El documento describe el Marco Curricular Común (MCC) de la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS) en México. El MCC busca mejorar la educación y apoyar a los estudiantes para ingresar a la educación superior o encontrar empleo a través de un perfil de egreso basado en competencias. El MCC evalúa de manera integral los contextos personal, administrativo, educativo y laboral de los estudiantes, y reconoce la validez de las competencias básicas entre los diferentes colegios. El objetivo fundamental del MCC es egresar

1. ACTIVIDAD INTEGRADORA (PLENARIA)<br />La RIEMS pretende mejorar el servicio educativo y apoyar a los alumnos a ingresar a las instituciones de educación superior o su inserción laboral; a través del perfil de egreso por competencias que elimina los obstáculos de tránsito. <br />Es importante destacar que los principios básicos que refiere el marco curricular se encuentran ligados para lograr un perfil del egresado realmente satisfactorio para la sociedad en general.<br />El MCC pertinentemente logra evaluar los contextos personal administrativo, educativo y laboral, de los alumnos de manera integral a través de competencias desarrolladas en el mismo. A su vez, se toma en cuenta el tránsito de los alumnos de un colegio del nivel medio superior a otro, tomando como reconocimiento la validez de las competencias genéricas y básicas declaradas en los planes y programas de estudio que en su momento referirán los mismos una vez incursionados en la RIEMS formalmente.<br />El punto fundamental del marco curricular es egresar personas capaces de aplicar sus conocimientos, habilidades y actitudes en panoramas complejos en los que se enfrenten, apoyar al individuo a ser autosuficiente y motivarlo a tomar decisiones basado en hechos.<br />También es importante señalar que su creación está basada dentro de un marco constructivista de la enseñanza, transformando la memorización con el fin de lograr el enlace entre que el alumno y los conocimientos así como favoreciendo su búsqueda y procesamiento y aplicación de saberes.<br />Los resultados relevantes obtenidos dentro de los estudios realizados a diferentes instituciones o países que sirvieron de apoyo para la creación del MCC se enlisan a continuación: <br />Despertar la participación de los alumnos para la resolución de problemas en tecnologías de la información.<br />Desarrollar entre los alumnos, las habilidades del pensamiento, valores, derechos humanos y calidad.<br />Fomentar el trabajo en equipo, saber escuchar, negociar, buscar consenso.<br />Cabe destacar que el perfil del alumno integra competencias genéricas dando respuesta al desarrollo de su persona y favorecer el desarrollo de la sociedad. Es importante reafirmar la etapa en la que se encuentran los alumnos del SNB (15-18) en donde la toma de decisiones es de vital importancia en consigo mismo, los otros y el medio en que se desempeñan.<br />El MCC se convierte en un modelo flexible, permitiendo la transferibilidad entre las instituciones del mismo medio, logrando disminuir la deserción en el mismo.<br />