identificaran los diferentes
tipos de prendas de vestir para hombres, mujeres con sus respectivos accesorios y la
pronunciación de cada uno de los ítems con su respectiva escritura.
Al desarrollar la actividad los estudiantes aprenderán a pronunciar y escribir correctamente las
prendas en Ingles.

3. AMBIENTES EDUCATIVOS Y MEDIOS-PROYECTO
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METADATOS
Descripción - Catalogación
A continuación se muestran los datos más importantes de la actividad
Titulo
The clothes and accessories
Descripción
En la siguiente presentación se presenta a alumnado las prendas de
vestir para cada género con accesorios con su adecuada pronunciación
y escritura.
Autoría
Néstor Arias – Andrés López – Fabián Peña
Destinatarios
Alumnos de 3° de primaria
Edades
De 8 a 9 años
Materia
Ingles
Temática
Las prendas de vestir y accesorios
Derechos
Creative Commons

4. AMBIENTES EDUCATIVOS Y MEDIOS-PROYECTO
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OBJETIVOS
En esta unidad los estudiantes aprenderán y practicaran:
A continuación se mostraran los logros a alcanzar en las actividades previstas a
realizar por los docentes con sus procesos de evaluación.
Objetivo
Descripción
1
Identificar y diferenciar las prendas de vestir para cada género.
2
Conocer los accesorios de uso personal que utilizamos en Ingles.
3
Conocer que hay prendas distintas para cada parte del cuerpo.
4
Crear un encuentro agradable para el buen desarrollo del curso.
5
Proporcionar un ambiente interactivo.
6
Aprender a pronunciar correctamente las prendas de vestir y accesorios.
7
Aprender a escribir correctamente las prendas de vestir y accesorios.

5. AMBIENTES EDUCATIVOS Y MEDIOS-PROYECTO
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COMPETENCIAS
En esta unidad el alumnado tendrá la oportunidad de practicar las siguientes competencias:
COMPETENCIA
Aplicación, activación y maduración con el recurso educativo.
Conocimiento e interacción
con el mundo físico
Los estudiantes aprenderán algunas prendas de vestir, accesorios
en Inglés y las asociara con cada uno de sus nombres escritos.
Comunicación Lingüística
Los alumnos serán capaces de comprender y pronunciar
correctamente el vocabulario visto en la lección.
Información Digital
Los alumnos se familiarizaran con el vocabulario primero
escuchando los adecuados audios y después las imágenes de dichas
prendas y accesorios.
Social y Ciudadana
El alumno aprenderá a escuchar al maestro y a sus respectivos
compañeros y así recibir una retroalimentación que incremente sus
conocimientos.
Autonomía e Iniciativa
Personal
El estudiante será capaz de responder con confianza a las
actividades establecidas por el docente de la lección vista
Trabajo en Grupo
Los alumnos deberán emplear diferentes estrategias que junto con
la guía del docente, los llevaran a entender y realizar fácilmente la
actividad participando y aprendiendo.

6. AMBIENTES EDUCATIVOS Y MEDIOS-PROYECTO
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METODOLOGIA
Utilizamos la metodología de MICEA que en sus siglas en español significa Metodología
Interdisciplinaria Centrada en Equipos de Aprendizaje; allí tendrán los alumnos que implementar
sus conocimientos en las nuevas tecnologías de la comunicación.
Al utilizar la metodología se debe formar una comunidad académica en línea en la cual
podemos trabajar individual o colectivamente en ciertas actividades.

7. AMBIENTES EDUCATIVOS Y MEDIOS-PROYECTO
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TEMPORIZACION
A continuación se plantea una posible propuesta de temporización; la cual puede ser modificada
respecto a la disponibilidad del docente, alumnos y currículo académico:
CALENDARIO DE CLASES
Días
LUNES
Actividades Actividad 1
MARTES
MIERCOLES
Actividad 2
Actividad3
Lecciones
Lección 1
Lección 2
Lección 3
Temas
Prendas de
vestir para
hombres
Prendas de
vestir para
mujeres
2 horas
2 Horas
2 Horas
VIERENES
Actividad
Autónoma
Accesorios
Duración
JUEVES
Repaso de
toda la
lección
2 Horas

8. AMBIENTES EDUCATIVOS Y MEDIOS-PROYECTO
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INDICE
Prendas de vestir para hombre.
Prendas de vestir para mujer.
Accesorios de uso personal

9. AMBIENTES EDUCATIVOS Y MEDIOS-PROYECTO
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PRENDAS DE VESTIR PARA HOMBRES
En esta lección los estudiantes aprenderán a reconocer y utilizar cierto vocabulario relacionado
con las prendas de vestir masculinas en imágenes. Además aprenderán a pronunciar sus
respectivos nombres mediante un video.
Shirt
Coat
Trousers
Jeans
Shoes
Socks
T-Shirt
Shorts
Sneakers

