tabla de contenidos del sistema de evaluación de la materia Políticas Persuasivas de la Comunicación

1. III. ACTIVIDADES A REALIZAR DIRECTAMENTE EN LA COMUNIDAD:
i Tipo de asignatura para el trabajo social.
La asignatura corresponde al tipo A, ya que tiene una relación directa a las actividades a realizar
en la comunidad.
ii Resumen de los resultados del diagnóstico realizado para la detección de los
problemas a resolver en la comunidad.
Cada día se registran decenas de denuncian de rapto o secuestro de bebes, niñas y adolescentes
para ser sacadas del país con fines de explotación sexual o simplemente venderlas a familias que
no pueden tener hijos… Es importante diseñar estrategias persuasivas que eduquen y prevengan a
no aceptar invitaciones de extraños, porque puede ser el inicio de una larga y difícil vida
iii Nombre del proyecto al que tributa la asignatura.
Proyecto de comunicación persuasiva para evitar que menores y adolescentes sean
víctimas de la trata de personas
iv Contribución de la asignatura al proyecto.
La asignatura contribuirá al Proyecto de la materia con la elaboración de mensajes persuasivos
empleando para ello, material gráfico como ser volantes, afiches y otras técnicas comunicacionales
para llegar a la población cruceña
v. Actividades a realizar durante el semestre para la implementación del proyecto.
Trabajos a realizar por los
alumnos
Localidad, aula o
laboratorio
Incidencia social Fecha
Recolección de información
sobre el problema central del
proyecto
(Actualización de los datos
del diagnóstico)
Ex terminal, Terminal
Bimodal, Av. Bush,
Av. El Cristo y av.
Alemana
Mayor conocimiento
sobre la trata y trafico
de personas
Del 20 al 25 de
octubre
en horario
fuera de clases
(aula abierta)
Análisis de bibliografía UDABOL: Aula
Biblioteca
Laboratorio
Mayor comprensión
por parte de los
estudiantes la trata y
tráfico de personas,
sus origenes y
consecuencias, todo
ello permitira la
elaboración del
material
comunicacional
dirigido a la población
Del 25 de
octubre al 8 de
noviembre de
agosto
en horas fuera
de clases
(Aula abierta)
Elaboración del material
impreso y el discurso que será
puesto en práctica en las
zonas donde se realizará la
campaña
Aula Identificación de las
fallas que pudieran
existir en el proyecto
antes de ponerlo en
práctica
Del 8 al 24 de
noviembre
en horario de
clases
Participación en la “Mañana
de interacción social” como
facilitadores de mensajes
Diferentes
intersecciones de la
ciudad
Reflexión y valoración
de la población sobre
como evitar ser
Ultima semana
de noviembre
en horario

2. orientados a evitar ser
victimas de la trata y trafico de
personas
victimas de la trata y
tráfico de personas
fuera de clases
(Aula abierta)
Evaluación de las estrategias
aplicadas y presentación del
informe final
Aula Mayor conocimiento y
reflexión sobre los
alcances en la
aplicación de las
estrategias
persuasivas aplicadas
en el proyecto
Primera
semana de
diciembre
en horario de
clases
IV. EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA.
PROCESUAL O FORMATIVA.
A lo largo del semestre se realizará dos tipos de actividades formativas:
Las primeras serán de pauta, que consistirán en clases de exposición dialogada, exposiciones,
repasos cortos, trabajos grupales, (resolución de casos y Dif’s). Los instrumentos y los parámetros
de evaluación que se tomarán en cuenta son los siguientes:
Actividad desarrollada Instrumento Parámetros de evaluación Valoración
Diagnóstico de
aprendizajes previos
-Lluvia de ideas -Exactitud de los
conocimientos
-Profundidad de los
conocimientos
-Coherencia y pertinencia
en el uso de conceptos
-Relaciones de contenidos
con el entorno
10
15
15
10
Total 50 puntos
Exposición dialogada
o
Exposiciones
-Registro de
observación de
participación
-Informe sobre el
tema desarrollado
- Claridad del desarrollo
del contenido
- Síntesis en la
argumentación.
- Pertinencia de uso de
terminología
- Profundidad en las
explicaciones
(investigaciones realizadas
sobre el tema en caso de
las exposiciones).
- Relaciones y
comparaciones con el
entorno
Por cada
instrumento
5
5
5
5
5
Total 50 puntos
Repasos cortos
o
Resolución de
Workpapers
Cuestionarios orales o
escritos
-Claridad en las
respuestas
-Pertinencia en las
respuestas
-Profundidad en las
explicaciones o
investigaciones.
-Ejemplificaciones y
relaciones del contenido
en el entorno
10
10
15
15
Total 50 puntos

