1. PLAN DE ACCION

2. LAS CONDUCTAS
PREOCUPANTES DEL
ADOLESCENTE EN LA
SECUNDARIA

3.  ANGUANO HIDALGO CATALINA
 CABRERA LOPEZ VERONICA
 MONTER ESPINOSA FELIX

4. OBJETIVOS
 CAUSAS
 CONSECUENCIAS
 SOLUCIONES
 DEL PROBLEMA INTRAESCOLAR

5.  NU E S T RO ADO L ES C EN T E A CT U A L L E TO CO UN
UN I VE R SO V E RS AT I L Y F U G AZ .E L M U NDO S E
HA A CH I CAD O Y R E C IBE TODO U N C U M U L O D E
IN FO R M A CI ON --D E L CE L U LA R ,F A X,
IN T E RN E T, SA T EL I T E, VI V I MO S EN UNA
SO C IED AD V I R T U AL ,DOND E LA S R E UN IO NE S
FA M I L IA R E S ,HA N S ID O S U S TI T U I DAS PO R L A
T EL EV I S ION ,N I NT ENDO , EL E M A IL , Y L A
CO M P U T ADO RA .V I VI M OS EN U NA SO CI ED AD
LIGH ,DONDE TODO S E USA Y S E DESECHA .
 L O S P LA C E R ES S ON M ENO S D U RA R E RO S Y MA S
SUPERF I C IA LES , HAY ENAJENAC IÓN ,VACIO,
 UN PROFUNDO VACIO .
 DONDE L A M AYO R D E IDAD E S EL DIN E RO , Q U E
HAC E L A DI F E R E NC IA E NT R E E L É X I TO Y E L
FRACA S O.
 TODO LL EV A A N U E S T RO ADO LE S C EN T E A L A
PO RNO G R AF I A, A R ELA C IO NE S S E X U AL E S
P R E CO CE S ,DE SO R DENA DA S, P RO M I SC U A S S IN
P RO T EC C IO N, RES U L TANDO MU C HOS
E MBA R AZ OS E N M ENO R ES D E EDAD E
IGUAL ME NT E AL ABORTO .
 Y S I NO F U E R A S U F I C I EN TE L O AN T E R IO R
,V IOL EN C IA , M U CHA V IO LE NC I A ; EN L A
FAMILIA , EN CALLE ,EN LAS ESCUE LA S .
 Y A UN Q U E NO L O C R EA M OS TO DO S U R G E E N L A
FA M I L IA Y L A SO L U C IÓN E ST A D E NT RO DE L A
MISMA .
PERFIL DEL ADOLESCENTE
ACTUAL

6. LA FAMILIA
LA FAMILIA ES LA UNIDAD BASICA DE DESARROLLO Y EXPERIENCIA ,DE REALIZACION Y
FRACASO ,DE ENFERMEDAD Y SALUD. BRINDA IDENTIDAD, ACTITUDES ,HABITOS,
VALORES, NOMBRE Y APELLIDO O SEA
IDENTIDAD.
BIOLOGICAMENTE
SIRVE PARA PERPETUAR LA
ESPECIE
PSICOLOGICAMENTE
SON INTERDEPENDIENTES
MUTUOS.
ECOMOMICAMENTE
SATISFACE LAS
NECESIDADES
MATERIALES.
SOCIALMENTE
PROPORCIONA IDENTIDAD
Y STATUS

7. FACTORES FAMILIARES GENERADORES DE
COMPORTAMIENTOS ANTISOCIALES.
• PRESENCIA DE CRIMINALIDAD Y ADICCIONES ENTRE LOS
MIEMBROS DE LA FAMILIA.
• AUSENCIA DE UNO O AMBOS PROGENITORES Y / O
CONFLICTOS CONYUGALES.
• CARENCIA DE SUPERVISION , ATENCIÓN Y AFECTO DE LOS
PADRES.
• VIOLENCIA INTRAFAMILIAR.
• DIFERENCIAS EN CUANTO A LA EDUCACION ENTRE PADRES
• SEVERIDAD DE LOS CASTIGOS O DISCIPLINA ,CAPRICHOSA
O INCONSTANTE.
• ORDEN DE NACIMIENTO Y TAMAÑO DE LA FAMILIA.
• DIFICULTADES ECONOMICAS.
• Y OTROS.

8. Las adicciones en la adolescencia constituyen un
problema de salud pública muy importante.
Los riesgos y daños asociados a las adicciones en la
adolescencia varían para cada sustancia y son
sumamente peligrosos.
Por esto, es necesario tener en cuenta las variables
personales como el grado de su motivación,
conocimiento o experiencia del uso de sustancias
adictivas en la adolescencia, y las propiedades
especificas de éstas, así como la influencia de los
elementos adulterantes.
Lo que hace que las sustancias adictivas en la
adolescencia sean nocivas es que se vuelven en
contra de uno mismo y de los demás.
Al principio se obtiene cierta gratificación aparente,
igual que con un hábito.
Pero pronto su conducta empieza a tener
consecuencias negativas en su vida.
Las conductas adictivas por adicciones en la
adolescencia producen placer, alivio y otras
compensaciones a corto plazo, pero provocan dolor,
desastre, desolación y multitud de problemas a
medio plazo.

9. RIESGOS
SEXO
DROGAS
ALCOHOL
DELINCUENCIA
TABACO
VIOLENCIA

10. ELEMENTOS QUE INTERVIENEN EN LA
CONSOLIDACION DEL COMPORTAMIENTO
RESPONSABLE.

11. R E C U R S O S
 BUSCAR APOYO EN INSTITUCIONES PARA
PLATICAS A PADRES Y ALUMNOS
 APOYO DE LA DIRECCION PARA
REALIZARLO
 APOYO DEL SICOLOGO ESCOLAR
 PEDIR EL AUDITORIO DE LA ESCUELA Y
EL AULA DE MEDIOS PARA REALIZAR LAS
PLATICAS

12.  Reunión con los padres de familia los viernes 2 horas
en cuatro sesiones a principio del ciclo.
 Reunión con los alumnos 1 hora cada semana durante
todo el año del ciclo escolar.
 Asistir a las platicas de escuela para padres de familia.
 Asistir a platicas del sicólogo de la escuela.

13. CALENDARIO DE ACTIVIDADES, PARA LAS PLATICAS DE
PADRES DE FAMILIA Y ALUMNOS EN GENERAL.
PLATICAS PARA
PADRESDE FAMILIA
EL DIA 30 DE
AGOSTO
PLATICAS PARA
PADRESDE
FAMILIA EL DIA
6 DE
SEPTIEMBRE
HORA DE
LECTURA PARA
LOS ALUMNOS EL
DIA 10 DE
SEPTIEMBRE
HORA DE
LECTURA
PARA LOS
ALUMNOS EL
DIA 17 DE
SEPTIEMBRE
HORA DE
LECTURA
PARA LOS
ALUMNOS EL
DIA 24 DE
SEPTIEMBRE
PLATICAS PARA
PADRESDE
FAMILIA EL DIA 13
DE SEPTIEMBRE
HORA DE
LECTURA PARA
LOS ALUMNOS EL
DIA 3 DE AGOSTO
PLATICAS
PARA
PADRESDE
FAMILIA EL
DIA 23 DE
AGOSTO

14.  LOGRAR MAYOR COMUNICACIÓN Y
RESPONSABILIDAD ENTRE PADRES Y
ALUMNOS
 MAYOR PORSENTAJE EN SU
APRENDIZAJEY
 Y ALCANZAR MAXIMO
APROBECHAMIENTOM DE LOS ALUMNOS