Petitorio FEUTFSM Sede Concepción 2019

Petitorio
FEUTFSM Sede Concepción
Concepción, Chile, 2019.

Federación de Estudiantes
Universidad Técnica Federico Santa María
Sede Concepción
Concepción, Junio del 2019 2
Tabla de Contenidos
Tabla de Contenidos .........................................................................................................2
1. Eje Académico - Docente...........................................................................................4
1.1 Calidad de enseñanza .........................................................................................4
1.2 Calidad docente ...................................................................................................4
1.3 Reajuste de mallas ..............................................................................................5
1.4 Horarios protegidos..............................................................................................6
2. Educación no sexista..................................................................................................6
2.1. Encargada de género ..........................................................................................7
2.2. Generación de políticas de género......................................................................7
2.3. Autoridades denunciadas ....................................................................................7
2.4. Matrona................................................................................................................8
2.5. Reestructuración de Reglamento de Derechos y Deberes por sanciones. ........8
2.6. Fuero para estudiantes padres y madres............................................................8
3. Infraestructura.............................................................................................................8
3.1. Accesos y fachada...............................................................................................8
3.2. Calefacción ..........................................................................................................9
3.3. Techumbre...........................................................................................................9
3.4. Biblioteca..............................................................................................................9
3.5. Edificio Bienestar/Federación ..............................................................................9
3.6. Gimnasio..............................................................................................................9
3.7. Canchas.............................................................................................................10
3.8. Departamento de Mantención ...........................................................................10
3.9. Talleres y laboratorios........................................................................................10
3.10. Acuerdos no respetados del 2017..................................................................10
4. Democracia...............................................................................................................10
4.1. Triestamentalidad en elecciones directivas unipersonales ...............................11
4.2. Triestamentalidad en cuerpos colegiados .........................................................11
5. Bienestar Estudiantil.................................................................................................11
5.1. Punto de Encuentro ...........................................................................................11

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5.2. Alimentación.......................................................................................................11
5.3. Impresiones........................................................................................................12
5.4. Salud integral .....................................................................................................12
5.5. Salud mental ......................................................................................................13
5.6. Becas .................................................................................................................13
5.7. Aranceles ...........................................................................................................13
6. Admisión USM..........................................................................................................13
7. Garantías Académicas .............................................................................................14

Sede Concepción
1. Eje Académico - Docente
En el contexto de las movilizaciones anteriores y la actual, se ha podido detectar falencias
en nuestra calidad académica, ya sea por la falta de métodos de enseñanza y pedagogía
como por la escasez de profesores de planta.
Cabe destacar además que las y los actores más importantes dentro de la comunidad
universitaria, las y los estudiantes, en su mayoría aún no han tenido ninguna injerencia
dentro de la reestructuración de mallas curriculares de las futuras generaciones y no se
ha presentado una real posibilidad de un trabajo triestamental. Esto sumado a los
periodos extremadamente acotados en los que se ha ejecutado dicha reestructuración,
considerando que la anterior modificación de 6 a 5 semestres.
Frente a las situaciones mencionadas, es que se exige lo siguiente:
1.1 Calidad de enseñanza
1.1.1. Planes de Asignatura:
Verificar que se cumpla con el aprendizaje esperado de acuerdo con los planes
de asignatura, cumpliendo con todos los contenidos establecidos.
1.1.2. Docentes con licencias médicas:
Los departamentos deberán accionar rápidamente para encontrar reemplazo a
docentes con licencia médica, en un plazo no superior a dos semanas.
1.2 Calidad docente
1.2.1. Grados y especializaciones
Los profesores y docentes deberán contar, por lo menos, con un diplomado de
docencia, ya que el hecho de contar con grados de másteres y doctorados en
ingenierías no asegura que posean las herramientas pedagógicas correctas y
adecuadas necesarias para hacer clases.
1.2.2. Docentes de jornada completa
Asegurar mayor cantidad de docentes de jornada completa principalmente debido
al déficit de profesores que existen para ser guía de los estudiantes que están en
trabajo de título. También debido a la repetitividad de situaciones precedidas por
estudiantes de no tener clases en un período considerable correspondiente a la
falta de profesores que están ausentes por diversos motivos.
1.2.3. Cumplimiento de horarios
El cuerpo docente de jornada completa debe hacer eficaz el cumplimiento de los
horarios establecidos tanto para las asignaturas que imparte como en los horarios
de atención hacia el estudiantado.

