SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 8
CUBO
¿QUÉ ES UN CUBO?
• Un cubo o un hexaedro regular es un poliedro de seis caras
cuadradas congruentes, siendo uno de los llamados solidos
platónicos.
• Un cubo, además de ser un hexaedro, puede ser clasificado
también como paralelepípedo, recto y rectángulo, pues todas
sus caras son de cuatro lados y paralelas dos a dos, e incluso
como un prisma de base rectangular y altura equivalente al
lado de la base.
CARACTERÍSTICAS
• Caras: Tiene 6 caras, todas iguales, paralelas dos a dos. Las
caras contiguas se cortan formando un ángulo recto de 90º.
• Aristas: Tiene 12 aristas de igual longitud.
• Vértices: Tiene 8 vértices. En cada vértice concurren 3 aristas.
• Es una figura convexa.
• Ejes de simetría: Tiene un total de 13 ejes de simetría:
– Tres ejes que van de centro a centro de cada cara.
– Cuatro ejes que van del vértice de una cara al vértice
opuesto de la otra.
– Seis ejes que van de la mitad de la arista a la mitad de
la arista opuesta.
• Planos de simetría: Tiene un total de 9 planos de
simetría:
– Tres que parten el cubo por la mitad.
– Seis que pasan por las diagonales de cada cara.
EJES DE SIMETRÍA
POLÍGONOS QUE LO
COMFORMAN
• 6 Cuadrados
DESARROLLO PLANO
En total tiene 6 caras
Sus caras con CUADRADOS
GRACIAS POR SU
ATENCIÓN 

Más contenido relacionado

La actualidad más candente (12)

Cubo y cilindro
Cubo y cilindroCubo y cilindro
Cubo y cilindro
 
Exposición del cubo
Exposición del cuboExposición del cubo
Exposición del cubo
 
Diapositivas matemáticas exposición 9°3
Diapositivas matemáticas exposición 9°3Diapositivas matemáticas exposición 9°3
Diapositivas matemáticas exposición 9°3
 
Los poliedros
Los poliedrosLos poliedros
Los poliedros
 
Pirámide cuadrangular
Pirámide cuadrangularPirámide cuadrangular
Pirámide cuadrangular
 
Poliedros
PoliedrosPoliedros
Poliedros
 
Cubo
CuboCubo
Cubo
 
Cubo
CuboCubo
Cubo
 
Poliedros
PoliedrosPoliedros
Poliedros
 
El cubo
El cuboEl cubo
El cubo
 
El cubo
El cuboEl cubo
El cubo
 
Cubo
CuboCubo
Cubo
 

Similar a Cubo

Similar a Cubo (20)

Cubo cilindro
Cubo cilindroCubo cilindro
Cubo cilindro
 
Expo cubo, cilindro
Expo cubo, cilindroExpo cubo, cilindro
Expo cubo, cilindro
 
Cubo y cilindro
Cubo y cilindro Cubo y cilindro
Cubo y cilindro
 
Expo cubo, cilindro
Expo cubo, cilindroExpo cubo, cilindro
Expo cubo, cilindro
 
Exposición del cubo, cilindro
Exposición del cubo, cilindroExposición del cubo, cilindro
Exposición del cubo, cilindro
 
Expocubocilindro 160621030420
Expocubocilindro 160621030420Expocubocilindro 160621030420
Expocubocilindro 160621030420
 
Cubo y-cilindro
Cubo y-cilindroCubo y-cilindro
Cubo y-cilindro
 
Exposición cubo, cilindro
Exposición cubo, cilindroExposición cubo, cilindro
Exposición cubo, cilindro
 
Expo cubo, cilindro
Expo cubo, cilindroExpo cubo, cilindro
Expo cubo, cilindro
 
Expo cubo, cilindro
Expo cubo, cilindroExpo cubo, cilindro
Expo cubo, cilindro
 
Expo cubo y cilindro
Expo cubo y cilindroExpo cubo y cilindro
Expo cubo y cilindro
 
Expocubocilindro 160621030420
Expocubocilindro 160621030420Expocubocilindro 160621030420
Expocubocilindro 160621030420
 
Expo cubo, cilindro (1)
Expo cubo, cilindro (1)Expo cubo, cilindro (1)
Expo cubo, cilindro (1)
 
Figuras geométricas
Figuras geométricasFiguras geométricas
Figuras geométricas
 
Caracteristicas de las figuras geometricas
Caracteristicas de las figuras geometricasCaracteristicas de las figuras geometricas
Caracteristicas de las figuras geometricas
 
Figuras
FigurasFiguras
Figuras
 
Pensamiento geometrico la fabrica
Pensamiento geometrico  la fabricaPensamiento geometrico  la fabrica
Pensamiento geometrico la fabrica
 
