1. ESPECIAL día de la Paz 2013
DÍA ESCOLAR DE LA NO VIOLENCIA
Y LA PAZ
Debido a las difíciles circunstancias que estamos atravesando en el
momento actual, cuando conmemoramos el Día escolar de la Paz y la
no violencia es necesario remarcar que la paz no es solo la ausencia
de guerra bélica.
No podemos hablar de paz cuando en un país no existen las condicio-
nes necesarias para asegurar el cumplimiento de los derechos funda-
mentales como son la educación, la sanidad, el trabajo o la vivienda.
No podemos hablar de paz cuando la participación de la ciudadanía se limita al voto y no
son tenidas en cuenta sus propuestas ni protestas ante decisiones económicas y políticas
que destruyen el estado de bienestar.
En el día Escolar de la paz no podemos olvidar que la crisis económica ha provocado un
amplio aumento de la vulnerabilidad social y un incremento de la desigualdad en España
que repercute de forma dramática tanto en la infancia como en las familias. Las decisio-
nes de austeridad presupuestaria o de pago de servicios básicos son resultado de una
opción política que han preferido responder a las demandas del mercado antes que preo-
cuparse por el bienestar de la población. Un ejemplo entre los muchos recortes que se
han producido son los recortes en educación. Recortes que previsiblemente seguirán
incrementándose, ya que el objetivo del Gobierno es seguir reduciendo el presupuesto
destinado hasta dejarlo en el 3,9% del PIB en 2015
Si se cumple el binomio mayor volumen de necesidades- menos recursos para atender-
las, de una forma sostenida en el medio plazo- la tensión producida entre ambos factores
acabará trasladándose a la sociedad española en términos de falta de cohesión social con
tensiones y consecuencias muy graves para el conjunto de la sociedad que ya se mani-
fiestan en los distintos sectores de educación, salud, justicia, dependencia o empleo.
La democracia, la paz y el desarrollo son elementos cruciales para el avance de las socie-
dades. No hay desarrollo sostenible sin paz, no hay paz sin desarrollo, no hay paz ni
desarrollo sin democracia y nada de esto es posible sin asegurar el derecho de todas las
personas a una educación gratuita, inclusiva y de calidad que cuente con profesionales y
recursos suficientes que asegure la equidad e igualdad de oportunidades. Por esta razón,
hoy más que nunca, necesitamos invertir en educación para contrarrestar los efectos
demoledores de la crisis, respondiendo con la formación de una ciudadanía preparada
para participar y actuar de forma solidaria, solidaria y sostenible en un mundo global.
En el día Escolar de la paz, recordemos en todos los centros educativos que la paz no es
sólo la ausencia de guerra. La paz resulta de la justicia de la participación activa de
todos los ciudadanos y ciudadanas ante la gestión de la crisis y las decisiones políticas.
La paz solo puede construirse con más y mejor educación.
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2. LA EDUCACION PARA LA PAZ DESDE LA PERSPECTIVA DE
FETE UGT
DIEZ IDEAS CLAVE
La Educación para La Paz debe tener como objetivo fomentar actitudes y valores que
rechacen la violencia, desarrollando estrategias para resolver los conflictos de forma
positiva.
Educar para la paz es acercar la escuela al mundo y el mundo a la escuela.
Entendemos que la Educación para la paz debe ser tanto una filosofía como una
práctica presente, de forma transversal, en el conjunto de las acciones que se reali
zan en el centro. Definiendo su intencionalidad en el Proyecto Educativo de Centro,
en el currículo escolar y en el plan de convivencia, de forma que el clima en el que
se desarrolle todo el proceso educativo favorezca la solidaridad, la afectividad, la
cooperación, el respeto, el diálogo,...
Educar para la Paz significa, por parte de la escuela, una intervención directa, con
sensuada y sistemática que ayude a la experimentación y vivencia de relaciones
interpersonales, cooperadoras y abiertas, donde los alumnos y alumnas aprender a
reconocer que hay otras maneras, que pensar, ser y actuar diferente no representa
una amenaza, sino el resultado de la riqueza de la diversidad
La educación para la paz fomenta en los alumnos y alumnas la capacidad para resol
ver conflictos, detectando situaciones injustas y proponer soluciones para superar
estas situaciones.