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1.2.4. Académicos
Reconocer la figura del académico en las sedes, puesto a que se requieren
profesores capacitados para crear y ejecutar proyectos llevados a cabo por
estudiantes de la universidad, para que además se genere retroalimentación hacia
al estudiantado en diferentes temáticas de la carrera.
1.2.5. Ausencia de profesores
Establecer un procedimiento con el debido conducto regular, en el cual los
profesores que por fuerza mayor o diversos motivos no puedan asistir a las clases
que imparten, se dé el debido aviso, además de la obligatoriedad de la
recuperación de esa clase y que por su defecto no sean realizadas en los horarios
protegidos.
1.3 Reajuste de mallas
Frente a la falta de transparencia con la que se ha desarrollado la restructuración de
mallas, siendo llevada a cabo entre cuatro paredes y con, en la mayoría de los casos,
nula participación del estudiantado, es que se exige lo siguiente:
1.3.1.Aseguramiento de la participación de alumnos y exalumnos en la estructuración
de Programas de Asignatura
Para asegurar que las competencias del estudiante coincidan con su perfil de
egreso y con las competencias exigidas por el campo laboral, es que se exige que
sean estudiantes y exalumnos quienes participen activamente en la estructuración
de los programas de asignatura, siendo los jefes de carrera y jefes de
departamento los encargados de que esto se efectúe así, haciendo un informe
detallado de quienes fueron los participantes de este proceso.
1.3.2.Garantías de mantención de mallas para alumnos con ingreso 2019 y anterior
Durante los años 2016 y 2017 entraron en vigencia las nuevas mallas para los
alumnos. En esa ocasión a muchos estudiantes de diversas carreras se les obligó
a cambiarse a la nueva malla por comodidad de los jefes de carrera. Esta situación
no puede ocurrir, por lo que se exige que se asegure de parte de rectoría que los
alumnos que ingresaron con una malla no sean obligados a cambiarse a la nueva
si no lo desean, aunque sean los únicos alumnos con una asignatura, y que esta
se imparta de manera adecuada y no a través de ayudantías por email, como ha
pasado anteriormente con cursos de dos o tres alumnos.

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1.4 Horarios protegidos
Las instancias de horarios protegidos son para trabajar en organización estudiantil,
descansar, programar actividades extracurriculares, etc. pero está estipulado en los
estatutos, que estos horarios no son para actividades académicas.
En consideración de que contamos con dos horarios protegidos, los cuales son: martes
desde las 14:00 horas hasta las 15:30 y los jueves desde las 11:45 hasta las 13:15 horas
y, aun así, se reciben casos de cursos que fueron persuadidos a tomar clases a esas
horas, es que nos manifestamos y pedimos lo siguiente:
1.4.1.Supervisión de jefes de carrera
Que las y los jefes de carrera vigilen estos actuares, trabajen en pro del
cumplimiento de estos horarios protegidos y amonesten a profesores que se vean
en prácticas anti estatutarias.
1.4.2. Canales de comunicación
Que los departamentos y en especial el secretario académico generen canales de
comunicación cercanos y confiables para canalizar denuncias de estudiantes que
se vean en desmedro por las clases en horarios protegidos.
1.4.3. Respeto de horario diurno
Que las clases no sobrepasen el horario establecido diurno de las 18:15 horas.
2. Educación no sexista
En el año 2017 se llevaron a cabo variadas mesas de trabajo post movilización de todas
las sedes, campus y casa central. Como parte de las exigencias solicitadas
unificadamente, existía el punto de educación no sexista, punto que se genera a falta de
una cultura con perspectiva de género, con variadas proyecciones para encargada, pero
como sede hemos detectado que no existen ánimos de cambios beneficiosos y se crea
un auto boicot que solo obtiene como resultado una comunidad de estudiantes
ignorantes de un movimiento que lleva una lucha por más de 70 años y que hoy se
visualiza como la base del recambio de sociedad en el planeta.
Es de real importancia cambiar culturalmente para adherirnos a una sociedad libre de
estereotipos, estigmas, y culpas.
Es por ello por lo que a continuación se describen los sub-ejes que se detectaron como
falencias de alta importancia.

