FABIOLA JUNCO CHANGANAQUÍ

1. PROF: FABIOLA JUNCO CHANGANAQUÍ TRIUNFADORES DESDE EL PRINCIPIO…!
NIVEL: Secundaria
NOMBRES: __________________________________
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GRADO: 4º FECHA: 04/06/2018
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR
CURSO: Raz. Verbal
La inferencia
I. Piensa a qué conclusión llegarías en cada situación que te presento a continuación:
La maestra manda a Magallanes por
su agenda.
Kimberly llega a clase con un
collarín y muy demacrada.
Un niño de inicial llora mucho el 05
de marzo.
Mi hermana llegó contenta a mi
casa mostrando un anillo de
compromiso.
Juan Jorge sacó 20 en su álbum
literario y Chávez está renegando
mucho.
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II. Deduce a qué conclusión llegarías después de leer las siguientes situaciones.
I. Lee los siguientes textos y subraya la respuesta correcta:
TEXTO I
Un observador que no estuviera lo suficientemente atento podría inclinarse a creer que en las economías
modernas con la incorporación definitiva de la ciencia y de la tecnología al aparato productivo, se superaría
la milenaria ley de la escasez, es probable que el suministro de los bienes destinados a atender las
Cristofer está emocionado porque el 23 de mayo
su novia le regaló un par de zapatillas.
Cristal lleva su lupa a la escuela, ahora se le ve
más contenta. Su mamá le pregunta cómo le va.
Mi hermano se queja de dolor de cabeza solo
cuando tiene que ir a la escuela. En la tarde ya no
tiene nada.

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necesidades humanas de los habitantes de las economías más ricas sea un problema ya superado. No
obstante debe tenerse en cuenta dos hechos. El primero se sintetiza en que las necesidades primarias de
naturaleza bio – fisiológicas se resuelvan diariamente y exige continuo suministro de los bienes destinados a
atenderlas. El segundo hecho se resume en una observación tan simple como la anterior. Se trata de que en
la economías modernas de tecnología avanzada, caracterizadas por una notable producción en serie, aunque
las necesidades primarias están perfectamente atendidas, el problema de la escasez, se torna tal vez más
grave que en las economías primitivas. Por otra parte, aún la medida que todos los bienes alcancen su nivel
de producción los nuevos niveles de cultura de la sociedad, ejercidas además las presiones publicitarias
exigirá la producción de nuevos tipos de bienes y servicios. Así se postula que en ninguna época de la historia
de una economía el hombre ha conseguido satisfacer plenamente sus necesidades sociales.
1. El tema central del texto se refiere a:
A) La vigencia de la ley de escasez en las economías modernas
B) Las características tecnológicas de las economías modernas
C) El continuo suministro de los nuevos bienes materiales
D) Las economías contemporáneas de tecnología avanzada
E) La función principal de las actividades económicas actuales
2. Aparato en el texto equivale a:
A) Mueble B) Objeto C) Órgano
D) Sistema E) Modelo
3. Un factor causal del surgimiento de nuevas necesidades es:
A) El desarrollo tecnológico
B) La presión publicitaria
C) La contracción del mercado
D) La carencia de bienes
E) El aumento de la población
4.Del texto se deduce que en los países modernos de tecnología avanzada:
A) Las economías han logrado satisfacer las necesidades sociales.
B) Las necesidades materiales del hombre parecen ser limitadas
C) La atención de servicios de sus habitantes es cada día mejor
D) La producción de bienes y servicios está totalmente garantizada
E) La saturación del mercado garantiza su bienestar a la población
5. Para el autor del texto la afirmación: “Por la ciencia y la tecnología la economía moderna ha superado el
problema de la escasez” es:
A) Trivial B) Contradictoria C) Veraz
D) Falsa E) Fundamental

