Este documento describe los requisitos para completar un módulo de proyecto como parte de un curso de educación infantil a distancia. Los estudiantes pueden completar proyectos individuales o en grupos pequeños enfocados en intervenciones educativas, investigación educativa, gestión educativa o intervención social. Los proyectos deben diseñarse, implementarse y evaluarse, siguiendo un calendario específico. Los proyectos serán calificados y los estudiantes deberán presentar sus resultados de forma oral y escrita.

1. Módulo de Proyecto
Educación Infantil a Distancia
Curso 2016-2017

2. Competencia General TSEI
A aplicar los conocimientos
adquiridos durante la fase de
formación en el centro, en un
contexto real.
Este Módulo irá encaminado

3. Aspectos generales del proyecto
• Se harán individualmente, o en grupo (no
más de 3 alumnos)
• Todos los proyectos tiene 3 fases
– Diseño
– Implementación
– Evaluación

4. Se pueden elaborar 4 tipos de Proyectos:

5. Intervención educativa
• Dirigida a un grupo pequeño, a un grupo-clase
o a varios grupos de la escuela.
Ejemplo:
Experimentando con
objetos en el aula de
1-2 años.

6. Investigación educativa.
• Observar algún aspecto específico de la
práctica educativa
• Especialmente en centros que aportan una
metodología de especial interés y
novedad.
Ejemplo: Estudio de los
materiales que utiliza la
metodología
Montessori.

7. Gestión educativa.
• Crear una escuela Infantil, privada o de gestión
indirecta, teniendo en cuenta los concursos
actuales de la Comunidad de Madrid, y
aprovechando el conocimiento de un contexto
real.
• Ejemplo: Proyecto de creación de una Escuela
Infantil en Torrelodones.

8. Intervención Social
• Crear un servicio de atención a la infancia,
dirigido a niños entre 0 y 6 años y a sus familias.
• Requiere el análisis de un entorno real,
conocido por el alumno, y la justificación de la
viabilidad del proyecto.
• Ejemplo: Proyecto para crear un Espacio
Familiar en el municipio de Las Rozas.

9. Decisiones
• El alumno o alumna, en coordinación con su tutor del
IES y, en su caso, de la Escuela Infantil implicada,
decidirá la elaboración de un Proyecto, al iniciar la FCT.
En caso de exención, el Proyecto puede precisar de un
centro en el que poder aplicarse.
• Para decidir, se tendrá en cuenta:
– La edad de los niños y niñas.
– La Programación de Aula y el Proyecto Educativo del centro.
– Las posibilidades de ayuda de los tutores de la escuela y del
IES.
– La novedad que supone esta aportación a la escuela.
– Los habilidades y conocimientos personales.

10. Temporalización
• Toma de decisiones: última semana de
septiembre.
• Diseño del Proyecto: octubre.
• Implementación: octubre-noviembre
• Evaluación y elaboración final de todo el
proyecto: primera quincena de diciembre.
• Exposición en el IES: diciembre/enero

11. Calificación
• Este Módulo está sujeto a calificación, como cualquiera
de los Módulos del Ciclo.
• La calificación se realizará teniendo en cuenta:
– El cumplimiento de los plazos en el seguimiento del Proyecto.
– La calidad del Proyecto, la creación personal, el esfuerzo, su
adecuación a la edad y al centro, su orden y claridad.
– La exposición oral ante un tribunal del departamento de SSC
en el IES.
– La nota final del proyecto será la suma de la nota del
seguimiento en las tutorías, incluyendo la nota del proyecto
escrito, más la nota de la presentación oral.

12. Seguimiento
1. Se deberá enviar la información
solicitada por el profesor-tutor de cada
proyecto, utilizando la Plataforma
Moodle del curso. Se convocarán dos
reuniones para aclarar conceptos y
orientar al alumnado.
2. El alumno podrá consultar con su tutor a
través de la Plataforma.

13. Entrega texto escrito
1. Se deberá entregar todo el Proyecto,
redactado y terminado con anexos,
impreso y encuadernado, el día fijado
por el tutor/a del grupo.

14. La exposición oral
1. El alumnado deberá exponer y defender el
proyecto realizado, ante un tribunal compuesto
por 3 profesores del Equipo Educativo,
durante 45 minutos. Siendo 30 minutos de
exposición libre y 15 minutos para responder a
las preguntas del profesorado.
2. Podrá utilizar medios audiovisuales, así como
muestras de los materiales utilizados en la
implementación del Proyecto.
3. Se convocará una primera fase en diciembre/
ENERO y otra segunda en MAYO de 2017.

15. Al final habréis comprobado que:
• Sabéis diseñar, implementar y evaluar un
Proyecto dirigido a la Infancia!!!
• Mucho ánimo y a pensar en ello…