Powerpoint visto en clase para impartir los contenidos sobre Humanismo, Renacimiento y Descubrimientos geográficos.

1. TEMA 1
EL INICIO DE LA EDAD
MODERNA

2. CARACTERÍSTICAS DEL
HUMANISMO
 ANTROPOCENTRISMO Importancia del
ser humano frente al Teocentrismo Medieval.
Sin olvidar la fe, la inteligencia humana se
convierte en la herramienta para conocer e
interpretar el universo.

3. CARACTERÍSTICAS DEL
HUMANISMO
 USO DE LA RAZÓN Y DE LA
OBSERVACIÓN Para buscar la verdad y la
obtención del conocimiento. Se observará la
naturaleza para conocer las relaciones de
causa y efecto de la naturaleza, bases del
conocimiento científico.

4. CARACTERÍSTICAS DEL
HUMANISMO
 RESPETO POR LA ANTIGÜEDAD
CLÁSICA Con la caída de Constantinopla
en manos turcas en 1453, muchos sabios
griegos llegarían a Italia, llevando textos
clásicos.

5. CARACTERÍSTICAS DEL
HUMANISMO
 PROMOCIÓN DE LA LENGUAS
VERNÁCULAS Frente al latín que ya nadie
usaba.

6. MONARQUÍA AUTORITARIA
 Comenta el mapa.
 ¿Qué reinos había en el norte de Europa?
 ¿Qué Estados ocupaban la península itálica?
 ¿Qué territorios integraban el Sacro Imperio Romano
Germánico? ¿Por qué zona de Europa se extendía
este imperio?
 ¿Quiénes gobernaban los territorios de la península
balcánica y de la actual Turquía?
 Compara este mapa con un mapa político actual. ¿Qué
países de hoy existían ya a comienzos del siglo XVI?
 ¿Qué extensión tenía el territorio de Rusia? ¿Era
mayor o menor que en la actualidad?

8. POBLACIÓN EUROPA SIGLO
XVI
 Dibuja la siguiente gráfica:
Mill
one
s de
habi
tant
es
40 44 48 50 60 70 75 55 52 60 70 82 100
año 1000 1050 1100 1150 1200 1250 1300 1350 1400 1450 1500 1550 1600

10. POBLACIÓN EUROPA SIGLO
XVI
 Contesta las preguntas sobre la gráfica:
 ¿Cómo evolucionó la población europea entre
los años 1000 y 1300?
 ¿Cuál fue la tendencia desde 1400?
 ¿A qué crees que se debe la reducción drástica
de finales del siglo XIV? ¿Y el aumento desde
el siglo XV?
 ¿Qué aspectos de la sociedad permanecieron
igual que en la Edad Media? ¿Cuáles
cambiaron?

11. TRANSFORMACIONES
ECONÓMICA Y
CAMBIOS SOCIALES

12. EL CRECIMIENTO
DEMOGRÁFICO
 Durante los siglos XV y XVI, el crecimiento de la
población europea se vio favorecido por la mejora
de las cosechas, la desaparición de la peste, y
una relativa paz.
 No obstante fue un crecimiento lento, debido a la
elevada tasa de mortalidad causada por las
enfermedades infecciosas, el atraso de la
medicina y la falta de higiene.
 El aumento de la población incrementó la
demanda de productos agrícolas y artesanales y
estimuló el comercio.

13. EL PROGESO DE LA
ECONOMÍA
 Las actividades agrarias continuaron siendo
mayoritarias. En el siglo XVI, se vieron
favorecidas por las buenas cosechas y la
roturación de nuevas tierras.

14. EL PROGESO DE LA
ECONOMÍA
 La artesanía evitó el control de los gremios
desarrollando el sistema de trabajo a
domicilio (putting-out system). En él, el
empresario proporcionaba al campesinado
materias primas y las herramientas
necesarias para elaborar el producto en su
casa, y después lo recogía y lo
comercializaba.