3. Trabajos en grupo:
- Dif´s
-Informe oral o escrito
de la resolución del
problema
- Creatividad para resolver
el problema
-Manejo adecuado de
información.
-Actualización en la
información que se utiliza
-Argumentación para la
resolución del problema
- Claridad y síntesis del
informe
5
10
15
15
5
Total 50 puntos
* Las fechas para las citadas evaluaciones se encuentran en el Calendario Académico.
Las segundas serán actividades de “aula abierta” que consistirán en la participación del
alumnado en actividades teóricas y prácticas, propias de la asignatura fuera del recinto
universitario, y en el Proyecto para persuadir a la población a evitar ser víctimas de la trata y tráfico
de personas. Los instrumentos y los parámetros de evaluación que se tomarán en cuenta son los
siguientes:
Actividad desarrollada Instrumento Parámetros de evaluación Valoración
Actualización de los
datos del diagnóstico
existente sobre el
proyecto
Registro de
observación de
participación
-Participación y
compromiso con la
actividad
-Buena interacción con las
personas
-Claridad en el lenguaje
utilizado
-Coherencia en las
aclaraciones de dudas
10
15
15
10
Total 30 puntos
Participación en la
“Mañana de
Interacción social”
-Registro de
observación de
participación
-Responsabilidad y
compromiso con la
actividad
- Claridad del desarrollo
del contenido
- Síntesis en la
argumentación.
- Pertinencia de uso de
terminología
- Profundidad en las
explicaciones
(investigaciones realizadas
sobre el tema en caso de
las exposiciones).
- Relaciones y
comparaciones con el
entorno
Total 30 puntos
Evaluación de los
resultados del
proyecto y
presentación final
-Registro de
observación de
participación
10 puntos
* Las fechas para las citadas evaluaciones se encuentran en el Calendario Académico.

4. El trabajo, la participación y el seguimiento realizado a estos dos tipos de actividades se tomarán
como evaluación procesual calificándola entre 0 a 50 puntos independientemente de la cantidad de
actividades realizadas por cada alumno.
La nota procesual o formativa equivale a 50 % de la nota de la signatura.
DE RESULTADO DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE O SUMATIVA (exámenes
parciales y final).
Se realizaran dos evaluaciones parciales con contenidos teóricos y prácticos (resolución de casos)
sobre 50 puntos cada una. El examen final consistirá en un examen escrito con un valor del 30 %
de la nota y la presentación de los informes y documentación del proyecto (aula abierta) con el
restante del 70 %. Los instrumentos y parámetros de evaluación serán:
Actividad desarrollada Instrumento Parámetros de evaluación Valoración
Evaluación del primer y
segundo parcial
Prueba objetiva y de
desarrollo con
preguntas
Profundidad en las
explicaciones.
-Ejemplificaciones y
relaciones del contenido en
el entorno
-Claridad en las respuestas
-Pertinencia en las
respuestas
-
10
10
15
15
Total 50 puntos
Evaluación Final Prueba objetiva y de
desarrollo con
preguntas
Profundidad en las
explicaciones.
-Ejemplificaciones y
relaciones del contenido en
el entorno
-Claridad en las respuestas
-Pertinencia en las
respuestas
9
8
8
5
Total 30 puntos
Proyecto de la
Asignatura
Aplicación y resultados de
las estrategias persuasivas
aplicadas
Formalidad y calidad en la
presentación del proyecto
escrito
Total 60 puntos
Total 10 puntos
* Las fechas para las citadas evaluaciones se encuentran en el Calendario Académico.