Exposiciones de figuras geométricas
Exposiciones de figuras geométricasExposiciones de figuras geométricas
Exposiciones de figuras geométricas
 
Cubo y cilindro
Cubo y cilindroCubo y cilindro
Cubo y cilindro
 
Cubo y cilindro
Cubo y cilindroCubo y cilindro
Cubo y cilindro
 

Más de Gabriella Hernandez

Lecturas la vida en el aula y comprende y transformar la enseñanza
Lecturas la vida en el aula y comprende y transformar la enseñanzaLecturas la vida en el aula y comprende y transformar la enseñanza
Lecturas la vida en el aula y comprende y transformar la enseñanzaGabriella Hernandez
 
Lecturas Diario de clase y el Diario del profesor
Lecturas Diario de clase y el Diario del profesor Lecturas Diario de clase y el Diario del profesor
Lecturas Diario de clase y el Diario del profesor Gabriella Hernandez
 
ENSAYO Ventajas y desventajas de los ambientes educativos para una misma herr...
ENSAYO Ventajas y desventajas de los ambientes educativos para una misma herr...ENSAYO Ventajas y desventajas de los ambientes educativos para una misma herr...
ENSAYO Ventajas y desventajas de los ambientes educativos para una misma herr...Gabriella Hernandez
 
4.hernandez hernandez gabriela.actividad4.
4.hernandez hernandez gabriela.actividad4.4.hernandez hernandez gabriela.actividad4.
4.hernandez hernandez gabriela.actividad4.Gabriella Hernandez
 
Relacion entre-medicion-y-pensamiento-matematico2
Relacion entre-medicion-y-pensamiento-matematico2Relacion entre-medicion-y-pensamiento-matematico2
Relacion entre-medicion-y-pensamiento-matematico2Gabriella Hernandez
 
2. ensayo-de-las-experiencias que un alumno preescolar 123
2. ensayo-de-las-experiencias que un alumno preescolar 1232. ensayo-de-las-experiencias que un alumno preescolar 123
2. ensayo-de-las-experiencias que un alumno preescolar 123Gabriella Hernandez
 
Evidencia de-lectura-medición-de-susan-sperry-smith
Evidencia de-lectura-medición-de-susan-sperry-smithEvidencia de-lectura-medición-de-susan-sperry-smith
Evidencia de-lectura-medición-de-susan-sperry-smithGabriella Hernandez
 
Ensayo de las experiencias que un alumno de preescolar puede obtener a través...
Ensayo de las experiencias que un alumno de preescolar puede obtener a través...Ensayo de las experiencias que un alumno de preescolar puede obtener a través...
Ensayo de las experiencias que un alumno de preescolar puede obtener a través...Gabriella Hernandez
 
Guion observaciãƒâ³n (1) gaby
Guion observaciãƒâ³n (1) gabyGuion observaciãƒâ³n (1) gaby
Guion observaciãƒâ³n (1) gabyGabriella Hernandez
 
7.hernandez hernandez gabriela.actividad7
7.hernandez hernandez gabriela.actividad77.hernandez hernandez gabriela.actividad7
7.hernandez hernandez gabriela.actividad7Gabriella Hernandez
 
Aspectos éticos y legales sobre el uso de la información digital
Aspectos éticos y legales sobre el uso de la información digitalAspectos éticos y legales sobre el uso de la información digital
Aspectos éticos y legales sobre el uso de la información digitalGabriella Hernandez
 

Más de Gabriella Hernandez (20)

Artisticas
ArtisticasArtisticas
Artisticas
 
Lecturas la vida en el aula y comprende y transformar la enseñanza
Lecturas la vida en el aula y comprende y transformar la enseñanzaLecturas la vida en el aula y comprende y transformar la enseñanza
Lecturas la vida en el aula y comprende y transformar la enseñanza
 
Lecturas Diario de clase y el Diario del profesor
Lecturas Diario de clase y el Diario del profesor Lecturas Diario de clase y el Diario del profesor
Lecturas Diario de clase y el Diario del profesor
 
Aprendizaje colaborativo
Aprendizaje colaborativoAprendizaje colaborativo
Aprendizaje colaborativo
 
ENSAYO Ventajas y desventajas de los ambientes educativos para una misma herr...
ENSAYO Ventajas y desventajas de los ambientes educativos para una misma herr...ENSAYO Ventajas y desventajas de los ambientes educativos para una misma herr...
ENSAYO Ventajas y desventajas de los ambientes educativos para una misma herr...
 
4.hernandez hernandez gabriela.actividad4.
4.hernandez hernandez gabriela.actividad4.4.hernandez hernandez gabriela.actividad4.
4.hernandez hernandez gabriela.actividad4.
 
