Manejo de la depresión en la primera infancia

1. Javier Arias
María Fernanda Romero
Katherine Renteria
Kenny Piedrahita

2. LOS TRASTORNOS DE LA ANSIEDAD EN LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA HAN ESTADO
EVOLUCIONANDO RÁPIDAMENTE SIN TRATAMIENTOS Y PASANDO POR ALTO LAS SERIAS
REPERCUSIONES NEGATIVAS QUE ESTOS PUEDEN DESARROLLAR EN EL FUNCIONAMIENTO
ACADÉMICO SOCIAL, Y FAMILIAR DE LOS NIÑOS Y NIÑAS, INTERFIRIENDO DE FORMA
IMPORTANTE EN SU DESARROLLO .
POR ESTA CAUSA SURGIÓ EL PENSAMIENTO Y SE CONSIDERO ESTUDIAR UNA FORMA POR LA
CUAL SE PUEDA DESARROLLAR UN ANÁLISIS DE LAS POSIBLES CAUSAS Y LOS FACTORES QUE
HOY EN DÍA SE ENCUENTRAN REPERCUTIENDO PARA QUE ESTOS TRASTORNOS CADA VEZ
SEAN MAS EVIDENTES EN ESTA POBLACIÓN , CONSIDERANDO QUE SU IDENTIFICACIÓN PUEDE
SER COMPLEJA, PUES EN OCASIONES SE MANIFIESTAN COMO EXPRESIONES EXAGERADAS O
TEMPORALMENTE INADECUADAS DE LO QUE SE SUELE CONSIDERAR REACCIONES NORMALES
Y ADAPTATIVAS.

3. DELIMITACIÓN DEL TEMA
“CAUSAS DE LA DEPRESION Y ANSIEDAD EN LA
PRIMERA INFANCIA Y SUS CONSECUENCIAS
ESCOLARES”
(0-5 AÑOS)
Es sabido que en el entorno institucional (colegio, jardín) los niños
demuestran mas su depresión, con diferentes síntomas, como el bajo
animo en clase y como la falta de motivación en cualquier tipo de
actividades. El niño deprimido puede simular estar enfermo, rehusar a ir
a la escuela, juega menos o deja de hacerlo, expresa el deseo de no
querer separarse de los padres o tiene miedo de que uno de los padres
se muera. En la primera infancia pueden desarrollar síntomas atípicos
como somatizaciones difusas, trastornos alimenticios.
Se considera que el entorno familiar de el niño y las señales verbales y
pre - verbales que recibe de sus seres cercanos afecta grandemente en
su comportamiento.

4. JUSTIFICACIÓN
Durante las primeras etapas del ser humano, se crea la personalidad y
va influenciada del entorno en el que está envuelto, es importante
identificar y tratar los trastornos de ansiedad para prevenir situaciones
sociales y desarrollo inapropiado. Se pretende con esta investigación,
recolectar información que ayude a identificar posibles soluciones a
estos trastornos con tratamientos oportunos y más acertados que
contribuya hacia una formación correcta en las habilidades de
adaptación del niño .
El impacto a corto plazo será identificar los factores que lo provoca, y
luego buscar la manera más apropiada para sobrellevar la situación
encontrada. Esa es la utilidad del proyecto, al tener una referencia de
las causas, el problema en cada situación será sobrellevado de una
manera diferente.

5. PROBLEMA
En la actualidad existen diversas falencias conductuales en la población infantil los
cuales se ponen a exposición en distintos ámbitos donde frecuentemente llevan a
cabo la socialización de factores relevantes de su conducta.
Proceso en el cual se detectan comportamientos inusuales ó anormales dando a
anormales dando a entender posibles trastornos los cuales interfieren en su normal y
en su normal y sano desarrollo, personal, académico y social; por eso consideramos
consideramos conveniente conocer la información básica que nos permita reconocer
permita reconocer factores de riesgo, sus signos y síntomas característicos en niños
característicos en niños de 3 a 5 años pertenecientes a la Institución Rafael Pombo.
Rafael Pombo.

6. OBJETIVOS
- Conocer principales causas del trastorno de depresión y ansiedad a fin de considerar un plan de
mejoramiento en el manejo de la población infantil de tres a cinco años, con su posible
padecimiento de estudiantes del instituto Rafael Pombo.
- Identificar las característica relevante en el menor que presenta esta situación.
-Brindar formación pertinente a los padres de familia y docentes, del cuidado y manejo adecuado,
tanto físico, emocional y psicológico del niño afectado por depresión y ansiedad.

7. MARCO TEORICO
El trastorno de ansiedad y depresión en la
primera infancia fue cuestionado de
diferentes maneras dando así cada psicólogo
o medico un aporte de ¿que es el trastorno
de ansiedad y depresión? ¿Y que
caracterizan a cada uno de estos trastornos?
Como Los autores del instituto de
psiquiatría, de México EVA MARCELA
CÁRDENAS, MIRIAM FERIA, LINO PALACIOS,
FRANCISCO DE LA PEÑA quienes escribieron
una guía para el trastorno de ansiedad en la
cual ellos explican que es el trastorno, que
tipos de trastornos existen y como la
ansiedad puede verse alterada, resultando
esto una respuesta desadaptativa que
Los psiquiatras Ana María
Ruiz Sancho, Y Begoña
Lago Pita de Madrid
España presentan y
clasifican los trastornos de
ansiedad en diferentes
categorías para así
identificar la naturaleza de
los mismos y llevar el
tratamiento adecuado en
nuestros menores
http://www.inprf.gob.mx/opencms/export/sites/INPRFM/psi
cosociales/archivos/guias/trastornos_de_ansiedad.pdf
https://www.aepap.org/sites/default/f
iles/ansiedad_0.pdf

8. HIPOTESIS
El maltrato infantil, es el factor más común por el cual se presenta en los niños
de edad pediátrica trastornos de ansiedad y depresión en el INSTITUTO
RAFAEL RAFAEL POMBO (TULUA)

9. Violencia intrafamiliar y Maltrato infantil Falencia emocionales y conductuales en
todos lo ámbitos.
Agresividad.
Ausencia de acompañamiento de uno de
los padres.
Bajo rendimiento académico, Depresión,
Poca socialización con compañeros.
Padres Presentes – Ausentes Rebeldía
Baja Autoestima
Ausencia total de padres Inestabilidad emocional
VARIABLES
Independientes Dependientes