Manual de acercamiento para estudiantes del EVA del IAEN

1. La alternativa de educación virtual para
el servidor público
Taller Acercamiento al Entorno Virtual de
Aprendizaje
TEMA
Uso del Entorno Virtual de Aprendizaje del IAEN
Andrés Hermann Acosta
V1/Abril 2010

2. I. El modelo de educación virtual
Como parte de la discusión sobre el uso de las Nuevas Tecnologías
de la Información y la Comunicación (NTIC) aplicadas al ámbito
educativo, en los últimos tiempos, se ha planteado el debate de sí, la
educación virtual constituye un nuevo paradigma educativo o es una
herencia de la educación a distancia.
Para aproximarnos en esta discusión partiremos señalando que la
educación a distancia tiene diferencias con la educación virtual, ya que
el primer modelo propugna la construcción del conocimiento a partir de
la lectura de materiales de estudio y en ciertas ocasiones del apoyo del
tutor. Mientras que la educación virtual, además del apoyo del docente,
los materiales de estudio, se fortalece a partir del apoyo de la
comunidad de aprendizaje, que posibilita la construcción de un trabajo
colaborativo permanente en el Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA).
El modelo de educación virtual que se llevará a cabo en este curso
se sustenta en un modelo de aprendizaje asincrónico (fuera de tiempo
real); así como en cuatro principios de trabajo: flexibilidad, interacción,
personalización y colaboración.
Los roles de los actores se re-plantean; el docente pasa a ser
facilitador, mientras que el educando es protagonista de su proceso de
construcción de conocimiento; los dos actores participan en el espacio
de inter- aprendizaje del EVA.
Antes de iniciar con la familiarización de los recursos del EVA, es
indispensable conocer respecto de la estructura del salón de clase
virtual. Para ello es necesario visitar el “Aula demo “, que se encuentra
disponible en el Campus Virtual del IAEN.
II. El foro de cafetería
Los foros en la educación virtual son recursos importantes al interior
de la propuesta pedagógica, ya que permiten generar análisis, reflexión
debate, interaprendizaje y flexibilidad. La comunicación que se maneja
en los foros es asincrónica, lo que permite que los participantes puedan
organizar su trabajo de acuerdo a sus tiempos y necesidades
formativas.
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3. En nuestro EVA encontrará disponibles y de forma permanente tres
foros:
Foro de cafetería (para la socialización).
Foro de dudas e inquietudes (para resolver interrogantes
académicas).
Foros generales y grupales (para la construcción del trabajo
colaborativo-académico).
El Foro de cafetería está orientado a que el/la docente virtual y
los/las estudiantes puedan colocar novedades y anuncios de cualquier
índole social, cultural, país, mundo, etc.), que no necesariamente tienen
estricto rigor académico. Es un espacio para la socialización y para que
los participantes puedan entrar en un clima de confianza óptimo.
Este foro es un espacio social que trabaja a partir del tiempo
asincrónico, lo que significa que la comunicación entre docentes y
estudiantes no es codificada o interpretada a tiempo real.
Para poder participar en el Foro de Cafetería hay que realizar los
siguientes pasos:
a) Dirigirse a la columna izquierda, del curso virtual, y ubicarnos en
el bloque “Comunicación”. La primera sección que tenemos es
la de “Foros”, a la que tendremos que dar clic para ingresar
hasta el Foro de cafetería.
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4. b) Una vez que hemos ingresado a la opción “Foros”, se mostrará
una nueva ventana con la descripción de los foros permanentes;
puede ingresar, también, por el ícono de la columna izquierda. En
el caso del ejemplo que mostraremos a continuación, podremos
ubicar dos foros: el primero es el de cafetería y el segundo de
dudas e inquietudes. Para continuar de un clic en Cafetería.
c) En la siguiente pantalla nos aparecerá el detalle o descripción del
“Foro de cafetería”. Si queremos intervenir o enviar un mensaje
a este espacio, tendremos que ubicarnos en la parte inferior
izquierda, en la opción que dice “Responder” y dar clic;
aparecerá una nueva pantalla para colocar el mensaje que
queremos enviar.
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5. d) Esta opción muestra algunos campos de información que se
deberán llenar, para enviar el mensaje a todos/as los participantes
del salón virtual, tal como se detalla en el siguiente ejemplo:
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1.- En este campo se deberá asignar el tema de la
respuesta.
2.- Aquí se podrán enviar archivos adjuntos al foro, para
complementar la información que irá en el cuerpo del
mensaje.
3.- En este espacio se deberá colocar el cuerpo del mensaje
o información necesaria para mostrar a todos/as los
participantes del aula virtual.
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6. 4.- “Guardar” es el paso final que permitirá al participante
enviar el mensaje a la comunidad de aprendizaje.
Finalmente, si los pasos se han cumplido uno a uno, la siguiente
pantalla de información mostrará que el mensaje se ha colocado con
éxito en su parte inferior. Si desea continuar con el hilo de la discusión
habrá que pulsar la tecla “Responder” las veces que sea necesario.