Relacion entre-medicion-y-pensamiento-matematico2
Relacion entre-medicion-y-pensamiento-matematico2Relacion entre-medicion-y-pensamiento-matematico2
Relacion entre-medicion-y-pensamiento-matematico2
 
2. ensayo-de-las-experiencias que un alumno preescolar 123
2. ensayo-de-las-experiencias que un alumno preescolar 1232. ensayo-de-las-experiencias que un alumno preescolar 123
2. ensayo-de-las-experiencias que un alumno preescolar 123
 
Secuencia longitud(1)
Secuencia longitud(1)Secuencia longitud(1)
Secuencia longitud(1)
 
Evidencia de-lectura-medición-de-susan-sperry-smith
Evidencia de-lectura-medición-de-susan-sperry-smithEvidencia de-lectura-medición-de-susan-sperry-smith
Evidencia de-lectura-medición-de-susan-sperry-smith
 
Ensayo de las experiencias que un alumno de preescolar puede obtener a través...
Ensayo de las experiencias que un alumno de preescolar puede obtener a través...Ensayo de las experiencias que un alumno de preescolar puede obtener a través...
Ensayo de las experiencias que un alumno de preescolar puede obtener a través...
 
Lectura del-copiado-de-figuras
Lectura del-copiado-de-figurasLectura del-copiado-de-figuras
Lectura del-copiado-de-figuras
 
Guion tercera pract gaby
Guion tercera pract gabyGuion tercera pract gaby
Guion tercera pract gaby
 
Guion observaciãƒâ³n (1) gaby
Guion observaciãƒâ³n (1) gabyGuion observaciãƒâ³n (1) gaby
Guion observaciãƒâ³n (1) gaby
 
7.hernandez hernandez gabriela.actividad7
7.hernandez hernandez gabriela.actividad77.hernandez hernandez gabriela.actividad7
7.hernandez hernandez gabriela.actividad7
 
Propueesta metodologica
Propueesta metodologicaPropueesta metodologica
Propueesta metodologica
 
Virus informático
Virus informáticoVirus informático
Virus informático
 
Aspectos éticos y legales sobre el uso de la información digital
Aspectos éticos y legales sobre el uso de la información digitalAspectos éticos y legales sobre el uso de la información digital
Aspectos éticos y legales sobre el uso de la información digital
 
cuentan las cuentas(1)
cuentan las cuentas(1)cuentan las cuentas(1)
cuentan las cuentas(1)
 
lo que cuentas las cuentas (2)
 lo que cuentas las cuentas (2) lo que cuentas las cuentas (2)
lo que cuentas las cuentas (2)
 

Último

LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfLA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfNataliaMalky1
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfFisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfcoloncopias5
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...fcastellanos3
 
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024gharce
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleJonathanCovena1
 
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)veganet
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfManuel Molina
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfvictorbeltuce
 
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024IES Vicent Andres Estelles
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDUgustavorojas179704
 
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOweislaco
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteJuan Hernandez
 
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIATRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIAAbelardoVelaAlbrecht1
 

Último (20)

LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfLA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
 
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfFisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
 
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
 
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
 
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
 
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión  La luz brilla en la oscuridad.pdfSesión  La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
 
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
 
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversaryEarth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
 
TL/CNL – 2.ª FASE .
TL/CNL – 2.ª FASE                       .TL/CNL – 2.ª FASE                       .
TL/CNL – 2.ª FASE .
 
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDIUnidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
 
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
 
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptxPPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
 
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIATRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 

Cubo

  • 2. ¿QUÉ ES UN CUBO? • Un cubo o un hexaedro regular es un poliedro de seis caras cuadradas congruentes, siendo uno de los llamados solidos platónicos. • Un cubo, además de ser un hexaedro, puede ser clasificado también como paralelepípedo, recto y rectángulo, pues todas sus caras son de cuatro lados y paralelas dos a dos, e incluso como un prisma de base rectangular y altura equivalente al lado de la base.
  • 3. CARACTERÍSTICAS • Caras: Tiene 6 caras, todas iguales, paralelas dos a dos. Las caras contiguas se cortan formando un ángulo recto de 90º. • Aristas: Tiene 12 aristas de igual longitud. • Vértices: Tiene 8 vértices. En cada vértice concurren 3 aristas. • Es una figura convexa.
  • 4. • Ejes de simetría: Tiene un total de 13 ejes de simetría: – Tres ejes que van de centro a centro de cada cara. – Cuatro ejes que van del vértice de una cara al vértice opuesto de la otra. – Seis ejes que van de la mitad de la arista a la mitad de la arista opuesta. • Planos de simetría: Tiene un total de 9 planos de simetría: – Tres que parten el cubo por la mitad. – Seis que pasan por las diagonales de cada cara.
  • 7. DESARROLLO PLANO En total tiene 6 caras Sus caras con CUADRADOS