El resumen describe una jornada institucional en la que estudiantes del 6to y 7mo grado analizaron imágenes eligiendo palabras para describir las emociones expresadas y pensando en formas de superar dichas emociones. Las imágenes más elegidas expresaban tristeza, soledad y aburrimiento. Algunos antídotos mencionados fueron escuchar música, bailar, jugar con amigos y familia. También describieron imágenes opuestas que expresaban encuentro, felicidad y libertad.

1. JORNADA INSTITUCIONAL
DE ESI-JUNIO 2020
6TO Y 7MO “B”

2. CONSIGNAS
 Elegí una imagen. Se les brindaron varias imágenes.
 ¿Cómo les parece que reacciona cada uno en el instante de malestar en que es
captado por el ojo de la cámara? Nombrar palabras o frases que lo representen.
 Pensar en antídotos, es decir qué me sirve para derribar o superar ese obstáculo.
Por ejemplo: música, amigos, una mano amiga, etc.
 Elegir una imagen antagónica (lo contrario) a la que elegiste antes y contar qué
otra/s sensación o sensaciones te produce…también podés sacar una foto QUE NO
APAREZCA ROSTRO, pueden ser gestos con alguna parte del cuerpo, fotos de
espacios y objetos que les generen esa sensación, sentimientos o palabras
antagónicas a la primera foto elegido.


3. Top ten de las imágenes elegidas y sus
respuestas
 Una de las más elegidas fue…

4. RESPUESTAS
.
¿Cómo les parece que reacciona cada uno en el instante de
malestar en que es captado por el ojo de la cámara?
Nombrar palabras o frases que lo representen
 “Tristeza, soledad, abandono, sin
amigos”
 “Dolor”.
 “Me da paz, teniendo vista a un
campo, super relajante”.
 “Aburrimiento”.
 “Encierro, aburrimiento, tristeza,
extrañar lo de antes.”
 “Aburrimiento y soledad.”
 “Tristeza, pena, dolor
aburrimiento.”
Pensar en antídotos, es decir qué me sirve para derribar o
superar ese obstáculo.
 “Pensar positivo.”
 “Escuchar música.”
 “Bailar, leer (trae sensación de paz. Escuchar
música, te relaja.” “Ya va a pasar”.
 “Jugar con amigos o con familia.”
 “Buscar apoyo familiar, escuchar música,
bailar.”
 “Jugar con amigos, videollamadas, juegos
online, a la mancha, volver a encontrarse.”
 “Jugar con amigos, pasar el tiempo
con mis papás y divertirme.”

5. Otra imagen elegida

6. Respuestas
¿Cómo les parece que reacciona cada uno en el instante de
malestar en que es captado por el ojo de la cámara?
Nombrar palabras o frases que lo representen
 “Soledad, tristeza, persona no muy
social.”
 “Felicidad.”
Pensar en antídotos, es decir qué me sirve para derribar o
superar ese obstáculo.
 “Hablo con mis amigos, familia.”
 “Quiero estar ah{i, tranquila, me
calma.”

7. Otra imagen

8. Respuestas
¿Cómo les parece que reacciona cada uno en el instante de
malestar en que es captado por el ojo de la cámara?
Nombrar palabras o frases que lo representen
 “Enojo, frustración, molestia.”
Pensar en antídotos, es decir qué me sirve para derribar o
superar ese obstáculo.
 “Coser, jugar con mi perro,
dibujar.”

9. Imagen

10. Respuesta
¿Cómo les parece que reacciona cada uno en el instante de
malestar en que es captado por el ojo de la cámara?
Nombrar palabras o frases que lo representen
 “Estar juntos, diversión.”
Pensar en antídotos, es decir qué me sirve para derribar o
superar ese obstáculo.
 “Quiero eso.”

11. Conclusiones
• “Ya va a pasar”
• “Me da lo mismo quedarme en casa, yo no tengo nadie que me pueda llevar a
ningún lado, por eso me da lo mismo la cuarentena”.
• “Quedarse en casa es cuidarnos, es cuidar al otro/a”.
• “Si te sentís mal, triste, buscá hablar con alguien de tu confianza”.
• “Extraño todo lo que pasaba y hacía antes de la cuarentena, pero sé que quedarme
en casa es cuidarnos”.

12. Imágenes antagónicas a las elegidas
(descripción)
Amigos jugando=encuentro.
Personas en la playa=felicidad, libertad.
Sol=luz, libertad.
Personas bailando= están juntas disfrutando.
Personas hablando y riendo: están juntas,
divirtiéndose.