La Educación para la paz se relaciona directamente con la defensa de los Derechos
Humanos reconocidos internacionalmente, favoreciendo una actitud crítica, solidaria y
comprometida frente a situaciones conocidas que atenten contra ellos, facilitando
situaciones cotidianas que permitan defenderlos desde las acciones más próximas.
Desde la perspectiva de la educación para la paz, los centros educativos participan
activamente en Participar en actividades de colaboración, intercambio desarrollo y
solidaridad con otros pueblos y culturas, colaborando con organismos institucionales
y otras organizaciones sociales que potencien relaciones de diálogo, de ayuda, de
paz, de armonía y de denuncia de situaciones injustas.
Las Educación para la paz está directamente vinculada a la realidad multicultural pre
sente en los centros educativos. Aprender a convivir desde el respeto a la diversidad,
el reconocimiento mutuo, la lucha contra las situaciones racistas y la igualdad de
derechos son los principios que deben definir una educación de calidad que nos
enseñe a convivir en un mundo global.
La educación para la paz enseña a Reconocer y afrontar las situaciones de conflicto
desde la reflexión serena sobre sus causas, tomando decisiones negociadas para
solucionarlas de una forma creativa, tolerante y no violenta.
Educar para la paz no supone reprimir la agresividad sino canalizarla en beneficio de
cada persona y de la colectividad.
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3. HERRAMIENTAS PARA TRABAJAR LA PAZ Y LA NO VIOLENCIA
EN EL AULA
“QUE VIVA LA PAZ”
es el sexto cuaderno de la Colección “Cuadernos de Educación en
Valores : "Por preguntar que no quede", que surge como respuesta
a las preguntas que los alumnos y alumnas realizan sobre temas
que les interesan, así como al interés por trabajar la educación en
valores y ciudadanía desde las etapas de infantil y primaria.
En este cuadernillo a través del personaje Carlota Vendetta, una
maestra viajera y trotamundos, se introducen de forma positiva
claves pedagógicas para trabajar la educación en valores.
Se presenta la idea de paz positiva no solo como ausencia de con-
flicto.
Está a vuestra disposición en la siguiente dirección:
http://www.aulaintercultural.org/IMG/pdf/paz.pdf
SOMOS UN MUNDO PARA TODOS Y PARA
TODAS
Es un librito elaborado con la idea de crear actividades
S OMOS UN
a partir de poemas para niños y niñas para concienciar-
les sobre la diversidad, la igualdad de género y la pre-
vención al racismo. MUNDO
Estos trabajos pretenden estimular el aprendizaje y PARA TODOS
ayudar a desatar fantasías. Y TODAS
La intención es que las actividades funcionen como dis-
paradores de ideas y no como esquemas repetitivos
que se agoten en sí mismos. Actividades educativas con poemas
s s n
para niños y niñas
a s
Las propuestas sugeridas en cada unidad deberán ade-
cuarse a las edades de los niños y las niñas, no hemos
delimitado las diferencias para cada nivel ya que esti-
mamos que es el docente quien debe determinar qué es lo más apropiado para su grupo.
Podéis acceder a él desde esta dirección:
http://www.educacionenvalores.org/IMG/pdf/Somos_un_mundo_para_todos_y_para_todas.pdf
“QUE A TODAS LAS BALAS SE LES HAGA DE NOCHE”
FETE-UGT ha colaborado en la edición de este disco de Paco
Damas que tiene como objetivo sensibilizar al alumnado en
una Cultura de Paz. Paco Damas canta canciones sobre
textos propios y textos de poetas como Federico Mayor
Zaragoza, Blas de Otero, Gabriel Celaya, Caballero Bonald,
etc…
El contenido de este material didáctico está a vuestra dispo-
sicióen en: http://www.pacodamas.com/balas/PROGRAMA-
CION/HTML/home.html
Si estáis interesados en conseguir una copia, podéis contac-
tar con la Secretaría, donde disponemos de un número limi-
tado de ejemplares para su distribución.
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