16. EL PROGESO DE LA
ECONOMÍA
 El comercio, gracias a los descubrimientos
geográficos, creció; diversificó sus rutas, e
incorporó nuevos productos procedentes de
América: tabaco, maderas, café, etc. Además,
la importancia del comercio atlántico
favoreció a los puertos de Lisboa, Sevilla y el
mar del Norte, frente al comercio
mediterráneo centrado en lo puertos italianos.

17. EL PROGESO DE LA
ECONOMÍA
 Tras los descubrimientos geográficos, las rutas por el
océano Atlántico reemplazaron lentamente a las del
Mediterráneo. La de las especias estaba controlada
por los portugueses; partía de Malaca, Cantón y la
India, bordeaba África y terminaba en Lisboa, desde
donde se redistribuía a toda Europa. La de los
metales, controlada por los castellanos, partía de Perú
y México y terminaba en Sevilla. Pronto se añadieron
otras, como la de los esclavos negros africanos, que
unía África con las Antillas; y la del Pacífico, que unía
México con Filipinas.

19. TRABAJA CON MAPAS
 ¿Con qué territorios comerciaban los
portugueses y los castellanos?
 ¿Con qué artículos se comerciaba y de dónde
procedían?

20. EL PROGESO DE LA
ECONOMÍA
 El sistema económico capitalista comenzó a
desarrollarse. En sus inicios fue un capitalismo
comercial, es decir, basado en la acumulación de
capitales procedentes del comercio. Ahora
aparecieron los primeros bancos, oficiales (Taula
de Canvi de Barcelona, Casa de San Giorgio en
Génova) y privados (Fugger, Médici); aumentó la
circulación de moneda; se simplificaron las
operaciones mercantiles y bancarias (cheques,
letras de cambio, contabilidad por partida doble),
y se fundaron las primeras sociedades
comerciales.

21. TRABAJA CON TEXTOS Y
GRÁFICOS
 Responde utilizando la
información del texto y del
cuadro.
 ¿Cuáles fueron las causas y
las consecuencias del
crecimiento de la población
en el siglo XVI?
 ¿Qué factores limitaban su
crecimiento?
 ¿Cuáles eran los países
europeos más y menos
poblados?

22. LOS CAMBIOS SOCIALES
 La sociedad estamental pervivió, aunque el desarrollo
económico la hizo más compleja:

23. LOS CAMBIOS SOCIALES
 La nobleza y el clero aceptaron el aumento del poder del
rey, pero continuaron siendo estamentos privilegiados y
mantuvieron casi intactos su poder económico y sus
privilegios.

24. LOS CAMBIOS SOCIALES
 La burguesía se enriqueció con el comercio
transoceánico, los negocios y la banca. Así se impuso a los
demás grupos urbanos formados por pequeños artesanos,
comerciantes y asalariados.

25. LOS CAMBIOS SOCIALES
 El campesinado continuó formando la mayoría del
estamento no privilegiado. Sus condiciones de vida
mejoraron en Europa Occidental, pues se libró de la
servidumbre y trabajó en sus propias tierras o como
asalariados de los señores. En Europa Oriental, en
cambio, se acentuó su sujeción a la tierra.

26. TRABAJA CON TEXTOS Y
GRÁFICOS
 Define estos términos:
 Gremio.
 Trabajo a domicilio.
 Letra de cambio.
 Capitalismo comercial.
 Sociedad estamental.

27. CAUSAS DE LOS
DESCUBRIMIENTOS
GEOGRÁFICOS

28. CAUSAS POLÍTICAS
 Tras finalizar la conquista de la Península
Ibérica, los reinos cristianos peninsulares
deseaban proseguir con su expansión.
 Para los reyes las nuevas conquistas eran
una oportunidad de obtener oro y plata para
financiarse y demostrar su poder frente a las
instituciones medievales.

29. CAUSAS ECONÓMICAS
 La caída de Constantinopla en poder de los
turcos (1453) había cerrado al comercio
europeo la vía tradicional de
aprovisionamiento de especias, que
discurrían a través de Asia.
 Se buscaba nuevas rutas marítimas para
 India y China seda y piedras preciosas.
 Sudán Oro, esclavos y marfil.

