El documento analiza cómo las TIC proporcionan nuevos espacios y formas de coordinar tiempos que permiten el trabajo colaborativo y el aprendizaje ubicuo. Explora temas como el aula aumentada, las comunidades de aprendizaje y cómo las herramientas de redes sociales pueden usarse para resolver problemas comunitarios. El objetivo final es aprovechar la diversidad de los estudiantes y aplicar una pedagogía transformadora mediante el uso de estas nuevas tecnologías.

1. Trabajo practico
Enseñar y aprender con
TIC
• Alcaraz Meza, José Martin
• Alegre Francisco
• Correa, Gustavo
• Cuenca, Nelson

2. Las TIC
proporciona
Nuevos espacios
Coordinación de
tiempos
Trabajo
colaborativo

3. Temas a analizar
Aprendizaje
ubicuo y el aula
aumentada
Tiempos
de los
alumnos
Comunidades
de
aprendizaje

4. Prácticas de
Aprendizaje
y Enseñanza
Idea de aula
aumentada
Aprendizaje
sin tiempo y
sin espacio

5. Coordinación de
los tiempos
Sincronización
alternativa de los
husos horarios

6. Tiempo de
aprendizaje de
los alumnos
Mejorías en
la calidad
de la
educación

7. Las herramientas
de las redes
sociales
Resolución de
cuestiones
comunitarias

8. Comunidades
de
aprendizaje
La escuela es la
suma de las
partes

9. Aprovechamiento de las
complementariedad de las
diferencias de los alumnos
Los espacios
sociales basados en
redes sociales

10. Son la unión de la
simplicidad, la trasparencia y
la valoración de la diversidad
de contribuciones
Implementación de
una pedagogía
transformada y
transformadora