Ficha de unidad didáctica en el clase de ELE utilizando metodología de "flipped classroom" con el apoyo de Blendspace

1. UNIDAD
DIDÁCTICA:
FIESTAS
POPULARES
ESPAÑOLAS
Profesor:
Fernando
Checa
García
Contextualización
La
presente
unidad
didáctica
busca
trabajar
con
los
alumnos
el
componente
cultural
y
festivo
de
España.
Para
ello
se
propone
un
breve
recorrido
por
algunas
de
las
fiestas
populares
más
conocidas
del
país
de
forma
que
el
trabajo
previo
de
los
alumnos
sirva
para
desarrollar
en
el
aula
la
habilidad
conversacional
así
como
un
mejor
conocimiento
de
algunas
de
las
peculiaridades
españolas
en
el
ámbito
de
las
fiestas
y
tradiciones
españolas.
Nivel
de
aprendizaje
Aprendientes
de
lengua
española
de
nivel
B1
(MCER)
Objetivos
de
aprendizaje
-­‐ Reconocer
algunas
de
las
fiestas
populares
españolas
más
importantes
-­‐ Practicar
las
destrezas
de
investigación
etnocultural
mediante
el
uso
de
Internet
-­‐ Reconocer
la
variante
dialectal
del
andaluz
así
como
elementos
particulares
del
valenciano
-­‐ Practicar
la
destreza
de
conversación
en
la
clase
-­‐ Desarrollar
las
habilidades
de
trabajo
independiente
por
parte
de
los
alumnos
-­‐ Incorporar
el
trabajo
en
grupos
en
el
aula
tomando
como
base
los
conocimientos
previamente
reconocidos
por
los
alumnos
Metodología
Para
el
reconocimiento
de
algunas
fiestas
populares
de
España
se
utilizará
la
técnica
de
“Flipped
Classroom”
(Clase
invertida),
mediante
el
uso
de
una
lección
de
carácter
visual
sobre
las
mismas,
tras
la
cual
los
alumnos
deberán
realizar
una
investigación
para
poder
dar
respuesta
en
el
aula
a
una
serie
de
preguntas
sobre
estas
fiestas.
El
tiempo
estimado
de
realización
de
estas
actividades
se
sitúa
entre
los
30
y
los
45
minutos.
La
herramienta
utilizada
para
la
realización
de
la
actividad
es
Blendspace
(TES).
Para
esta
tarea
se
identificarán
cuatro
fiestas
populares:
Semana
Santa
de
Sevilla,
Fallas
de
Valencia,
San
Fermines
de
Pamplona
y
La
Tomatina
de
Buñol.
Cada
una
de
las
fiestas
irá
identificada
con
una
imagen
representativa
de
las
misma,
un
vídeo
sobre
sus
características,
dos
vídeos
breves
en
los
que
se
hace
referencia
a
las
variantes
dialectales
del
andaluz
y
el
valenciano,
así
como
mapas
de
situación
de
las
cuatro
localidades
donde
las
fiestas
se
producen.
Así
mismo,
al
final
de
la
unidad
aparecen
una
serie
de
preguntas
que
serán
debatidas
en
el
aula
entre
los
alumnos.
Los
alumnos
conocerán
la
dirección
web
de
la
lección
y
tendrán
que
preparar
dichas
actividades
antes
de
la
clase
presencial.

2. Parte
1.
Semana
Santa
de
Sevilla
Los
alumnos
contarán
con
dos
vídeos,
el
primero
de
ellos
que
muestra
algunas
imágenes
sobre
cómo
es
la
Semana
Santa
en
Sevilla
y
el
segundo
un
breve
vídeo
sobre
las
peculiaridades
del
habla
andaluza,
de
forma
que
los
alumnos
también
identifiquen
una
variante
dialectal
importante
en
el
conjunto
de
España.
Así
mismo
los
alumnos
podrán
identificar
la
situación
de
Sevilla
en
un
mapa
de
España.
Figura
1.
Breve
documento
visual
sobre
el
habla
andaluza
Parte
2.
Las
Fallas
Los
alumnos
podrán
visualizar
dos
vídeos,
uno
promocional
sobre
Las
Fallas
y
lo
que
significan
para
una
ciudad
como
Valencia
y
otro
sobre
las
peculiaridades
del
valenciano
e
incluso
cómo
algunas
de
las
palabras
valencianas
impregnan
el
habla
cotidiana
aunque
se
utilice
el
español.
Del
mismo
modo
que
con
las
Semana
Santa,
se
identifica
con
un
mapa
la
situación
de
Valencia
dentro
de
España.
Parte
3.
Los
San
Fermines
Además
de
la
identificación
geográfica
de
Pamplona,
los
estudiantes
podrán
observar
un
breve
vídeo
sobre
esta
fiesta
reconocida
internacionalmente.
Parte
4.
La
Tomatina
de
Buñol
Del
mismo
modo
que
con
las
anteriores
festividades,
se
realiza
una
localización
geográfica
y
los
alumnos
tienen
acceso
a
un
breve
vídeo
en
el
que
poder
observar
la
situación
que
se
produce
en
Buñol
el
día
de
esta
fiesta
tan
reconocida.

3.
Figura
2.
Palabras
en
valenciano
muy
utilizadas,
incluso
al
hablar
en
español
Preguntas
para
la
reflexión
y
el
trabajo
en
el
aula
Tras
el
visionado
de
la
lección
los
estudiantes
han
de
preparar
las
siguientes
preguntas
que
serán
trabajadas
dentro
del
aula
para
reforzar
la
competencia
comunicativa
y
su
expresión
oral:
-­‐ ¿Cuándo
se
celebran
las
Fallas
en
Valencia?
-­‐ ¿Cuáles
son
los
elementos
más
característicos
de
las
Fallas?
-­‐ ¿Qué
otras
celebraciones
importantes
de
Semana
Santa
conoces
de
España?
-­‐ ¿Qué
es
"la
madrugá"?
-­‐ ¿Cuántos
días
duran
las
fiestas
de
San
Fermín?
-­‐ ¿Se
te
ocurre
algún
personaje
importante,
de
la
literatura
o
el
cine,
que
diera
reconocimiento
mundial
a
los
San
Fermines?
-­‐ ¿Dónde
está
Buñol?
-­‐ ¿Pueden
participar
en
la
"tomatina"
todas
las
personas
que
quieran?
-­‐ ¿Qué
diferencias
entre
el
habla
andaluza
y
el
habla
española
has
identificado?
-­‐ ¿Qué
supone
el
valenciano
como
lengua
en
España?
Dirección
de
la
lección
en
Blendspace
(TES)
Fiestas
populares
españolas:
https://www.tes.com/lessons/sewT_jtv8XxRcw/