2. Taller de Expresión Corporal
Danza y Ritmo
Fundamentación
Este año se festeja el Bicentenario del comienzo de un proceso revolucionario, que se enmarca en
valores, libertad, igualdad, justicia y solidaridad.
La idea de identidad debe ser entendida reforzando la idea de ciudadanía, a partir de los derechos y
deberes culturales, políticos, económicos, sociales.
La cultura es el hacer, sentir, pensar, de diversos grupos humanos.
Las artes, son la manifestación y el medio de comunicación de las diferentes culturas.
Cada cultura posee un conjunto único de prácticas y manifestaciones artísticas.
El Bicentenario permite aproximarse a:
Una historia para reflexionar.
Un presente para vivir
Un futuro para proyectarse
Objetivo:
• Sensibilizar acerca de la importancia de la diversidad cultural que formó nuestra identidad.
• Establecer relaciones interdisciplinarias.
• Incrementar el acervo cultural de nuestro país.
Tallerista de Expresión Corporal – Prof. Susana Casaux
Tallerista de Danza y Ritmo - Prof. Hugo Suberbié
Docente adjunto al DEC

3. Taller de Danza y Ritmo
FUNDAMENTACION:
La Expresión Corporal y la Danza juegan un papel muy importante ya que un
buen conocimiento de nuestro cuerpo, nos ayuda a manejarlo y utilizarlo
correctamente en cualquier situación que se presente.
Favorece la socialización en forma individual y colectiva.
Contribuye al dominio de la lateralidad (Espacio total, parcial y social)
Desarrolla la capacidad auditiva.
Permite relacionarla con otras áreas.
Se proporcionarán distintas técnicas y estrategias para lograr los
objetivos planteados.
OBJETIVOS: Incentivar la práctica de la danza
Estimular el manejo de las coreografías folklóricas, fortaleciendo el acerbo
nacional.
Incorporar otras culturas regionales contribuyendo al conocimiento de otras
lenguas, costumbres, leyendas etc.
ACTIVIDAD: Coreografías
RECURSOS: CD.
EVALUACIÓN: Diseñar una planilla para que el Docente la complete al final del Taller.
Prof . Hugo Suberbié
Docente Adjunto al D.E.C

4.  LA DANZA , DESDE SUS ORÍGENES SIEMPRE ACOMPAÑÓ LA
CULTURA DE CADA PUEBLO.
EN LA MÚSICA FOLKLÓRICA, EL PUEBLO REFLEJA SUS
SENTIMIENTOS.
FOLKLORE
FOLK
SABER
PUEBLO
LORE

5. EL BAILE POPULAR EXPRESA LA ACTITUD
DE UN GRUPO SOCIAL
FRENTE A LA VIDA
EL PATRIMONIO DE CADA PUEBLO ES
SU RESPECTIVO FOLKLORE MUSICAL

6. SE COMPONE DE:
ACENTO – PULSO - PULSO (Ej: 3/4)
PASO ES UTILIZADO EN LA MAYORÍA DE
LAS DANZAS TRADICIONALES
BÁSICO Ej: GATO, HUELLA, PERICÓN
NACIONAL. ETC
PASO DE MINUÉ
OTROS PASO DE POLKA
PASOS PASO DE VALS

7. FIGURAS
 REDONDA
 GIROS
 CONTRAGIRO
 MEDIA VUELTA
 GIRO FINAL
 BALANCEOS
 MOLINETE
 CONTRAMOLINETE
 CADENAS
 CONTRACADENA
 ZARANDEO
 ZAPATEO
 Figuras a utilizar en la coreografías de las Danzas
Tradicionales uruguayas.

11. FIGURAS

14. EXPRESIÓN CORPORAL
Uno de los objetivos ha sido ahondar en la esencia misma de la Expresión y la
Comunicación
TOMA DE CONCIENCIA DEL CUERPO
 Respiración
 Esquema corporal-segmentos corporales
TOMA DE CONCIENCIA DEL ESPACIO
 Espacio individual-personal
 Espacio parcial
 Espacio total
TOMA DE CONCIENCIA DEL TIEMPO
 Ritmo
 Rítmica corporal
 El cuerpo: instrumento musical por excelencia
Expresión corporal-Marta Schinca

15. PROCESO BÁSICO DE ENSEÑANZA
DE UNA DANZA
 Audición de la danza.
 Análisis de la estructura de la obra.
 Frase.
 Semi-frase.
 Pulso, acento, ritmo.
 Paso básico.

16. Términos a emplear
 Ritmo: organización temporal de los sonidos.
 Pulso: el latir de la música, la unidad temporal básica.
 Compás: conjunto de pulsos en que se organizan las
frases o motivos.
 Acento de compás: el que corresponde al primer pulso
de cada compás.
 Frase: una idea musical expresada por una serie de
sonidos
 Semi-frase: división de una frase en períodos suspensivo
o conclusivo.
 Lateralidad: orientación o direcciones de movimientos
corporales en el espacio.

18. Los lanceros (cont)

19. RANCHERA
Introducción (palmas)
Fig.1 Alas individuales
Fig.2 Alas en pareja
Fig.3 Rueda general en pareja
Fig.4 Rueda general
Fig.5 Cadena
Fig.6 Rueda general en pareja
Fig.7 Puente
Fig.8 Zig-Zag

20. Adiós Nonino – Tango (A. Piazzola)
Fig.1 – Posición inicial (Espalda)
Fig.2 – Giro individual por filas (1. 2. 3. 4)
Fig.3 – Paso 1 (cruzado por delante)
Fig.4 – Desplazamientos (formación de parejas)
Fig.5 – Caídas (adelante - atrás)
Fig.6 – Paso 2 (cruzado, izquierda - derecha)
Fig.7 – Enrosque (niñas)
Fig.8 – Caída
Fig.9 – Paso 3 (cambios de frente: derecho; izquierdo)
Fig.10 – Giro
Fig.11 – Alas
Fig.12 – Semicírculo final