Descripción de una tipología textual

1. TEXTOS
EXPOSITIVOS
COMPRENSIÓN, PRODUCCCIÓN Y ORGANIZACIÓN EN EL ÁMBITO EDUCATIVO

2. PARTIENDO DE LA INTENCIÓN DEL
HABLANTE, SE PUEDE HACER LA
SIGUIENTE TIPOLOGÍA TEXTUAL
TEXTOS INFORMATIVOS: Añaden nuevas ideas
y conocimientos al receptor: las noticias,
enciclopedias, manuales, textos narrativos,
descriptivos, explicativos.
TEXTOS PERSUASIVOS: Tienen como finalidad
modificar ideas, creencias o conocimientos en
el receptor: artículos de opinión.
TEXTOS PRESCRIPTIVOS: Su finalidad es inducir
nuevas pautas de acción o modificar las ya en curso:
los mandatos, las peticiones, las sugerencias, las
prescripciones de los médicos, los textos legales.

3. Textos narrativos, descriptivos y explicativos:
representan un subgrupo dentro de los textos
informativos
TEXTOS
NARRATIVOS
Informan sobre
acciones o
acontecimientos
TEXTOS
DESCRIPTIVOS
Informan sobre
entidades,
estados o
procesos
TEXTOS
EXPLICATIVOS
Informan sobre
conceptos y
relaciones
abstractas

4. TEXTOS
EXPOSITIVOS
Su finalidad es
informar de
forma clara,
ordenada y
objetiva sobre
un tema
determinado.
Predomina la
función
REFERENCIAL
sobre el
lenguaje.

5. Abordan temas relacionados con el saber y la cultura, de ahí que esta variedad
discursiva se emplee en la transmisión de avances científicos, en el ámbito
académico, en las disciplinas humanísticas, en el periodismo o en la actividad
jurídica y administrativa.
A menudo aparece combinado con otros tipos de textos: por ejemplo, pueden
aparecer argumentos con los que demostrar las conclusiones a las que se llegan (=
TEXTOS EXPOSITIVOS-ARGUMENTATIVOS); pero también se pueden encontrar
fragmentos narrativos, descriptivos o instructivos.
Para facilitar la comprensión de la información se incluyen definiciones, comparaciones,
descripciones, enumeraciones y ejemplos.
También se pueden incluir datos aritméticos, estadísticas, así como gráficos y
esquemas.
El emisor debe adecuarse a las características del receptor
(nivel cultural, grado de conocimiento del tema, canal,….) ya
que su finalidad es DIDÁCTICA.
CARACTERÍSTICAS

6. Para elaborar
una exposición,
incluimos ideas
o datos que
con
anterioridad
hemos leído:
debemos tener
la seguridad de
que las fuentes
son fiables y
citarlas
siempre.
Cita de
autoridad: si la
cita pertenece
a un autor de
prestigio, para
lo cual nos
podemos valer
del estilo
directo e
indirecto:
ESTILO DIRECTO:
reproducción
literal de la frase
que estamos
copiando, que
van entre
comillas e
introducidas por
verbos de
atribución: decir,
señalar,
atribuir,…
ESTILO INDIRECTO:
Se reproduce el
contenido, pero sin
respetar su forma.
Se introduce con un
verbo de lengua
(decir, afirmar,..)
seguido de una
proposición
sustantiva, sin
comillas.

7. ¿De qué modo
organiza las
ideas el autor?
Se pueden
adoptar dos
modalidades:
FORMA
ANALIZANTE:
• De lo general a lo
particular.
• Tema + ejemplos
+ suele terminar
con una
conclusión
FORMA
SINTETIZANTE:
• De lo particular
a lo general.
• Ejemplos +
conclusión, que
suele coincidir
con el tema.
ESTRUCTURA

8. TIPOS DE TEXTOS DIVULGATIVA CIENTÍFICA
TEMA Temática general Temas especializados
RECEPTOR Público amplio Especialistas en temas
científicos, humanísticos,….
TRATAMIENTO DE LA
INFORMACIÓN
Aspectos generales, con
ejemplos sencillos
Información más
especializada, con términos
propios de cada disciplina
FINALIDAD Didáctica: pretende la difusión
entre la sociedad en general
Didáctica: se amplía
determinada información
dirigida a los especialistas en
las disciplinas
NIVEL DE LENGUA Estándar: léxico de nivel
medio-culto
Lengua especializada, con
tecnicismos, cultismos,
neologismos,…
TIPOS DE TEXTOS Manuales, libros de texto,
enciclopedias, exámenes,
noticias, Fascículos,
coleccionables, documentales.
Conferencias.
Informes.
Tesis doctorales.
Artículos de investigación
científica o técnica.

9. Uso de la 3ª persona
gramatical y de la 1ª
persona del plural (=plural
de modestia)
Uso de oraciones en las que
no se menciona al agente de
la acción: impersonales y
pasivas reflejas.
- Se mantiene el orden lógico
de la oración:
sujeto+ verbo + complementos.
- Oraciones enunciativas.
Predomina el uso del
presente atemporal, para
hacer afirmaciones de
validez universal.
NIVEL
MORFOSINTÁCTICO
OBJETIVIDAD
CARACTERIZACIÓN
LINGÜÍSTICA

10. RECURSOS LÉXICOS Y
TEXTUALES
(para conseguir CLARIDAD,
PRECISIÓN y ORGANIZACIÓN)
Léxico preciso
(tecnicismos), denotativo y
objetivo (con el que se
evita la polisemia o el
significado connotativo)
Uso de oraciones
compuestas (subordinadas
adjetivas, adverbiales) para
articular con claridad las
ideas.
Uso de conectores para
presentar las ideas de
manera ordenada:
- Aditivos: además, incluso, asimismo.
- Oposición: no obstante, con todo, al contrario.
- Causativos: por lo tanto, por consiguiente.
- Reformulativos: es decir, en conclusión, en
definitiva.