El conductismo en el area educativa.

1. ESTRADA GARCIA CYNTHIA
SALAZAR VARGAS AMERICA GABRIELA

2. CONDUCTISMO
(SKINNER)
Estudia la conducta del ser
humano y busca predecir y
manipular dicha conducta a partir
de la situación, la respuesta y el
organismo.
Conjunto de teorías del
aprendizaje
desarrolladas a partir de
la psicología
conductista, que

3. Cuatro elementos:
a) El objeto de estudio es la conducta,
que dependerá de la situación, la
respuesta y del organismo.
b) El método es absolutamente
empírico, en ningún caso será
subjetivo.
c) La conducta está sustentada por
tres pilares: la situación, la respuesta
y el organismo.
d) Se concibe la psicología como una
ciencia aplicada cuyo fin es la
predicción y modificación de la
conducta.

4. CONDUCTISMO
Se da
ESTIMULO RESPUESTA
REFORZAMIENTO

5. Meta:
CARACTERÍSTICAS Moldeamiento
De la conducta
Productiva del
Desarrollo: estudiante
Aprendizajes Maestro
Como (programador)
Consecuencia de Estudiante
Objetivos (cierta
Insurreccionales Participación)
MODELO
PEDAGÓGICO
CONDUCTISTA
Contenidos:
Métodos:
Conocimientos
Fijación
Técnicos
Refuerzo y
Habilidades,
Control de
Competencia
Aprendizaje
observables

6. OBJETIVOS EDUCATIVOS
Lograr que el alumno
adquiera destrezas, hábitos
o habilidades específicas
ante situaciones
determinadas ("saber
hacer"), es decir, los
objetivos son operativos

8. EVALUACIÓN

9. Programa Herramienta
informático educativa
APLICACIÓN
DE LAS
TIC Se centran en la
Permitan la realización de
presentación de un ejercicios y sesiones
temario y verificar su de preguntas y
comprensión respuestas

10. Ventajas Inconvenientes
Facilidad de uso, no se requieren Alumno pasivo.
conocimientos previos.
Existe cierto grado de interacción. No es posible la participación del
educador para el planteamiento de
dudas, etc.
La secuencia de aprendizaje puede Excesiva rigidez en la
ser programada de acuerdo a las secuenciación de los contenidos,
necesidades del alumno que impide el tratamiento de
respuestas no previstas.
Feedback inmediato sobre cada No se sabe por qué un item es
respuesta. correcto o incorrecto.
Favorecen la automatización de Fragmentación de contenidos
habilidades básicas para excesivamente uniforme y
aprendizajes más complejos. reductora, sea cual sea la materia.
Proporciona enseñanza Individualización muy elemental;
individualizada. no tiene en cuenta el ritmo, no
guía.

11. CYBERGRAFÍA
ESTRADA, GERARDO; 2013; Sitio: slideshare; recuperado:
“25 enero del 2013”; liga en:
http://www.slideshare.net/guestd348e7/el-conductismo-
presentation.
GOLFRIED, M.R.; 2013; Sitio: clinicapsi; recuperado “25 de
enero del 2013” http://www.clinicapsi.com/conductismo.html.
PEGGY A. ERTMER; 2013; sitio: crisiedducativa; recuperado:
“25 de enero del 2013”; liga en:
http://crisiseducativa.files.wordpress.com/2008/03/conductis
mo_cognitivismo_constructivismo.pdf.