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Subido porFrancisco Gurrola Ramos
Proyecto lectura y álgebra
El documento presenta un análisis del crecimiento de usuarios de Google en contraste con Altavista, mostrando cómo Google alcanzó 10 millones de usuarios en 852 días, mientras que Altavista disminuyó a cero. Se incluye un cálculo matemático para determinar el tiempo en que ambos servicios tuvieron el mismo número de usuarios, resultando en aproximadamente 243.4 días. También se proporcionan enlaces a recursos adicionales sobre ciencia y la historia de la red.
Proyecto lectura y álgebra
- 1. Francisco Gurrola Ramos CBTis 206 2012
- 5.
- 6. Advanced Research ProjectsAgency 1969
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- 8. Equipo A origen Equipo B destino Mensaje Aplicación Aplicación Paquete Transporte Transporte Router Intermedio Internet Internet Internet Datagrama Datagrama Interfaz de Interfaz de Interfaz de Red Trama Red Trama Red Red física A Red física B Transmission Control Protocol
- 9.
- 10.
- 11. Conseil Européen pourla Recherche Nucléaire
- 12.
- 13.
- 14.
- 15. Mark Larry Page Zuckerberg
- 17. Enunciado • El númerode usuarios de Google ha pasado en 852 días de cero a 10 millones, mientras que AltaVista pasó de 4 millones a cero en el mismo tiempo. • ¿En qué tiempo el número de usuarios era el mismo? suponiendo que coinciden los tiempos de inicio.
- 18. Análisis 10 000 000 y x, 852 4 000 000 y 4 000 000 x 852 x dias y usuarios
- 19. 10 000 000 4 000 000 x 4 000 000 x 852 852 10000000x 852(4000000) 4000000x 14000000x 3,408 000000 14x 3,408 Igualación 3,408 x 243.4286 días 14 10 000 000 y 243.4286 2 857 100 usuario 852
- 20. y (usuarios) Gráfica x (días)
- 21. 10 000 000 y x0 852 4 000 000 y x 4 000 000 852 14 000 000x 4 000 000 852 14 000 000x 3,408 000 000 14x 3,408 Reducción x 243.4286 días y 2 857 100 usuarios
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- 25. Enlaces • Los librosde lectura “Leer la Ciencia” están en: • http://biblioteca-digital.ilce.edu.mx/ http://imec.timerime.com/en/event/671456/prem onicon+de+la+red+intergalacticade+computadora/ • http://es.wikipedia.org/wiki/CERN • http://www.internetworldstats.com/stats.htm • http://windows.microsoft.com/ • http://www.w3.org/html/ • Guía didáctica de este trabajo en • http://es.scribd.com/doc/109438322