1. PROF: FABIOLA JUNCO CHANGANAQUÍ TRIUNFADORES DESDE EL PRINCIPIO…!
NIVEL: Secundaria
NOMBRES: __________________________________
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GRADO: 1º FECHA: 11/09/2017
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR
CURSO: Raz. Verbal
Comprensión lectora
I. Lee los siguientes textos:
TEXTO N°1: EL MISTERIO DE LAS AVES MARINAS MIGRATORIAS
¿Cómo hacen las aves marinas migratorias para volar grandes distancias y llegar a un determinado lugar?
Un grupo de investigadores propone una explicación, publicada por la revista Novedades Científicas: las aves
marinas migratorias pueden volar días y noches sobre los océanos sin perderse gracias a que su olfato las orienta.
Mientras que los seres humanos podemos perdernos en dos segundos y a dos pasos de casa, las aves marinas
migratorias vuelan sobre los océanos para alcanzar su lugar favorito de alimentación y regresar al nido sin
perderse.
Estudios anteriores ya habían señalado la capacidad de estas aves para localizar sus colonias de reproducción,
situadas en pequeñas islas perdidas en la inmensidad del mar, gracias a los olores transportados por el viento.
Diversos investigadores dieron un paso más en la solución de este enigma que apasiona a los científicos desde
hace décadas: las aves marinas migratorias, como los albatros, petreles y frailecillos, utilizan una amplia gama de
olores para orientarse sin referentes visuales. Esto fue posible gracias a que los científicos analizaron los vuelos
de 210 aves pertenecientes a tres especies de frailecillos mediante el uso de GPS (sistema que ofrece datos sobre
la ubicación en distintas partes del planeta) durante el periodo de incubación y cría de sus pichones.
Los investigadores plantean que las aves marinas se guían por el olfato. Esto les permite viajar sobre los océanos.
Los olores transportados por el viento son la información que las aves usan para construir un mapa de olores. Año
tras año, durante su migración a nuevas tierras para alimentarse y reproducirse, las aves marinas migratorias
repiten su recorrido.
Pero ¿qué las orienta? Por un lado, las guía el sulfuro de dimetilo, una sustancia que proviene fundamentalmente
del plancton. Por otro lado, se orientan por el olor característico de un lugar. Las aves pueden memorizar esos
olores, lo que les permite orientarse durante sus largos vuelos y recordar una ruta a partir de ciertos aromas. Los
olores característicos de cada lugar son la brújula de las aves en sus travesías, que pueden sobrepasar los 7000
kilómetros.
Responde:
1. ¿Cuál es el tema central del texto?
a) La forma como la tecnología favorece nuevos descubrimientos sobre las conductas de las aves marinas
migratorias.
b) La forma como las aves marinas migratorias se orientan al volar sobre los océanos.
c) El modo como la investigación actual describe los hábitos de las aves marinas migratorias.
d) El modo como el olfato de las aves marinas migratorias les permite reconocer sus fuentes de
alimentación.
2. PROFESORA: FABIOLA JUNCO CHANGANAQUÍ. TRIUNFADORES DESDE EL PRINCIPIO…!
2. Lee el siguiente fragmento:
Los científicos analizaron los vuelos de 210 aves pertenecientes a tres especies de frailecillos mediante
el uso de GPS (sistema que ofrece datos sobre la ubicación en distintas partes del planeta) durante el
periodo de incubación y cría de sus pichones.
¿Para qué se ha usado el paréntesis en la frase subrayada?
a) Para resaltar una idea.
b) Para mostrar un ejemplo.
c) Para dar una definición.
d) Para explicar un hecho.
3. Lee el siguiente fragmento.
Los seres humanos podemos perdernos en dos segundos y a dos pasos de casa.
¿Para qué el autor incluyó esta parte en el texto?
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4. ¿Cómo se orientan las aves marinas migratorias?
a) Por los periodos de reproducción de la colonia.
b) Por los sonidos que emiten sus crías.
c) Por el recuerdo de la ubicación de sus nidos.
d) Por el reconocimiento de diversos olores.
5. ¿Para qué el autor ha incluido la pregunta que aparece al inicio del texto?
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4. PROFESORA: FABIOLA JUNCO CHANGANAQUÍ. TRIUNFADORES DESDE EL PRINCIPIO…!
Responde:
1. ¿Por qué fue necesario tomar en cuenta también la cantidad de libros vendidos para hacer este gráfico?
a) Porque todos los ejemplares impresos no siempre se venden.
b) Porque hay muchas personas que leen los libros en internet.
c) Porque a veces se compran libros impresos que nadie lee.
d) Porque se han publicado muchos libros en estos últimos años.
2. Según el texto, ¿Cuál es el libro más leído en
estos últimos 50 años?
a) Harry Potter.
b) La Santa Biblia.
c) La Saga Crepúsculo.
d) El diario de Anna Frank.
3. ¿Quién es el autor del libro Lo que el viento se
llevó?
a) Dan Brown.
b) J. R. R. Tolkien.
c) Napoleon Hill.
d) Margaret Mitchell.
4. ¿Qué cantidad de personas ha leído el libro El
Código Da Vinci?
a) 57 millones de personas.
b) 57 personas.
c) 57 000 personas.
d) 570 personas.
5. ¿Por qué el autor eligió este tipo de gráfico para
presentar la información?
a) Porque permite diferenciar los libros
vendidos de los impresos.
b) Porque sirve para presentar la relación entre
el libro y su autor.
c) Porque facilita la comparación de la cantidad
de libros vendidos.
d) Porque ayuda a representar el tamaño de
todos los libros.
