clase en la que se incluyen juegos educativos

1. Instituto de Formación Docente Continua
Villa Mercedes – San Luis
Carrera: Profesorado de Enseñanza Primaria
Cátedra: Recursos Didácticos y Tics
Profesora:
• Lic. Mariana Reynoso
Año: 2013
“Trabajo Práctico N° II”
Alumnas:
• Condori, Laura Valeria DNI:25.142.776
e-mail: l.auchy33@hotmail.com
• Guerrero Maldonado, Sabrina DNI: 34.442.605
e-mail: sabri_guerrero_lamas@hotmail.com
Fecha de Entrega: viernes 7 de junio de 2013

2. Contexto de acentuación
Para planificar la siguiente clase, tuvimos en cuenta a la Escuela N° 32 “Justo Daract”. La
misma se encuentra ubicada en la cual se encuentra en la zona céntrica de la ciudad de Villa
Mercedes entre las calles León Guillet e Italia.
Esta escuela es pública y de carácter integrador, en ella hay alumnos con sobre edad. Otro
aspecto que caracteriza a esta escuela es la asociación de cooperadora que consigue los
recursos para proveer la copa de leche y pagar los impuestos, entre otras cosas.
En cuanto a lo que se refiere a la situación socio- económica de la escuela, podemos decir
que a ella concurren alumnos de diferentes barrios incluyendo La Ribera. La mayoría de
los padres de los alumnos son empleados de fábricas; entre ellos muchas madres solteras
que trabajan en diferentes rubros.
La institución cuenta con una sala de música, netbooks de los alumnos y retroproyector.
En esta oportunidad abordaremos contenido del área de Ciencia Naturales en 3° grado,
utilizando los recursos y medios que nos fueron enseñados en la cátedra: Nuevas
Tecnologías de Enseñanza del profesorado. Nos pareció importante incluirlos porque
facilitan el proceso de enseñanza y aprendizaje, estimulando los sentidos de los alumnos a
través de los distintos lenguajes que se pueden manejar por medio de ellos.
Nuestra planificación está diseñada para tercer grado; en este nivel los alumnos tienen entre
8 y 9 años y no hay alumnos con sobre edad. El aula cuenta con una cantidad de 24
alumnos los cuáles son muy trabajadores pero a su vez competitivos, como todo niño, en lo
que respecta a juegos y responden satisfactoriamente a todo lo que se les propone.
Como desventaja podemos decir que cuesta mucho hacer que los alumnos hagan silencio y
se queden cada uno en su lugar por lo que la clase se torna un poco difícil de llevar.

3. Planificación de Lengua
Escuela N° 32 “Justo Daract”
Grado: 3° “A”
Cantidad de alumnos: 24
Tema: “A usar el diccionario”
Duración: 2 módulos de 30 minutos cada uno
Metas:
• Comenzar a utilizar el diccionario
• Comprender que hay palabras que no significan lo que parecen
• Participar activamente de la clase respetando el orden, a la docente y los
compañeros.
Inicio de la clase:
En esta clase se utilizará el juego llamado “un diccionario de locos” para introducir en los
alumnos el uso del diccionario y también, para que puedan observar que algunas palabras
pueden sonar parecido pero no significan lo mismo.
En el caso de que los alumnos avancen en niveles y exista una palabra que no comprendan,
la docente incentivara a que utilicen el diccionario en papel para ver qué significa
verdaderamente esa palabra.
Este juego puede utilizarse también para aumentar la conciencia fonológica y que el
alumno reconozca que hay palabras que puede confundir.
Una vez utilizado este juego, la docente copiará la fecha, el área y el tema en el pizarrón
para que los alumnos copien en sus cuadernos.
Una vez hecho esto la docente les entregará a los alumnos una fotocopia con una actividad
para que resuelvan utilizando el diccionario en papel.
La copia será la siguiente:
1- Consulta en tu diccionario cuál es la forma correcta de estas parejas de palabras,
anótala y construye una frase con ella, observando los ejemplos de uso que te

4. ofrecen:
Palabra
Correcta
Significado Frase
Mondarina/mandarina
Antediluviano/antidiluviano
Dentífrico/dentífrico
Metereólogo/metorólogo
2- Con ayuda del diccionario vas a conocer mejor las palabras de tu lengua y vas a
ampliar tu vocabulario. Descubre en esta sopa de letras el nombre de los
profesionales que se dedican a los siguientes oficios:
- El que repara coches:
- El que hace trajes para caballeros:
- El que representa una obra de teatro:
- El que cultiva el campo:
- El que repara conducciones de agua:
- El que corta y arregla el pelo:
- El que pinta:
- El que hace fotografías:
- El que trabaja en la construcción:
A L F M O P I N T O R
S F P E L U Q U E R O
A O R C A N T O N A S
L T I A M A C I S T A
B O S N A D O R I A S
A G R I C U L T O R T
Ñ R A C O N T I N E R
I A R O S A C T O R E
L F O N T A N E R O S
S O N T I N O R A T A
Para finalizar la clase, se hará un control oral de las actividades.