Este documento discute la noción de programas de investigación y proyectos de investigación en educación matemática. Explica que un programa de investigación consiste en una sucesión de teorías relacionadas que comparten un núcleo firme protegido por hipótesis auxiliares. También describe las características que comparten los miembros de una comunidad con un programa de investigación maduro, como trabajos fundamentales y términos técnicos compartidos.