La profesora Natalia Oliva planeó actividades musicales relacionadas con la primavera para diferentes grados. Para los grados más bajos, propuso escuchar una canción sobre la primavera y responder preguntas sobre los animales y instrumentos en ella. Para los grados más altos, sugirió escuchar "La primavera" de Vivaldi interpretada con dibujos animados y responder preguntas sobre la orquesta, instrumentos solistas y el director. El objetivo era aprovechar el tema de la estación para repasar conceptos musicales.

1. Escuela Nº 6 “Felipe Boero” D.E 20
Asignatura: Educación musical
Prof. Natalia Oliva
Planificación semana del 21 de Septiembre de 2020
¡¡¡Finalmente llegó!!! Una de las estaciones más lindas que tenemos, llena de flores, de sol,
de hermosos pájaros y llena de colores. En homenaje a ella vamos a realizar nuestros trabajos
de esta semana.
Primer ciclo: 1°, 2° y 3° grado:
Vamos a escuchar una hermosa canción que le da la bienvenida a la Primavera, y luego
realizaremos algunas actividades. Disfruten:
Link: ​https://www.youtube.com/watch?v=FFyctNoMmJY
Una vez que hayan escuchado la canción veamos de qué se trata:
1. A lo largo de toda la canción van apareciendo varios animalitos, ¿cuales son?
2. ¿Te animás a dibujar a alguno de estos animalitos?
3. Prestando mucha atención en las voces ¿quiénes cantan esta canción? ¿niños o
adultos?, ¿mujeres u hombres?
4. En una parte de la canción aparecen algunos instrumentos musicales, ¿cuáles son?
¿los conocías a todos?
¡Que se diviertan!

2. Escuela Nº 6 “Felipe Boero” D.E 20
Asignatura: Educación musical
Prof. Natalia Oliva
Segundo ciclo: 4°, 5°, 6° y 7° grado:
Aquí también vamos a seguir trabajando con el tema de la Primavera de la mano de un
compositor de música académica, Antonio Vivaldi. Este compositor realizó una obra a la que
tituló “Las 4 estaciones” en donde dedica una sección a cada una de ellas. Nosotros vamos a
escuchar “La primavera” caracterizada por dibujos animados.
Veamos:
Link: ​https://www.youtube.com/watch?v=dciqiiaydew
Vamos a aprovechar esta oportunidad para hacer un breve repaso de algunos de los temas que
venimos estudiando.
1. ¿Con qué instrumentos decide Vivaldi realizar esta obra? ¿Con instrumentos solistas
como el piano, la guitarra, etc? o ¿con una orquesta?
2. ¿Recordás algunos de los instrumentos que componen una orquesta? Menciona
algunos de ellos.
3. Habíamos hablado de las cualidades del sonido, como lo son el ​Forte ​(cuando una
parte de la obra suena ​fuerte) y ​Piano ​(que es cuando una parte de la obra, en general
una repetición, se hace un poco más ​suave de sonoridad). Ahora que recordamos esto,
escucha nuevamente y con atención ¿aparecen partes que son ​forte ​y otras que son
piano ​en esta obra?
4. En el 1’ 40’’ aparece un personaje que se inventa un instrumento, ¿qué instrumento
es?.
5. A partir del 1’52’’ también aparece en escena un instrumento que toca una parte
solista ​(recordemos que llamamos solista, a la parte musical en donde se destaca un
solo instrumento en particular). ¿pudiste reconocerlo?
6. Y por último, en los 2’ 30’’ aparece un personaje muy importante para una orquesta?
¿Te acordás quién es? y ¿que tiene en su mano?.
¡Espero que se diviertan y que sigan bien!