31. CAUSAS CIENTÍFICAS
 Se difundieron libros
que sostenían que la
Tierra era redonda y de
dimensiones más
reducidas que las
reales, como la
Geografía de Ptolomeo,
y el Imago Mundi del
cardenal Pierra d’Ailly.

32. CAUSAS TÉCNICAS
 La navegación en el mar
progresó gracias a la
generalización de la
brújula, el cuadrante y
la mejora del
astrolabio, que permitía
orientarse en el mar por
la noche tomando como
referencia las estrellas.

33. CAUSAS TÉCNICAS
 Cuadrante Medía la altura sobe el horizonte del
sol a mediodía o de la estrella polar por la noche;
así calculaban la latitud.
 Astrolabio Permitía usar las estrellas para medir
distancias y determinar la latitud y la hora.

35. CAUSAS TÉCNICAS
 El avance de la cartografía proporcionó nuevos
mapas y portulano que detallaban la localización
de los puertos y permitía a los barcos navegar sin
tener la costa a la vista.

37. CAUSAS TÉCNICAS
 Se construyeron nuevos barcos, como la carabela
y la nao, adaptados para aprovechar el viento y
soportar el fuerte oleaje del Atlántico gracias a sus
grandes velas y alta borda.

39. CAUSAS RELIGIOSAS
 Interés de los reinos cristianos por luchar contra los
infieles y extender el cristianismo por nuevas
tierras.

40. CAUSAS IDEOLÓGICAS
 La mentalidad de la época promovió el afán de
aventuras y de adquirir fama y riqueza.
 Existía también interés de os humanistas por
comprobar la veracidad de los textos antiguos y de
los métodos matemáticos y astronómicos.

41. LOS
DECUBRIMIENTOS:
VIAJESY VIAJEROS

42. EXPLORACIONES
PORTUGUESAS
 Desde siglo XV, Portugal quería encontrar
una ruta hacia la India distinta a la que
utilizaban los comerciantes italianos y
musulmanes y que evitara la navegación por
el Mediterráneo.

43. EXPLORACIONES
PORTUGUESAS
 El impulsor de este proyecto fue el
infante Enrique el Navegante, hijo
de Juan I de Portugal. Para ello,
fundará la Escuela de
Navegación en Sagres donde se
formaron las tripulaciones de las
expediciones, y cartógrafos
llegados de diferentes puntos del
mundo elaboraron mapas más
precisos.

44. PRIMEROS VIAJES
PORTUGUESES
 Tras la conquista de Ceuta en 1415,
descubrieron las islas de Madeira (1419) y
Azores (1431).
 En 1434, doblaron el cabo Bojador, al sur de
Marruecos; en 1446 ocuparon Cabo Verde y,
en 1460, se adentraron en el Golfo de
Guinea.

45. PRIMEROS VIAJES
PORTUGUESES
 En 1482, Diego Cao descubrió la
desembocadura del Río Congo.
 En 1487, Bartolomé Díaz alcanzó el cabo de
Buena Esperanza lo que dejaba abierto el
paso al océano Índico.
 En 1498, Vasco de Gama, concluía el viaje,
llegando a la India.

46. ¿CUÁL FUE EL
ERROR DE COLÓN?

47. EL MUNDO QUE IMAGINABA
COLÓN
 Se basaba en:
 Ideas de la mayoría de los sabios
griegos (Eratóstenes, s. III a.C.)
 Esfericidad de la Tierra.
 Toscanelli, matemático florentino
y creador de portulanos
Existencia de un océano entre
Asia y Europa.
 Marineros portugueses
Llegada a las Azores (1431) y
que creían que había tierra más
hacia el Oeste.

48. EL ERROR DE CÁLCULO
 Antiguos griegos habían estimado la
circunferencia de la Tierra en 38.000
kilómetros (En realidad tiene 40.000 km).
 A Colón le llegaron cálculos erróneos
29.000 km.
 Él calculó que la distancia entre Europa y
Cipango (Japón) era de 4.500 km En
realidad hay 20.000 km.

51. ACTIVIDADES
 ¿En qué tres supuestos se basaba Colón
para su proyecto?
 Observa el mapa imaginado por Colón. ¿Qué
nombre se daba a las tierras de China y
Japón?