10. AMBIENTES EDUCATIVOS Y MEDIOS-PROYECTO
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PRENDAS DE VESTIR PARA MUJERES
En esta lección los estudiantes aprenderán a reconocer y utilizar cierto vocabulario relacionado
con las prendas de vestir femeninas en imágenes. Además aprenderán a pronunciar sus
respectivos nombres mediante un video.
Blouse
Coat
Boots
Dress
Skirt
High Heels
Jeans
Short
Sandal

11. AMBIENTES EDUCATIVOS Y MEDIOS-PROYECTO
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ACCESORIOS
En esta lección los estudiantes aprenderán a reconocer y utilizar cierto vocabulario relacionado
con los accesorios para vestir en imágenes. Además aprenderán a pronunciar sus respectivos
nombres mediante audios.
Tie
Belt
Scarf
Glasses
Bag
Earrings
Gloves
Necklace
Wallet

12. AMBIENTES EDUCATIVOS Y MEDIOS-PROYECTO
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13. AMBIENTES EDUCATIVOS Y MEDIOS-PROYECTO
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Néstor Javier Arias Barreto
Código 051500562012
Yeison Andrés López Castro
Código 051500112012
Fabián Alexander Peña Granados
Código 051500362012
Nombre Grupo: The Hell Satans
Grupo 1 Ambientes educativos y
medios

14. AMBIENTES EDUCATIVOS Y MEDIOS-PROYECTO
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REFERENCIAS
Quel avenir pour Cristiano Ronaldo, De Meltygroup. (Imagen). 9 de Febrero del 2013.
Pagina consultada el 25 de octubre del 2013Disponible en:http://www.melty.fr/quelavenir-pour-cristiano-ronaldo-galerie-432186-1290901.html
Shirts, the interpretation of dreams. (Imágenes). 2013. Pagina consultada el 23 de octubre
del 2013. Disponible en: http://eofdreams.com/shirt.html
Pants, (Imagen), 2012. Pagina consultada el 21 de octubre del 2013.Disponible en:
http://www.angelfire.com/planet/pega/pants.html
Blouse, Rabiana Textile. (Imágenes). 2013 Pagina consultada el 21 de octubre del 2013.
Disponible en: http://garment.fibre2fashion.com/blouse_suppliers_p296.html
Urban shoes, Urban Cyclery, De Idea21. (Imágenes). 2013. Pagina consultada el 22 de
Octubre del 2013.Disponible en:http://urbancyclery.co.uk/footwear/urban-cycling-shoes
Bailey single button shearing boots, My Theresa. (Imagen). 2006-2013. Pagina
consultada el 25 de octubre del 2013. Disponible en:http://www.mytheresa.com/enhk/bailey-single-button-shearling-boots-173520.html
The Damage That High Heels Do To Your Body, Healthy black woman. (Imagen). 2013.
Pagina consultada el 1 de noviembre del 2013. Disponible en:
http://www.healthyblackwoman.com/the-damage-that-high-heels-do-to-your-body/
COMMON PROJECTS DERBY SHINE SHOES. Titel media 2012. (Imagen). Pagina
consultada el 1 de noviembre del 2013. Disponible en:
http://www.selectism.com/2012/12/21/common-projects-derby-shine-oxfords/
DORÉ DORE Bicolored socks in jersey knit polar wool. 2013 (imágenes de medias).
Pagina consultada el 2 de noviembre del 2013. Disponible en:
http://www.melijoe.com/us/dore-dore-bicolored-socks-in-jersey-knit-polar-wool-2154

15. AMBIENTES EDUCATIVOS Y MEDIOS-PROYECTO
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Moda hombre de pelo estilo de Clip Art, Graphic Resources LLC (imagen). 2010-2013.
pagina consultada el 3 de noviembre del 2013. Disponible
en:http://www.freepik.es/vector-gratis/moda-hombre-de-pelo-estilo-de-clipart_378434.html
Foto de archivo - la cara de una mujer hermosa, 11 de abril del 2013 (imagen). Pagina
consultada el 3 de noviembre del 2013. Disponible
en:http://es.123rf.com/photo_11219479_la-cara-de-una-mujer-hermosa.html
¿Por qué ha creado Dios al hombre como varón y mujer? Fundación ©Viirtus 2012.
(Imagen). Pagina consultada el 1 de noviembre del 2013. Disponible
en:http://viirtus.com/conoce-tu-iglesia/por-que-ha-creado-dios-al-hombre-como-varon-ymujer/
Prendas de vestir ITEC, Edgar Chupina. Video en Línea. Pagina consultada el 2 de
noviembre del 2013.
Disponible en: http://www.youtube.com/watch?v=Lj4aSR23rDg&hd=1Duración: 12:01