1. UNIVERSIDAD TÉCNICA DEL
NORTE
Integrantes: Freddy Peralta - Álvaro Arellano

2. Definición de
Comprensión Lectora
 La comprensión lectora es el proceso de
elaborar el significado por la vía de aprender las
ideas relevantes de un texto y relacionarlas con
las ideas que ya se tienen: es el proceso a través
del cual el lector interactúa con el texto.

3. NIVELES DE
COMPRENSIÓN LECTORALEC

4. •Se recupera la información explícitamente
planteada en el texto.
•Implica necesariamente el reconocimiento y
recuerdo de los hechos tal y como aparece en el
texto.
•Es la comprensión propia del primer y segundo
ciclo de educación básica.
Comprensión literal

5. Comprensión inferencial
 Permite realizar conjeturas o hipótesis, utilizando los
datos explicitados en el texto, más las experiencias
personales y la intuición.

6. Comprensión crítica o evaluativa
Se emiten juicios valorativos.
Supone la formación de juicios propios.
Es propia de lectores expertos y más
frecuente.

7. ¿CÓMO ENSEÑAR A LEER COMPRENSIVAMENTE EN
LA ESCUELA?
Sugerencias encaminadas a suscitar la
motivación por la lectura son:
•Crear un contexto apropiado.
•Leer en voz alta.
•Seleccionar adecuadamente los textos.
•Transmitir actitudes, expectativas positivas.
•Animar a los alumnos para que lean.

8. LECTURA SILENCIOSA
Permite al lector:
•Leer a su propio ritmo e interés.
•Releer y detenerse cuando lo estime
conveniente.
•Disminuye la inseguridad y ansiedad de la
competencia.
•Se desarrolla la tendencia a comunicar la
información adquirida a través del lenguaje oral y
escrito.

9. LECTURA ORAL
• Es una de las facetas de entrenamiento del
habla.
• Ejercita el ritmo, fluidez e inflexión de la voz,
importantes para la comprensión lectora.
• Contribuye al éxito en el aprendizaje de la
lectura.
• Prepara para la comprensión del lenguaje
escrito.

10. TÉCNICAS
 EL RESUMEN, LA SÍNTESIS, EL ESQUEMA.
• LECTURA PREDICTIVA O ANTICIPATIVA
• COMPRENSIÓN POST-LECTURA
• CAUSA, EFECTO, EVIDENCIA
• MAPA CONCEPTUAL
• HECHO Y OPINIÓN
• EL CLOZE

11. Punto de partida ¿Por qué ?

12. Que demuestra el ejercicio
anterior
 El papel activo que cumple el lector en el proceso de
lectura
 Papel central en la representación mental de los
conceptos previos señalado por Kuhn y por Piaget
 La profunda relación que existe entre pensamiento y
lectura
 El papel de la contextualización en el proceso de
comprensión lectora

13. GRACIAS POR SU ATENCION