1. TEMA: Metodología
Actividad 1: Lee el siguiente texto, luego define metodología.
Al abordar el tema de métodos tenemos que tener en cuenta que estos son parte del
proceso educativo y que por lo tanto no podemos desligarlos de este proceso ya que
tiene que ser parte del proceso ¿Para que vamos a enseñar? ¿Para qué van a aprender?
De responder a estas interrogantes y analizar que resultados vamos a conseguir, que
efectos vamos a lograr y que impactos vamos a obtener.
Tenemos que pensar en los métodos que debemos utilizar para conseguir estos
objetivos. Porque sabemos que los resultados son objetivos inmediatos; los efectos son
objetivos a mediano plazo y los impactos son objetivos a largo plazo.
Esta es responsabilidad del docente y requiere de una cuidadosa planificación, para ello
es necesario el conocimiento del tema, de sus alumnos, de cómo ocurre el aprendizaje, y
de las diferentes formas de motivar, producir e incrementar el aprendizaje.
Asociados con el término enseñanza se encuentran los términos método, técnica y
procedimiento. Los tres aspectos indican formas o canales de conducir o realizar la
enseñanza.
OBJETIVOS Y/O Usa que siguen OBJETIVOS
COMPETENCIAS LOGRADOS Y/O
El método Técnicas Procedimientos
PROPUESTAS CAPACIDADES
La cantidad de objetivos y/o competencias logrados después de un período de
aprendizaje depende en gran medida de la efectividad de los métodos, técnicas y
procedimientos empleados.
La diferencia entre estos tres términos es de cobertura y amplitud. El método se
concretiza a través de técnicas y éstas a su vez por medio de procedimientos.

2. Método Técnica Procedimiento
Observación, Medición
Inductivo Laboratorio Inferencia
Lectura
Deductivo Pequeños grupos
Discusión
Plenaria
Pregunta – Respuesta
Socrático Formación de preguntas Pregunta
El método didáctico está pues relacionado con la conducción del proceso de enseñanza-
aprendizaje y es una de las herramientas usadas por el docente para permitir que sus
alumnos logren dichos objetivos.
La metodología es el tratado o estudio de los métodos, y actúa como medio de
operacionalidad del currículo, una vez elaborado éste, surge la inquietud de cómo
plantear a los educandos los contenidos y experiencias previstas en él, esta inquietud
demanda una adecuada metodología para su aplicación.
También se considera como el estudio o tratado de los métodos en general, tradicionales
o activos desde un área determinada.
METÓDOLOGIA
DEFINICIÓN: Es la forma que el docente emplea para facilitar el proceso enseñanza –
aprendizaje, cuyo objetivo mayor es el lograr, grandes impactos en el estudiante; para
lo cual se emplean métodos que guían y conducen el aprendizaje.

3. Actividad 2: Planteado el siguiente texto define método y método didáctico
diferenciando su objeto de estudio, luego plantéalo en plenaria.
MÉTODO MÉTODO DIDÁCTICO
Recurso que el maestro emplea para
DIFERENCIAS EN Procedimiento o secuencia de pasos que consolidar el aprendizaje y de como
SUOBJETO DE nos conduce a una meta resultado el alcance de los objetivos y
ESTUDIO competencias previstas
Actividad 3: Luego de analizar el texto elabora un mapa semántico acerca de las
características básicas del método didáctico.
Actividad 4: Después de leer el texto presentado elaborar a través de una red conceptual
o epitome la clasificación de los métodos didácticos, Explicar algunos métodos
didácticos
Secuencia de pasos Busca educandos activos
Se dividen en:
Métodos Lógicos Métodos Activos
Métodos Activos
Métodos Activos Métodos Activos Individualizados
Colectivizados Globales
Trabajos en equipo Centros de interés Métodos Activos
Colectivizados
Métodos Activos
Globales

4. MÉTODOS ACTIVOS MÉTODOS ACTIVOS MÉTODOS ACTIVOS
INDIVIDUALIZADOS COLECTIVIZADOS GLOBALES
El educando selecciona lo que Busca la construcción individual Busca la integración total del
aprende integrada en equipo aprendizaje en muchas materias
( Temas de interés )
PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICO
Actividad 5: Luego de leer el texto propuesto define procedimiento y procedimiento
didáctico.
PROCEDIMIENTO PROCEDIMIENTO DIDÁCTICO
Ejecución del método mediante pasos
Conjunto de reglas a ejecutar para bien definidos que faciliten el trabajo
DEFINICIÓN realizar una área determinada. realizado y así se obtenga los
resultados previstos.
Actividad 6: Después de analizado el tema dado elabora un mapa mental de las
características de los procedimientos didácticos.
Son detallados
CARACTERISTICAS DE
LOSCo
PROCEDIMIENTOS contacto directo del educando con las cosas
DIDÁCTICOSDIDÁCTIC
OS Son particulares
Son prácticos y funcionales
Ayudan a la aplicación de lo aprendido