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TEXTO II
Decimos a cada paso que el filósofo y el hombre de ciencia buscan la verdad; que en tal problema han
alcanzado la verdad y que en tal otro no la han alcanzado, que tal doctrina o teoría es verdadera; que esta ley
es falsa, etc. obsérvese que la verdad y la falsedad parecen ser dos cualidades típicas de todo conocimiento.
Los objetos físicos pueden ser grandes o pesados, azules o amarillos, duros o blandos. Los objetos
matemáticos, tales como los números, pueden ser pares o impares, entero o fraccionarios, cuadrados o
cúbicos, divisibles entre 2 o entre 7 etc. los conocimientos correspondientes al mundo físico, en cambio, no
son grandes, ni azules, ni blandos. Los objetos pueden ostentar estas cualidades, pero no los conocimientos,
referentes a cualquier clase de objetos, son o verdaderos o falsos. “Ser verdadero” o “ser falso” son, de este
modo, atributos de los conocimientos.
Recordemos que un conocimiento es una experiencia por al cual captamos o intentamos captar los rasgos
características de un objeto o de un proceso, es decir su modo de ser o de comportarse. A veces, lo logramos
realmente. Es entonces cuando decimos que hemos alcanzado la verdad y que nuestro conocimiento es
verdadero. Otras veces, por alguna circunstancia. Aprehendemos los objetos o procesos de manera alterada
o deformada. En estos caos, nuestro esfuerzo cognoscitivo ha fracasado y decimos que no hemos alcanzado
la verdad y que nuestros conocimientos no son realmente conocimientos. Deducimos entonces que se llega
a la verdad cuando se cumple el propósito del procedimiento o sea, cuando realmente se capta el modo de
ser de las cosas, en otras palabras, cuando el conocimiento es realmente objetivo.
1. El tema sobre el cual gira la lectura es:
A. Diferencias entre el filósofo y el hombre de ciencia
B. La verdad y la falsedad de los objetos y de los conocimientos
C. La verdad como atributo de los conocimientos
D. La esencia de los conocimientos
E. Los objetos y sus cualidades
2. Es una afirmación del texto:
A. Los objetos por ser portadores de conocimientos, pueden ser verdaderos o falsos
B. Los conocimientos tienen las mismas cualidades que los objetos matemáticos o físicos
C. La verdad o falsedad de los conocimientos depende del objeto en sí.
D. A través de la objetividad que poseen los objetos podemos alcanzar su verdad o falsedad.
E. Los objetos poseen cualidades que no tienen los conocimientos relativos a ellos.
3. Se deduce de lo leído:
I. Sólo filósofos y científicos logran llegar a la verdad
II. Aunque obtengamos un conocimiento deformado acerca de un objeto, será verdadero porque nosotros
tenemos la convicción que lo es.
III. Se llega a la verdad mediante exitosos esfuerzos cognoscitivos.
A. Sólo I C. Sólo III E. II y III
B. Sólo II D. I y II

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4. Relacione de acuerdo a las ideas vertidas en el texto:
TEORIA : VERDADERA
A.
B.
C.
D.
E.
Número
Científico
Objeto
Conocimiento
Cosa
:
:
:
:
:
Fraccionario
Ciencia
Atributo
Grande
Falsa
TEXTO III
Todo el mundo sabe que habitualmente, la materia se encuentra en uno de los tres estados siguientes: sólido,
líquido y gaseoso.
Pero los físicos, a la luz de los estudios más recientes, se han visto obligados a considerar un cuarto estado;
el plasma. ¿Cómo se manifiesta la materia de este estado?. El plasma es un gas luminoso y de color vivo. Los
rayos, las chispas eléctricas y el sol se hallan en estado de plasma; éste existe también en las lámparas
fluorescentes.
La materia se encuentra en estado de plasma cuando cada uno de sus átomos ha perdido uno o más
electrones. Por lo tanto, para obtenerlo hay que “desprender” del núcleo del átomo estos elementos. Esto
sucede, por ejemplo, en un gas cuando la temperatura se eleva varios miles de grados.
1. Es una afirmación del texto:
A. Los tres estados de la materia ya conocidos, han dado como resultado, según estudios, un cuarto
estado.
B. El plasma es un estado de la materia que los físicos le dan un uso tecnológico
C. El estado de la materia recientemente considerado es el plasma
D.El plasma es un estado de la materia que es difícil de reconocer porque no tiene características que lo
diferencien de los otros.
E. Ninguna
2. Se deduce a partir del texto:
I. Si se eleva la temperatura varios miles de grados entonces cualquier materia se vuelve plasma
II. Sólo la materia de los diversos gases llega a ser plasma
III. Todos los gases están en estado de plasma.
A. Sólo I B. Sólo II C. Sólo III D. I y II E. Ninguna se deduce