E portafolio original

Ciencias de la Educación
Licenciatura en la Enseñanza de los Estudios Sociales
Influencias de las Tecnologías en la Educación aplicadas a los Estudios Sociales
Yohanna Beatriz Araya Siles
E-Portafolio
Francini Guillén Segura
Semana #13
Diciembre 03.2016. Sábado

Índice
Frase de Malala
Introducción general
Objetivos del Curso
Semana 1 “Introducción al curso”
Semana 2 “Las TIC en el contexto de la Sociedad posmodern...
Semana 3 “Evolución de la tecnología educativa”
Semana 4 “Aplicación de la tecnología educativa, desde l...
Semana 5 “Herramientas para presentaciones y animaciones”
Semana 6 “Examen parcial I”
Semana 7 “Utilización de herramientas E-learning aplicad...
Semana 10 "Utilización de herramientas E-learning aplicadas a los Estudios Sociales"
Semana 11 “Utilización de herramientas E-learning aplica...
Bibliografía/Webgrafía
Conclusión
Mensaje positivo

La joven Malala ha demostrado al mundo
entero que la lucha trae consigo frutos
exquisitos. En cuanto a educación, Malala
ha logrado muchos objetivos, principalmente el
de incluir a las niñas en las escuelas.
Creyeron que la iban a silenciar con una bala
talibán pero no fue así…su voz se alzó con
gran fuerza, cual trueno retumba en las
montanas.
- Francini Guillén Segura -
Malala Yousafzai

Introducción general
El presente Portafolio Digital tiene como fin adentrar al lector
en el maravilloso mundo de la educación tecnológica; se
presenta un paisaje amplio en cuanto a los temas vistos en el
curso denominado:
“Influencias de las Tecnologías de la Educación aplicadas en la
Enseñanza de los Estudios Sociales”

Objetivo del curso
El presente curso, está articulado para que el
estudiante de Licenciatura en Ciencias de la
Educación con énfasis en Estudios Sociales
reflexione desde una perspectiva integral la
trascendencia del uso de las tecnologías de la
información y comunicación (TIC) en el
proceso de enseñanza-aprendizaje como
parte de las nuevas demandas de la sociedad
actual posmoderna. Se abordará a partir de la
parte teórica reflexiva y la implementación
práctica de herramientas tecnológicas útiles
en la enseñanza de los Estudios Sociales y
Cívica, con la finalidad de capacitar a los
docentes en las nuevas competencias e
innovaciones requeridas en el contexto de la
sociedad del conocimiento.
Objetivo del E- Portafolio
El E- portafolio es una recopilación de
evidencias que destaca lo más relevantes que
se han desarrollado durante cada sesión o
clase, registrando las estrategias de
mediación, los aprendizajes interiorizados,
así como las destrezas o habilidades
desarrolladas, este registro de realiza de
manera digital, en el programa power point y
posteriormente pasarlo a una revista digital
youblicher o slide share). Con el objetivo de
que el estudiante realice una evaluación,
reflexión y análisis constante de su
desempeño y el desarrollo mismo del curso,
se propone la realización de un portafolio
donde muestre las estrategias utilizadas en la
ejecución de tareas y la diversidad de
aprendizajes que ha interiorizado.

Semana 1
“Introducción al curso”
Setiembre 10. 2016. Sábado

1. Presentación por parte de la profesora y
estudiantes.
2. Introducción al sílabo.
3. Explicación por parte de la docente sobre la
metodología del curso.
Actividades Lectura asignada
“Introducción a la Tecnología Educativa”; Area
(2009): Capitulo 1 y 2
Para la próxima clase.

Semana 2
“Las TIC en el contexto de la Sociedad
posmoderna y del conocimiento”

Actividades
1. No se imparten lecciones.
2. Realización de las lecturas de la
semana.
3. Comienzo del E-Portafolio.
Lectura asignada
1. “Tendencias Tecnológicas en los procesos de
enseñanza-aprendizaje”; Flores (2013).
2. “Introducción a las Tecnología Educativa” Area
(2009): Capítulo 3.
Para la próxima lección

Semana 3
“Evolución de la tecnología
educativa”

1. Inicio de las exposiciones
2. Grupo 2 “Introducción a la Tecnología
Educativa, (Área 2009). Cap 3.
3. Clase magistral: “Sociedad del Conocimiento”,
la docente explica al grupo en que consiste y
como se debe de llevar a cabo.
1. Teorías Educativas.
Fernández. (2009)
2. García, L. (2012). Sociedad del
Conocimiento y Educación.
193-215/257-269/305-367

Semana 4
“Aplicación de la tecnología educativa, desde
los diferentes paradigmas educativos”
Octubre 01. 2016. Sábado

1. Exposición por parte del grupo 1 con el tema
“Tendencias tecnológicas en los procesos de
enseñanza-aprendizaje”.
2. Exposición por parte del grupo 3 con el tema
Teorías educativas.
3. Exposición de nuestro grupo 4, no se logra el
objetivo por falta de tiempo.
1. López y Miranda (2007). Influencias
de la tecnología de la información en
el rol del profesorado y en los
procesos de enseñanza-aprendizaje.

