Humanizar a rede, saber tecer redes que nos axuden a non abandonar e saír fortalecidos ante as frustracións de aprender dende o virtual, as veces, con ese sentimento de soidade. Aprender a empregar o sentido do humor , os valores do xogo como potenciadores neurodidácticos. Os parámetros TRIFOR garanten un bo acompañamento. Acompañar, ser empático e asertivo para establecer unha boa comunicación a través da rede serán os retos a compartir e reflexionar nesta sesión.
Anna Forés Miravalles, Universitat de Barcelona, Departamento Didáctica e Organización Educativa.
Doutora en Filosofía e Ciencias da Educación e Licenciada en Pedagoxía pola Universidade de Barcelona. Os seus ámbitos de traballo son a didáctica, a educación social, resiliencia e o e-learning. Actualmente é delegada da decana en temas de doutorado da Facultade de Pedagoxía da UB e coordinadora da universidade da experiencia "Educación e Sociedade". Membro do grupo de investigación consolidado GR-EMA (entorno e materiais para o aprendizaxe) do ICE da UB, e do grupo consolidado de Innovación INDAGA'T Grupo de Innovación Docente para favorecer a Indagación.
Entre as súas publicacións, destacan : 'La didáctica universitaria en entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje', 'E-mociones: comunicar y educar a través de la red', 'La Resiliencia. Crecer desde la adversidad', 'La asertividad. Para gente extraordinaria' e 'La Neurodidáctica. Aprender desde, en y para la vida'
5. La distancia más corta Hay vida más allá del google Espacio para los que no tienen espacio Hacer red ¿Y cómo és él ? ¿ Cómo hacer que la gente haga cosas ? Tu ¿Y ahora què? Empoderamiento ¿ Nacer o immigrar?
9. JUEGO Estimulación La Web 2.0 de las sinapsis [...] sabemos que el sistema nervioso genera más cambios cuanto más y más compleja y variada es la forma de estimulación, pero también cuanto más procesamiento se requiera. http: // www.immamarin.com /
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12. MIEDO Pq las cebras no tienen...estrés? " Más que en el resto de las especies, la respuesta de estrés del primate puede venir provocada no por un suceso concreto, sino por una mera prevención. Ante una apreciación certera ("estoy en una calle oscura y desierta; debo prepararme para correr"), una respuesta de estrés preventiva se adaptará muy bien a las circunstancias. Pero cuando un primate, sea humano o no, cree crónica y erróneamente que está a punto de sufrir un daño, queda sometido a la neurosis, la ansiedad y la paranoia", dice Robert Sapolsky.
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14. El " Sembrador de Estrellas " es una estatua que está en Kaunas, Lituania. Durante el día puede pasar desapercibida, como muestra la foto. SOÑAR, proyectar futuro
21. Imagen de la portada del libro Bach y Forés (2008) La asertividad, para gente extraordinaria. Barcelona: Plataforma Acompañando aula dirigido autónomo
22. "La verdad es que lo único en que tuve que pensar un instante fue en la ilusión, pero enseguida me vi en esto, !claro que me hacía ilusión! Es que sin ilusión no se pueden hacer las cosas, y esa convicción me viene de muchos años de profesión. Este oficio se puede hacer de muchas maneras, pero como no tengas un poco de ilusión, no te sale. Con ilusión y sin ilusión, ocho y ocho son siempre es dieciséis, pero este oficio es de atrevimientos, tienes que ir más allá de las sumas tradicionales. ILUSIÓN
23. " Éstas son actividades corales, y si no tienes ilusión , no puedes dirigir un equipo, motivar a la gente, implicarla, conducirla. Yo he descubierto que la ilusión es necesaria por temperamento, pero es necesaria también porque, si no, las cosas no salen. Yo he conocido muchos proyectos que salen mates porque los elaboran personas escépticas, aburridas. Las cosas tienen burbujas cuando tienen burbujas las gentes que las hacen".... I. Gabilondo .
24. No puedo darte soluciones para todos los problemas de la vida, ni tengo respuestas para tus dudas o temores, Pero puedo escucharte y compartirlo contigo. DUDA