Propuesta para integrar a las NNTT en la educación

2. Los procesos de comunicación son procesos intencionados. permiten desarrollar unrepertorio de conocimientos, actitudes y aptitudes en el receptor.

4. -Capella, menciona con respecto a esto que en el nuevo contexto, la división, del tiempo en periodos sucesivos de aprendizaje y producción tiene cada vez menos sentido.

5. -En el campo de la enseñanza las NNT son intencionadas y planificadas.

6. -Las NNTT en la enseñanza necesitan de un acción reflexiva del diseño del proceso de comunicación a establecer. Se apoya en modelos pedagógicos y metodologías que garanticen objetivos.

8. GESTIÓN ( ADMINISTRACIÓN) La puerta de entrada de las NNTT en la enseñanza se da por la gestión que hacen los centros escolares. Una vez que se posee estos adelantos tecnológicos se logra: mayor control administrativo, seguimiento estudiantil evaluación de todas sus instancias. La implementación de sistemas de información administrativa basados en la unión de redes telemáticas y telefonía móvil Mejor contacto y relaciones entre docentes entre si, con los estudiantes, padres de familia, y autoridades. Eficacia con las tareas y trabajos tanto del docente como del estudiante

9. INVESTIGACIÓN La investigación se ha visto influenciada desde dos aspectos fundamentales. Primero, las NNTT aportan herramientas de cálculo e información que han agilizado los trabajos investigativos, y permitiendo crear nuevos. Segundo, las NNTT ponen a disponibilidad bases y bancos de datos de diferentes aspectos de la vida académica, permite estudios comparativos, evolutivos etc. En tiempo determinado y sin la necesidad de un gran equipo humano.

10. Por otro lado. Las NNTT hacen posible la constitución de equipos multinacionales, multiprofesionales, multiculturales de investigación sin que se precise de proximidad física de sus actores. Y por último la difusión de la información y de los resultados mediante sistemas telemáticos permite disponer de los resultados en tiempo mínimo.

11. DOCENCIA Las NNTT en la enseñanza sirven como: Medios de gestión y control.- Permite que la Información llegue a todos de forma rápida. Como herramientas de trabajo.- Sirve de herramienta para tratar y recuperar información de cualquier tipo y en cualquier momento. Medios didácticos.- Sirve para presentar y ampliar información, además para evaluar y aprender a realizar trabajos de forma autónoma. Medios para la colaboración.- permite a los individuos trabajar de forma cooperativa, desde su contexto en tiempo mínimo y en diferentes espacios.

12. UNA MANERA DE INTRODUCIR LAS NNTT EN LA EDUCACIÓN La gestión debe realizarse a través de la instancia administrativa, que es la encargada de gestionar y de capacitar al personal para implementar las NNTT en la educación. Una manera es a través de proyectos que gestionen su implementación.

13. PROYECTO PARA INTEGRARA LAS NNTT EN LA EDUCACIÓN Pasos: 1.-Diagnosticar el problema en el contexto real. 2.-Plantear el problema. 3.-Justificar el problema. 4.-Plantear objetivos. 5.- Actividades. 6.- Estrategias. 7.- Responsables. 8.-Evaluarel proyecto.

14. REALIZAR UN DIAGNÓSTICO DEL PROBLEMA Trabajo de campo para verificar los pro y los contar de integrar las NNTT en determinada institución. Utilizar técnicas como. la investigación. La observación. La entrevista. La encuesta Aportar con datos reales para la elaboración del proyecto.

15. PLANTEAR EL PROBLEMA Presentar con datos objetivos: la necesidad que tiene cada una de las instancias de la institución por el uso de las NNTT. Alternativas que se pueden llevar a cabo para la gestión de los implementos tecnológicos. Los recursos económicos con que cuenta la institución. Los logros que se alcanzarán con la implementación de las tecnologías en la institución.

16. JUSTIFICAR EL PROBLEMA La falta de comunicación entre las instancias que conforman la institución. Docentes incapaces de utilizar medios y materiales tecnológicos. Estudiantes que no saben que hacer con la tecnología en el campo educativo. Falta de nuevos métodos de aprendizaje. Aprendizajes repetitivos. Atraso en los avisos a los representantes de los estudiantes. Sociedad atrasada. País subdesarrollado.