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2.1. Encargada de género
Hoy en día la sede se encuentra sin encargada de género, ya que fue removida de sus
actividades por no renovación de contrato, y si bien la universidad está en todo su
derecho de darle cese de funciones a quien sea, no puede ser permitido que existan
vacíos de actividades de ésta, y es por ello se propone en una próxima vez que haya
que desvincular a una encargada, se llame a las siguientes del primer llamado a
concurso, para así no generar tiempos perdidos y lograr el desarrollo de las proyecciones
de cada actividad.
2.2. Generación de políticas de género
Se hace de gran importancia la creación de variadas políticas dentro de los distintos
estamentos, cuerpos colegiados y unidades dentro de la sede.
2.2.1. Creación de asignatura de género
Se solicita la creación de un ramo transversal que aborde temas de perspectiva
de género.
2.2.2. Capacitaciones para personal
Se solicita que cada persona que esté bajo contrato vigente y/o vaya a ser
contratado o contratada sea capacitado y capacitada en temas de perspectiva de
género por la encargada de género de la sede, con mayor énfasis si va a impartir
algún tipo de contacto directo con los y las estudiantes.
2.2.3. Charlas
Se solicita que cada carrera una vez por semestre realice alguna charla, taller, y/o
jornada que aborde temáticas con perspectiva de género.
2.3. Autoridades denunciadas
Es consecuente que, así como la universidad generó un protocolo para combatir las
actitudes que atenten en contra de la perfecta desenvoltura de los y las estudiantes,
también se comprometa a generar una tolerancia cero e instalación de una cultura
armoniosa y respetuosa para todas sus variedades de actores.
2.3.1.Evitar interacciones
Se solicita que cada persona, que realice alguna función dentro de las
dependencias de la sede y obtenga algún tipo de remuneración por ésta, sea
removido de sus funciones en las cuales tenga algún tipo de interacción con la y/o
él posible denunciante y de no ser posible, realizar toda función en pro de que
ambas partes tengan cero interacciones.

Sede Concepción
2.3.2. Cese de funciones
Se exige que cada funcionario y funcionaria que sea denunciado y reciba como
resolución no inocente, se le solicite cese de funciones.
2.4. Matrona
La sede cuenta con una cantidad de más de 200 estudiantes mujeres, lo que hace de
real importancia para facilitar estas atenciones ya que muchas no tienen tiempo por los
estudios y sus actividades extracurriculares. Es por esto por lo que se solicita la
integración de una Matrona, 2 veces por semana.
2.5. Reestructuración de Reglamento de Derechos y Deberes por sanciones.
La creación del Protocolo para la prevención y sanción de conductos de acoso sexual,
discriminación y violencia de género, fue un gran avance en el camino de una universidad
más inclusiva, es por ello por lo que se hace de real importancia la creación de las futuras
sanciones que sean a efecto de incumplir estas normas.
Así, se solicita a las autoridades pertinentes depositar máxima atención en la
reestructuración del Reglamento de Derechos y Deberes para incluir las sanciones
levantadas desde el Protocolo para la prevención y sanción de conductas de acoso
sexual, discriminación y violencia de género.
2.6. Fuero para estudiantes padres y madres
Se solicita que bienestar en conjunto con la encargada de género y Federación de
Estudiantes, realicen campaña de visibilización de las garantías y paso a paso del
proceso administrativo que se debe realizar, cuando se entra en estado de gestación y
también generación de protocolo para estudiantes padres y madres que tengan
situaciones que atenten en contra de su buen desempeño dentro de sus estudios.
3. Infraestructura
3.1. Accesos y fachada
3.1.1. Frente a la falta de iluminación, se pide aumentar la misma para la seguridad
de la comunidad.
3.1.2. Se solicita techar los accesos y veredas, frente a los temporales que afectan
Concepción
3.1.3. Solicitamos reemplazar y regularizar el uso de los aspersores que están en los
accesos, ya que muchas veces mojan a las y los estudiantes al pasar.

