Presentació a la Jornada de la FE de CC.OO. Madrid, 25 de febrer de 2010r

1. IOC L'Institut Obert de Catalunya La formación profesional a distancia Madrid, 25 y 26 de febrero de 2010

2. EL IOC nace a partir de la integración en un único centro (el propi IOC ) de tres iniciativas existentes en materia de formación no presencial, gestionadas desde el Departamento de Educación: Palau de Mar ( graduado en educación secundaria para adultos) El ICESD ( bachillerato y ESO ) La FP Abierta

3. El IOC , como una nueva organización, no se desarrolla a partir de la idea de crear un centro idéntico al presencial pero convertido en un formato online, sino que se conceptualiza como una institución nueva y singular.

4. Esquema básico de las enseñanzas y actividades del IOC : GRADUADO EDUCACIÓN SECUNDARIA BACHILLERATO CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR PREPARACIÓN PARA PRUEBAS DE ACCÉSO A CFGS PREPARACIÓN PAU IDIOMAS (en previsión)

5. Esquema básico de las enseñanzas y actividades del IOC : DESARROLLO / TRABAJOS: INVESTIGACIÓN RELACIONES CON OTRAS INSTITUCIONES UOC, IL3... MOODLEMOOT08 ELABORACIÓN NUEVOS MATERIALES Y NUEVAS METODOLOGIAS (R+D+I PEDAG – TECNOL) FP Y GES PROYECTOS Wiki LABORATORIOS REMOTOS (SCHNEIDER,SA) MÓDULO ESPECÍFICO FCT A MOODLE PLAN DE CUALIDAD Y MEJORA CLIL E-PORTFOLI

6. Modelo formativo El modelo formativo del IOC desarrolla su actividad en red y en la red. El alumno es el centro del modelo y del proceso de aprendizaje. Para acceder a todos los materiales, recursos y herramientas del centro formativo, de su enseñanza y de su período, se despliega desde el IOC un entorno virtual de comunicación y relación (Campus Virtual), que se convierte en el principal espacio de aprendizaje y suporte al estudiante. participante Profesorado Tutoría Materiales didácticos Compañeros Plan de trabajo Actividades Encuentros presenciales Comunidad educativa Fondo de materiales y recursos Secretaría virtual Comunidad social, profesional y laboral Sistema evaluativo

7. Tecnología del IOC El IOC ha desarrollado un modelo tecnológico a partir del modelo pedagógico no presencial, que utiliza la tecnología como verdadera plataforma para el desarrollo de conocimiento, con clara orientación al aprendizaje personalizado y colaborativo, dentro del marco (comunidad) educativo. Cambio de modelo mental y de trabajo Desarrollo de habilidades Transferencia conocimiento Centrado en el formador (=instructor) Centrado en el alumno (personalizado) Centrado en el alumno y el grupo (modelo socializado) Colaboración y aprendizaje cooperativo El primer esfuerzo será avanzar hacia este modelo de aprendizaje cooperativo con el uso de las tecnologías colaborativas. Tecnologías “transmisivas” Tecnologías “interactivas” Tecnologías “colaborativas” CF GES Batx

8. Evolución alumnado

9. Datos curso 2009/10

10. Institucional curso 2008/09

11. Institucional curso 2008/09

12. Institucional curso 2008/09

13. Institucional curso 2008/09

14. Alumnado FP por Ciclos febrero 2010

15. Graduaciones curso 2008/09 Graduados GES: 143 otoño 08 247 invierno 09 368 primavera 09 Bachillerato: 330 FP: 108 semestre 1 193 semestre 2 Total: 1389

16. Graduaciones curso 2008/09 Graduados GES: 223 otoño 09 Bachillerato: 54 FP: 196 semestre 1 Total: 473

17. Datos curs 2009/10 Alumnado visitante

18. Datos febrero 2010 Prof/Col

19. Portal Aquí hi va una imatge del portal http://ioc.xtec.cat/

20. Campus Aquí hi va una imatge del portal http://ioc.xtec.cat/

21. Campus http://ioc.xtec.cat/

22. Campus http://ioc.xtec.cat/

23. Campus http://ioc.xtec.cat/

24. Encuesta valoración alumnado curso 2008/09

25. Encuesta valoración alumnado curso 2008/09

26. Encuesta valoración alumnado curso 2008/09

27. Encuesta valoración alumnado curso 2008/09

28. Encuesta valoración alumnado curso 2008/09

29. Encuesta valoración alumnado curso 2008/09

30. “ L’ IOC , una fàbrica de creació d'oportunitats educatives”. Hble. Sr. Ernest Maragall Conseller d'Educació (15 de juny de 2009)