5. Actividad 7:Lee, analiza y elabora un mapa semántico sobre la clasificación de los
procedimientos didácticos según la clasificación de los métodos, determinando sus
características de cada una de ellas.
PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICOS SEGÚN LA CLASIFICACIÓN DE LOS MÉTODOS
CARACTERISTICAS
Procedimiento inductivo Observación
Experimentación De lo particular a lo general
Ejemplificación
Abstracción
Comparación
Generalización
Análisis
Procedimientos deductivos Síntesis
Comprobación De lo general a lo particular
Aplicación
Demostración
Procedimiento analítico División De lo particular a lo particular
Clasificación
Procedimiento sintético Resumen
Recapitulación De lo simple a lo concreto
Diagrama
Esquema

6. TEMA: TÉCNICAS DIDÁCTICAS
Actividad 8: Luego de leer el texto, define técnica y técnica didáctica.
TÉCNICA TÉCNICA DIDÁCTICA
Procedimiento cuyo
objetivo es la obtención de Es el recurso particular de
un cierto resultado. Supone que se vale el profesor para
un conjunto de normas y llevar a efecto los
DEFINICIÓN reglas que se utilizan como propósitos planeados desde
medio para alcanzar un fin
la estrategia.
Actividad 9:Luego de leer el texto determinar las características e importancia de
las técnicas de aprendizaje a través de un mapa conceptual y plantéaloen plenaria
Técnicas de
Características Importancia
aprendizaje
Interacción docente- Facilitar el proceso
alumno. Plan estructurado por el
docente para fomentar el Enseñanza- Aprendizaje
Promueven la
Comunicación rol activo en el estudiante
grupal.
Promueven la
comunicación
directa.

7. Actividad 10:Luego de analizar las diferentes clasificaciones sobre las técnicas,
determina las características de cada técnica según clasificación seleccionada,
proponiendo ejemplos en cada caso.
Clasificaciones
sobre las técnicas Características Ejemplos
Técnicaspara la exposición de un
tema.
Técnicas de discusión o debate
Técnicas de estudio o
profundización de un tema.
Técnicas de diálogo o entrevista
Técnicas de Dramatización

8. Actividad 11:Luego de leer el texto:
1. Define Metodología Activa.
2. Define Métodos Activo
3. Explica las ventajas de los métodos Activos.
METODOLOGÍA ACTIVA MÉTODOS ACTIVOS
Una estrategia pedagógica Son los que pretenden
que promueve que el alumno alcanzar el desarrollo de las
participe activamente del capacidades del
DEFINICIÓN proceso de aprendizaje, pensamiento crítico y del
como responsable de la pensamiento creativo. La
construcción de su propio actividad de aprendizaje está
conocimiento mediante centrada en el educando.
recursos didácticos
MÉTODOS ACTIVOS
-Forjan un pensamiento
crítico
EXPLICACIÓN DE LAS - Forjan estudiantes
VENTAJAS activos
- Forjan el pensamiento
creativo.
Actividad 12:Después de analizado el contenido elabora un mapa semántico sobre los
principios y las características de los métodos activos.

9. Actividad 13:Define que entiendes por estrategia metodológica, después de
haber analizado el texto.Determina que componentes presenta una estrategia
metodológica para ser eficaz.
ESTRATEGIA METODOLÓGICA:
DEFINICIÓN: Conjunto de procedimientos y habilidades que todo docente debe
poseer para favorecer el desarrollo de estrategias de aprendizajes.
COMPONENTES DE LAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
1. Las personas
2. Los materiales educativos
3. Las estrategias metodológicas Eficacia
4. Los objetivos
5. Las actividades de aprendizaje
6. La evaluación
TEMA: ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Actividad 14:Luego de analizado el texto elabora un mapa semántico sobre las
clases de estrategias didácticas que se desarrollan los procesos mentales.

10. Actividad 15:Luego de leer el siguiente texto, en una actividad de aprendizaje
aplica técnicas participativas donde se aprecie el rol protagónico del educando
En otra actividad de aprendizaje desarrolla una actividad metodológica usando las
técnicas participativas sugeridas en el texto que sean las más adecuadas al logro
de los objetivos.