Comparto una experiencia dentro del área de Historia, geografía y Economía.

1. SESIÓN DE APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO
“IDENTIFIQUEMOS LOS MOVIMIENTOS
INDÍGENAS EN EL PERÚ DEL SIGLO
XVIII”

2. 
DATOS GENERALES
Institución Educativa
 Profesor
 Área
 Grado y Sección
 Duración

: “Manuel Seoane Corrales” - Jayanca
: Gerardo Oscar Cortéz Becerra
: Ciencias Sociales
:3B
: 2 horas pedagógicas

3. 
APRENDIZAJE ESPERADO
 Identifica los movimientos indígenas en el Perú del siglo
XVIII. (C.E – T)

CAPACIDADES DE ÁREA
 Comprensión espacial – temporal.

CAPACIDAD FUNDAMENTAL
 Pensamiento Crítico.

TEMA TRANSVERSAL
 Educación para la paz.
Valor: Libertad.

4. 
SECUENCIA DIDÁCTICA

6. 
EVALUACIÓN
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
INDICADOR DE EVALUACIÓN
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
COMPRENSIÓN
TEMPORAL ESPACIAL
•Identifica los principales movimientos
indígenas en el Perú del siglo XVIII a través
de un mapa.
Mapa
(Registro Auxiliar)
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
INDICADOR DE EVALUACIÓN
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
ACTITUD FRENTE AL
ÁREA
(Libertad)
•Expresa sus ideas y respeta la de los
demás.
Lista de cotejo
(Registro Auxiliar)

14. 





MACERA, Pablo. Historia del Perú . Edit.
Bruño.
EDITORIAL NORMA. Enfoques. 3ero de Sec.
EDITORIAL BRUÑO. Historia del Perú.3ero de
Sec.
GUEVARA ESPINOZA, Antonio. Historia del
Perú. Edit. Guevara.
WWW.HISTORIADELPERÚ.COM
WWW.MOVIMIENTOSINDÍGENAS.COM.PE