1. Análisis:
Durante el año 2013 de 1423 estudiantes 230 tuvieron contrato comportamental y de estos, 167 lo superaron; se alcanzó la meta planteada en la
medición con un porcentaje de 72.6% de compromisos superados, aumentando significativamente con respecto al año anterior. Entre los factores
que inciden para el alcance de la meta se pueden mencionar: el seguimiento permanente al comportamiento de los estudiantes con el
acompañamiento de los profesores, acudientes y/o padres de Familia, el tratamiento realizado a las dificultades de comportamiento por parte de
los docentes y directivos, los encuentros de buenos días y buenas Tardes, en los que se hace énfasis de la importancia de la norma y la
necesidad de la apropiación de ella para garantizar la sana convivencia, y finalmente, las direcciones de grupo como espacios de información,
reflexión, confrontación y análisis frente al desempeño diario de los estudiantes.
A pesar de que la meta es superada en un 40%, es importante anotar que un 27.39% no se alcanza, lo que hace evidente la necesidad de seguir
implementando estrategias que permitan mejorar el porcentaje obtenido.
INDICADOR Compromisos de comportamiento superados RESPONSABLE Coordinadores de convivencia
FORMULA
# de compromisos de comportamiento superados x 100
Total compromisos de comportamiento abiertos UNIDAD SENTIDO
REGISTRO
Compromisos de comportamiento superados 167 72.6%
Compromisos de comportamiento abiertos 63 27.39%
Total compromisos de comportamiento 230 100%
FRECUENCIA Anual META 40%
FRECUENCIA
DEL ANÁLISIS
Anual

2. Análisis:
La asistencia de los padres de familia en la institución educativa sigue siendo muy satisfactoria y los registros presentados por los profesores dan
cuenta del alcance de la meta propuesta con un 88.062%, superando el 80% de presencia en los encuentros generales. Con relación al año
anterior, se da un avance leve, superando el 88%. Quedaría un 12.9% para alcanzar el 100%, que sería el ideal, para lo cual se realizará una
mayor difusión de los eventos programados con el fin de mejorar continuamente la asistencia de los padres a los llamados que hace la institución.
INDICADOR ASISTENCIA DE PADRES DE FAMILIA A REUNIONES RESPONSABLE Coordinadores de convivencia
FORMULA
# de asistentes a reunión general de padres y/o acudientes x 100
Total de padres de familia o acudientes UNIDAD SENTIDO Ascendente
REGISTRO
 Reunión febrero 07 1028 – 77.17 %
 Reunión abril 19 1383 – 95.77 %
 Reunión junio 21 1203 – 83.77 %
 Reunión septiembre 19 1206 – 93 %
 Reunión noviembre 27 1323 – 90.6 %
FRECUENCIA Anual META 80%
FRECUENCIA
DEL ANÁLISIS
Anual

3. Análisis:
La planeación de las escuelas de familia durante el año fue de buen desempeño, aceptación y participación de los padres o acudientes. La
asistencia de los participantes en la institución educativa sigue siendo muy satisfactoria y los registros presentados por el servicio de psicología
dan cuenta del alcance de la meta propuesta con un 100% de las actividades realizadas con respecto a las programadas, superando el 80%
propuesto.
INDICADOR
Implementación de actividades de mejoramiento con participación de
padres de familia
RESPONSABLE Coordinadores de convivencia
FORMULA
N° de actividades realizadas x100
N° de Actividades. planeadas
UNIDAD SENTIDO
REGISTRO
24 Escuelas de padres x 100
24 Encuentros planeados
FRECUENCIA Anual META 80%
FRECUENCIA
DEL ANÁLISIS
Anual