17. PRESENTAR LOS OBJETIVOS A ALCANZAR CON LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS En lo administrativo: Alcanzar un optimo control administrativo. Mejor seguimiento estudiantil. Mantener informados a todos de primera mano, de forma rápida y veloz. Mantener contacto permanente con el representante del o la estudiante para que sepa cómo está su representado (a) Optimizar el manejo y control de los recursos económicos. Mejorar las relaciones entre docentes entre si, con los estudiantes, padres de familia, y autoridades. Mantener contacto con otras instituciones. Gestionar desde la institución.

18. CON RESPECTO A LOS DOCENTES Capacitar de forma permanente a los y las maestras en el uso de las tecnologías: Practicar los conocimientos adquiridos en la capacitación. Someterse a procesos de evaluación permanente. Utilizar una metodología acorde con el uso de las tecnologías Utilizar la tecnología para aplicar nuevos métodos de aprendizaje. Enviar trabajos, guías de estudio, mensajes. Etc. Por redes telemáticas. Evaluar cualquier tipo de trabajo a través de la red.

19. CON RESPECTO A LOS ESTUDIANTES Hacer uso de la tecnología para crear aprendizajes significativos. Crear nuevas técnicas de estudio. Conocer personas que le ayuden en su aprendizaje. Aumentar su potencial crítico y creativo. Adelantar conocimientos. Relacionarse mejor con sus maestros y compañeros. Aprender por sí mismo.

20. CON RESPECTO AL MEDIO Aporte de personal capacitado para ejercer los diferentes cargos. Divulgar la calidad de la institución en el medio. Mejorar las ofertas educativas y de trabajo.

21. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS PARA CADA UNA Actividad.-Socializar el problema con todas las instancias. Estrategias: Convocar a una reunión a todos los actores de la institución para discutir el problema, los pro y los contra de la implementación de las NNTT en la educación. Escuchar y respetar todas las opiniones vertidas. Sacar conclusiones. Apropiarse de las mejores opciones por consensó.

22. Actividad.- Estudiar y preparar el medio para la implementación de las tecnologías. Estrategias Constatar que la infraestructura este adecuada para la implementación de las NNTT. Si lo está, incorporar estos medios de forma rápida. Si no se cuenta con el contexto adecuado se debe: Buscar el personal idóneo para la construcción del lugar adecuado. Buscar materiales que garanticen una buena infraestructura. Estudiar las diferentes ofertas del mercado para la adquisición del material. No permitir que la construcción se vea truncada, excepto por desastres naturales

23. Actividad.- Capacitar a los y las docentes. Estrategia.- Gestionar para la capacitación. Contar con personas conocedoras de los temas. Garantizar la eficacia de la capacitación. Capacitar en contenidos que sean necesarios y útiles. Capacitar en la práctica y no en teorías De ser necesario hacer que la asistencia a la capacitación sea obligatoria. Evaluar la capacitación.

24. Actividad.- Adquirir medios y materiales tecnológicos de acuerdo a las necesidades de la institución. Estrategias.- Gestionar la adquisición de los medios tecnológicos. Contar con personas especializadas en tecnologías al momento de analizar las diferentes ofertas. Analizar costos. Adquirir solo lo que realmente se va utilizar. Constatar que lo que el mercado ofreció se cumpla a cabalidad. Darle el mantenimiento correcto a cada uno de los equipos tecnológicos adquiridos.

25. Actividad.- Aplicar planes educativos en los que se incluya el uso de la tecnologíaadquirida. Estrategias: Planificar las clases considerando los medios tecnológicos. Incrementar las tareas en las que se requiera de la tecnología. Desarrollar la evaluación por medio de la red. Mantener contacto de forma permanente entre maestros entre sí, con los estudiantes , con las autoridades, etc. Incrementar nuevas formas de presentar documentos (promedios, planificaciones, etc.)

26. Actividad.- Evaluar de forma permanente el uso hecho de los medios tecnológicos tanto por los docentes como de todo el personal. Estrategias: Revisar que en las planificaciones presentadas por cada maestro (a) que se utilicen como recursos los medios tecnológicos con que cuenta la institución. Verificar que las clases se desarrollen utilizando medios tecnológicos. Constatar que los documentos que se elaborar en la institución sean a través de estos medios. Tomar los correctivos necesarios si es que no se está cumpliendo con esta nueva de trabajo.

27. RESPONSABLES De la propuesta, gestión, adquisición e implementación de los medios tecnológicos.- Los administrativos. De la capacitación.- Administrativos y docentes por sí mismos. Del uso.- Todos ( maestros, estudiantes y personal en general) Del mantenimiento.- personas especializadas en este campo.

28. En este mundo existen cosas que no podemos cambiar, simplemente porque nosotros mismos las hemos creado. Flor María.