Sede Concepción
3.1.4. Reparar la calzada en su totalidad dentro de la universidad considerando
cunetas, veredas y contribuyendo de forma estética.
3.1.5. Se pide generar un plan para la restauración de la fachada completa de la sede,
ya que contribuiría a la imagen de la universidad en la región.
3.1.6. Mantención de revestimiento y pintura en los distintos edificios
3.2. Calefacción
3.2.1. Se solicita reemplazar los ventanales corrientes por termo paneles.
3.2.2. Implementación de un nuevo tipo de calefacción verde.
3.2.3. Habilitar caldera sector cancha.
3.3. Techumbre
3.3.1. Realizar estudio de techumbre, identificando el tipo de material de este, y ya
realizado el estudio, reemplazar la techumbre del gimnasio y sus accesos.
3.3.2. Se pide rediseñar la cubierta de la plaza cívica, pues frente a lluvias esta
presenta goteras y se imposibilita el uso del espacio.
3.4. Biblioteca
Se exige:
3.4.1. La habilitación de más espacios de estudio grupal.
3.4.2. La implementación de salas de estudio individual silenciosas, y con cubículos
separados por paneles de los otros y las otras estudiantes.
3.4.3. Baños para la biblioteca.
3.4.4. Renovación del mobiliario en mal estado a causa del desgaste normal por los
años de uso.
3.5. Edificio Bienestar/Federación
3.5.1. Se pide reemplazar la cubierta de techumbre sobre las salas de federación,
cambiando el asbesto-cemento por un material que no sea perjudicial para la
salud.
3.6. Gimnasio
3.6.1. Los camarines del gimnasio están saturados, proponemos nuevos camarines
en el sector de las multi canchas azules.
3.6.2. Solicitamos más supervisión en la regulación de temperatura del agua de las
duchas, ya que el agua caliente se hace insoportable.
3.6.3. Realizar mantención periódica a los equipos deportivos en el gimnasio.
3.6.4. Eliminar barreras de contención bajo los aros (barreras verdes).
3.6.5. Realizar mantención eléctrica del edificio.

Sede Concepción
3.7. Canchas
3.7.1. Finalizar construcción de canchas azules (evacuación de aguas lluvias) por
riesgo de accidentes.
3.7.2. Techar a lo menos una multi cancha azul para no entorpecer las actividades
deportivas en temporada de lluvia.
3.7.3. Se solicita iluminar la cancha de pasto
3.7.4. Se pide la reconstrucción de las gradas, en un proyecto que contenga
techumbre, debido al uso frecuente de este espacio.
3.7.5. Renovación de aspersores para una mejor mantención.
3.8. Departamento de Mantención
3.8.1. Generar y asegurar el funcionamiento de un departamento de mantención, el
cual se encargue de generar la planimetría de sistemas de evacuación de aguas
lluvias, instalaciones sanitarias y redes eléctricas.
3.8.2. Diseñar y construir sistemas de evacuación de aguas lluvias.
3.9. Talleres y laboratorios
3.9.1. Se solicita que se inicien trabajos de renovación, mantención y arreglos en los
Talleres de Mecatrónica y los laboratorios del Departamento de Química.
3.10. Acuerdos no respetados del 2017
Ver en anexos.
4. Democracia
Las y los estudiantes de la Universidad Técnica Federico Santa María sede Concepción
nos hemos vuelto entrampados en situaciones de poca participación, en donde
contemplamos como las mismas personas de siempre toman las decisiones importantes
de nuestra casa de estudios y también deciden las poco trascendentales, haciendo de
nuestra voz, algo secundario. Esto ha arrastrado consigo una deuda histórica de la
institución con la triestamentalidad, que ha sido en muchas movilizaciones anteriores el
bastión principal de sus petitorios.
Somos fieles seguidores de que este modelo de universidad inclusiva y participativa a la
que todas y todos apostamos debe tener triestamentalidad en todos sus cuerpos
colegiados, para así ver una real incidencia en las decisiones universitarias, ya que esto

Sede Concepción
nos trae consigo un increíble aterrizaje de la realidad que atraviesa nuestra sede y
nuestra casa de estudios.
A todo lo anteriormente mencionado, es que la institución necesita de manera urgente
hacer crecer la voz, instaurar y fortalecer el voto de docentes, funcionarios y estudiantes,
para generar diálogos más pluralistas, multidisciplinarios, reales y con la opinión de todas
y todos.
4.1. Triestamentalidad en elecciones directivas unipersonales
Solicitamos que exista una participación porcentual de todos los estamentos en las
elecciones de entidades unipersonales, como la rectoría, direcciones de sede y
direcciones de campus, con los siguientes porcentajes de participación:
Profesores y profesoras: 40%
Estudiantes: 30%
Funcionarios y funcionarias: 30%
4.2. Triestamentalidad en cuerpos colegiados
Exigimos que la presencia con voz y voto en todos los cuerpos colegiados en los que
nuestra casa de estudio entabla decisiones y discusiones que trascienden para todas y
todos los que formamos parte de la Universidad Técnica Federico Santa María, con los
siguientes porcentajes:
Profesores y profesoras: 40%
Estudiantes: 30%
Funcionarios y funcionarias: 30%
5. Bienestar Estudiantil
5.1. Punto de Encuentro
Se solicitan puntos de encuentro donde los alumnos de la universidad puedan tener
reuniones e instancias de recreación.
5.2. Alimentación
5.2.1. Alternativas de alimentos
Se solicita que la universidad pueda entregar alternativas en la venta de alimentos
dentro de las instalaciones, debido a que la venta de alimentos es muy
monopolizada.