Semana 5
“Herramientas para
presentaciones y animaciones”

1. Entrega del primer informe de lectura con base al
tema “Influencia de la tecnología de la información
en el rol del profesorado y en los procesos de
enseñanza-aprendizaje”.
2. Continuación de la exposición anterior.
Áreas capítulo 5

Semana 6
“Examen parcial I”

Actividades
1. Clase magistral: Paradigmas de la educación.
2. Entrega del segundo informe de lectura con base al capítulo 5 de Áreas, tema “Las tecnologías de la
información y comunicación en la educación. De la enseñanza asistida por ordenador al e-learning”
3.
4. Enlace del informe realizado
https://www.mindomo.com/mindmap/9f05e43550d74d9a986fc0565b609799
5. Exposición de nuestro grupo con el tema “Sociedad del conocimiento y Educación” con base a las
páginas: 193-215/257-269/305-367.
6. Enlace para observar exposición:
https://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/2600479/sociedades_del_conocimiento.htm
7. Entrega del primer informe de lectura con base al tema “Influencia de la tecnología de la información en
el rol del profesorado y en los procesos de enseñanza-aprendizaje”.

NOTA IMPORTANTE: no se realiza el
examen a razón de que a partir de la segunda
semana se corren las fechas por la clase no
realizada

Semana 7
“Utilización de herramientas E-learning
aplicadas a los Estudios Sociales”

Actividades
1. Elaboración del primer parcial, se divide en
dos partes: teórica (exposiciones y clases
magistrales de la docente), utilización de
herramientas vistas anteriormente (Drive,
youblisher, slideshare, emaze)

Visita: https://mx.ivoox.com/es/importancia-
tecnologia-educacion-audios-
mp3_rf_9199158_1.html?autoplay=true
Enlace Emaze
http://www.emaze.com/@AWLW
FTZZ/untitled

Semana 8

Actividades
1. Clase magistral en donde se da una amplia explicación
sobre como utilizar las herramientas: tagul y prezi.
2. Práctica en cada una de las herramientas exploradas.

1. Enlace de prezi:
http://prezi.com/s798eph6kczq/?utm_campaign=share&utm
_medium=copy
2. Ejemplo de prueba Tagul:

Semana 9
Noviembre 05. 2016. Sábado

Actividades
1. No estuve presente en la clase, llegué al final.
2. Clase magistral, explicación paso a paso de las
herramientas: powtoon y movie maker.
Realización de una práctica con ambas herramientas.
Enlace de Powtoon
https://www.powtoon.com/c/dqn10USxvhI/1/p

Semana 10

Actividades
1. Clase magistral.
2. El día de hoy corresponden las herramientas Timeline y
Kahhot.
3. La docente explica cada una de las herramientas paso a paso.
4. Se realiza una práctica en ambas herramientas.

Enlace Kahoot “Mundo islámico”
https://play.kahoot.it/#/k/c4bf4d0c-9c8e-
4122-9d31-5baf828aca7c

Semana 11

Actividades
1. Clase magistral.
2. El día de hoy corresponde la continuación de las
herramientas Timeline y Kahhot.
3. La docente da las instrucciones, son temas libres.
4. Se realiza una práctica en ambas herramientas, las
cuales son subidas a la plataforma.
5. Entrega de exámenes.
Asignación
 Elaborar en alguna de las
herramientas utilizadas en el
curso, los doce conceptos del
exámen.

Enlace Kahoot “Expansión del Islam”
https://play.kahoot.it/#/k/7af1aee2-c9ec-
4f44-ba11-63682c04e134
Línea sobre la expansión del
Islám
Enlace Powtoon, tarea de conceptos
https://www.powtoon.com/c/eopk71GopDs/1/m

Semana 12

Actividades
1. Clase magistral.
2. La docente explica dos herramientas: Pixton y Tiki Toki.
3. Da una explicación para la utilización de ambas.
4. Se procede a una practica en ambas herramientas, al
finalizarlas se comparten a la docente.

Enlace Pixton
<iframe src="//www.pixton.com/es/embed/95iq31mh"
frameborder="0" width="100%" height="384"
allowfullscreen></iframe>
Enlace Tiki Toki
http://www.tiki-
toki.com/timeline/entry/743941/Primer-
guerra-Mundial/

Semana 13
Diciembre 03. 2016. Sábado

Actividades
Entrega del E-portafolio

Bibliografía / Webgrafía
 Área, M. (2009). Introducción a la
tecnología educativa. Universidad de
La Laguna. España.
 Fernandez. (2009). Teorías
Educativas.
 García, L. (2012). Sociedad del
Conocimiento y Educación.
 López y Miranda (2007). Influencia
de la tecnología de la informacion en
el rol del profesorado y en los
procesos de enseñanza-aprendizaje.
 https://www.dropbox.com/login?src=logout
 https://www.google.com/intl/es/drive/
 http://www.ivoox.com/
 https://www.educaplay.com/
 https://prezi.com/dashboard/
 https://www.powtoon.com/home/g/es/
 https://getkahoot.com/
 http://www.readwritethink.org/files/resource
s/interactives/timeline_2/
 https://www.pixton.com/es/my-comics/not-
posted
 http://www.tiki-toki.com/

Conclusiones
El portafolio concluido, permite al lector comprender la esencia del curso
“Influencias de la tecnología en la educación aplicada a los Estudio Sociales”.
Además ha permitido evidenciar el aprendizaje obtenido en el uso de las
herramientas tecnológicas y las prácticas realizadas en cada una de ellas.
El curso de influencias ha resultado muy provecho ya que la educación es
dinámica y los docentes deben de adentrarse en las nuevas experiencias con el fin
de que los estudiantes se atrevan en la aventura de las TIC, la sociedad misma
demanda a utilizar todos los recursos tecnológicos que se encuentran a
disposición.
La docente Yohanna Araya Siles, demostró ser una gran guía en este proceso, por
tanto agradezco la entrega y el profesionalismo.

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