Diapositivas felimar 2016 educación para la sostenibilidad
1. UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUAUNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA
VICERRECTORADO ACADÉMICOVICERRECTORADO ACADÉMICO
FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y POLÍTICASFACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y POLÍTICAS
ESCUELA DE DERECHOESCUELA DE DERECHO
VALLE DE LA PASCUA EDO. GUÁRICOVALLE DE LA PASCUA EDO. GUÁRICO
Autora:
Felimar Martínez Fajardo
Sección P1
Noviembre, 2016
Recursos Naturales y Contaminación Ambiental
2. El botánico sueco, Linneus, intentó clasificar todas las especies
conocidas en su tiempo (1753) en categorías inmutables. Muchas
de esas categorías todavía se usan en biología actual. La clasificación
jerárquica Linneana se basaba en la premisa que las especies eran la menor
unidad, y que cada especie (o taxón) estaba comprendida dentro de una
categoría superior o género.
Los nombres científicos de plantas y animales se escriben con estas dos
palabras: género y especie, Linneus también denominó a este concepto
nomenclatura binomial, y eligió el latín, en ese entonces el lenguaje de los
"hombres cultos" en todo el mundo, para escribirla, con el objeto de asegurar
que todos los científicos entendieran la nomenclatura. Actualmente se sigue
utilizando el latín por ser una lengua muerta.
Clasificación de la biodiversidad
3. Consiste en el empleo prudente de los recursos renovables que son
esenciales para la supervivencia humana. El hombre como depositario de los
recursos de las generaciones futuras está obligado a administrarlos
cuidadosamente, a prever y planear la conservación de todos los recursos
naturales.
Desde comienzos del presente siglo, han demandado el desarrollo de
acciones de conservación de los recursos naturales en base a la cooperación
internacional, para velar por el futuro de la propia humanidad. Pero a pesar de
los llamados de atención de los especialistas y conservacionistas y de los
organismos internacionales, la destrucción de los habitas crece día a día. La
conservación es tarea de todos. Es tarea esencia de los gobiernos y los
individuos, es urgente una educación masiva en temas ecológicos, la
promulgación de leyes que regulen la utilización de los recursos, el fomento de
la investigación básica que permiten conocer los recursos, especialmente los
que están en peligro de extinción.
Conservación de los recursos naturales
4. Es la introducción de sustancias en un medio que provocan que éste sea
inseguro o no apto para su uso. El medio puede ser un ecosistema, un medio físico
o un ser vivo. El contaminante puede ser una sustancia química o energética
(como sonido, calor, luz o radiactividad). Sea como sea, es siempre el resultado de
una alteración negativa del estado natural del medio, y por lo general, se produce
como consecuencia de la actividad humana considerándose una forma de impacto
ambiental.
Contaminación
5. Los contaminantes primarios son los que se emiten directamente a la
atmósfera: CO, SO2, Nox proceden de fuentes varias, como son el tráfico, las
calderas, las industrias, los procesos de fabricación y se pueden prevenir poniendo
medidas de control en la fuente de origen de la contaminación: filtros, quemadores
con bajas emisiones de Nox, combustibles con bajos contenidos en azufre.
Los contaminantes secundarios son aquellos que se forman mediante
procesos físico-químicos que se dan en la atmósfera. Normalmente se forman
a partir de contaminantes primarios, por lo que la medida de prevención y
corrección más adecuada para los contaminantes secundarios es el control de
los primarios en la fuente de origen.
Tipos de contaminantes