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5.2.2. Ingreso de food trucks
Se pide gestionar que los food trucks puedan entrar a la universidad, siendo una
alternativa para la comunidad que no quieran comprar en el casino debido a los
altos precios.
5.2.3. Microondas
Pedimos más microondas para satisfacer la demanda en el horario de almuerzo,
ya que los que hay no alcanzan o no funcionan.
5.2.4. Variedad de alimentos
Se solicita que se vendan alimentos variados y nutritivos en las instalaciones de
la universidad debido a que en estas no hay una amplia gama de alimentos que
aborde tanto lo saludable como lo no saludable, vegano y vegetariano, y que los
almuerzos hipocalóricos y vegetarianos no tengan un límite diario.
5.3. Impresiones
Se solicita que cada departamento implemente una zona de impresión gratuita para sus
alumnos, debido a que algunos departamentos no cuentan con dicha función.
5.4. Salud integral
5.4.1. Mayor disponibilidad medica
Se exige tener una disponibilidad a tiempo completa del médico dentro de la
institución, en horarios que sean más cómodos para los estudiantes.
5.4.2. Kinesiólogo y nutricionista
Disposición de especialistas de dichas áreas de salud para abastecer las
necesidades de una vida saludable.
5.4.3.Insumos para dentista
Se exige que existan más implementos e insumos en el área del dentista, debido
al déficit en estos mismos y en los instrumentos utilizados.
5.4.4. Plan de urgencias
Se solicita tener un plan para una situación de emergencia, medio de transporte,
además de una persona especialista que pueda derivar y hacer seguimiento de
dicho proceso dentro de las dependencias de la universidad. Todo esto a raíz de
un accidente que tuvo un alumno de ingeniería en mecánica, que sufrió fractura
de brazo y nariz que no fue procesado, además, no se le ayudo en el traslado
para poder ser tratado.

Sede Concepción
5.5. Salud mental
5.5.1. Mayores horas de atención
Se necesita mayor amplitud horaria para poder atenderse al psicólogo, debido a
que se vuelve complicado conseguir un horario cómodo o disponible para el
estudiante.
5.5.2. Confidencialidad
Compromiso a mantener la confidencialidad entre alumnado y especialista que
atienda sus casos, y esto conlleva la modificación de la infraestructura del lugar
donde se atiende a los alumnos, ya que auditivamente se puede escuchar todo lo
que se habla dentro de la consulta desde la sala de espera de bienestar o el pasillo
donde atiende el médico.
5.5.3. Seguimiento
Mantener un seguimiento adecuado de la situación de cada estudiante atendido
en las instalaciones.
5.6. Becas
5.6.1. Debido a la carencia de información de becas, se pide una publicidad abierta
para toda la comunidad estudiantil, a pesar de que esta existe, no llega a todo el
alumnado. Por tanto, se pide buscar métodos nuevos de avisos de las becas
internas. Cabe mencionar que existen becas que por poca publicidad no se
asignan todas.
5.6.2. Se pide aumentar los fondos que se asignan a la beca de transporte.
5.7. Aranceles
Se ha visto un incremento excesivo y repentino de los aranceles, por lo que se exige
transparencia y mantención de arancel por la duración de las carreras.
6. Admisión USM
Dentro de los últimos años se ha visto una clara disminución en la cantidad de personal
y en los espacios destinados al área de Admisión USM, lo que tiene un impacto directo
en la difusión de la Universidad a la ciudad lo que genera un desconocimiento de la
institución. Es por ello que se exige aumento de personal profesional especialista en
comunicaciones y marketing y un aumento de recursos a la unidad.

Sede Concepción
7. Garantías Académicas
Se exigen garantías académicas en función de los requerimientos de las y los
representantes de la Sede, incluyendo, pero no limitado a un periodo de marcha blanca
una vez finalizada la movilización, recandelarización de actividades académicas y/o
alargue de semestre.

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