III. El foro de dudas e inquietudes
El “Foro de dudas e inquietudes” es el espacio donde los/las
estudiantes podrán colocar interrogantes que se generen en torno al
material o propuesta de estudio. Por ejemplo "no entiendo tal parte del
material", "no sé qué instrucciones debo seguir para hacer el deber",
"¿cuáles son las fechas de entrega de los trabajos", etc.
Al ser este foro, un espacio para el interaprendizaje, el docente
virtual no será el único en brindar respuestas, sino también lo podrán
hacer los estudiantes.
La importancia de este foro radica en que será un espacio donde se
resuelven las dudas académicas de manera escrita y asincrónica.
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7. Constituye el espacio que permite al docente virtual mantener diálogo
académico con los estudiantes; sí bien el docente no tiene una presencia
física en el aula, se puede hablar de una presencia asincrónica, que se
manifiesta a partir del acompañamiento, del nivel de participación y la
construcción del acto socio-educativo.
Los pasos para la utilización del foro de dudas e inquietudes son
similares a los seguidos en el foro de cafetería. Si no los recuerda, es
conveniente regresar al punto II.
IV. Mis datos (Edición del perfil)
Para la edición de perfil ingresamos al campo “Mis datos”, el cual
nos permitirá alimentar nuestra información personal, que en el ámbito
de la educación virtual es importante; pues esto permite establecer
relaciones más cercanas y personalizada entre los participantes del
curso.
La edición del perfil posibilita presentarnos ante la comunidad de
aprendizaje. Además, este es un insumo para el docente virtual; que le
permitirá por un lado conocer a cada uno de sus estudiantes y por otro,
organizar el trabajo colaborativo en función de las afinidades entre
participantes.
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8. Para ingresar los datos personales seguiremos los pasos:
a) Ubicarnos en la parte superior del curso en la barra de color negro
y dar clic en “Mis datos”, como detalla el ejemplo anterior:
b) Una vez que se ha dado clic en la opción antes indicada, se
mostrará una nueva ventana, que detalla el estado actual de su
información, entonces tendremos que dirigirnos a la parte superior
en la opción de “Editar”, para que se pueda abrir el canal de
datos y de esta manera ingresar la información requerida.
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9. c) Una vez que se ha dado clic en la opción “Editar”, se abrirá un
canal o espacio, que nos permitirá ir llenando y completando la
actividad correspondiente a la edición del perfil o datos
personales.
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1.- Los campos de cédula, usuario, nombres y apellido ya
aparecen llenados por la Unidad de Educación Virtual, pues
sirvieron para el proceso de registro en el EVA.
2.- En este espacio se colocará la fecha de nacimiento, con
el siguiente orden: día, mes y año.
3.- El campo de correo electrónico es importante pues
permitirá tener contacto privado entre los participantes del
curso virtual.
4.- Si el participante posee una página web, es
recomendable colocarla para posibles contactos laborales.
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10. 5.- Espacio destinado al número de teléfono convencional y
celular, que posibilitará una ubicación del participante desde
las dependencias administrativas.
6.- En la información general, se sugiere profundizar algunos
aspectos personales, como formación profesional, gustos,
intereses, actividades que realiza, entre otros muchos
aspectos. No habrá que olvidar que el estudiante además de
ser un participante del curso virtual comparte otras
actividades, entre estas las profesionales, que pude
socializar al grupo de trabajo, para así generar una red de
intercambio de información.
7.- Es importante, que como estudiante matriculado en el
curso, se suba una fotografía en la opción “Examinar”.
8.- Para finalizar y asegurarnos que nuestra información se
encuentra registrada de manera correcta, habrá que dar clic
en la opción “Guardar” y en el siguiente momento
podremos visualizar los cambios que se han realizado en la
opción “Mis datos” o edición de perfil.
V. Cambiar de clave
Cuando un participante se inscribe en un curso virtual, envía datos
importantes al administrador del EVA, en especial su número de Cédula
de Identidad, lo que permitió que se le asigne en el sistema dos
campos: el nombre de usuario y contraseña.
El número de Cédula de Identidad sin guión fue asignado como
nombre de usuario y contraseña. El nombre de usuario debe
permanecer por requerimiento administrativo. La contraseña por efectos
de seguridad deberá ser cambiada.
a) Para efectuar este cambio se debe acceder hasta “Mis datos” y
dar clic en la opción “Cambiar clave”, como se detalla en el
ejemplo.
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11. b) A continuación aparecerá una ventana de diálogo, que tiene a su
vez tres opciones, las cuales habrá que reemplazar para que el
cambio de clave se realice con éxito.
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1.- En el espacio de “Clave actual” se tendrá que colocar la
contraseña asignada por la Unidad de Educación Virtual y
con la que ingresó al Entorno Virtual de Aprendizaje por
primera vez.
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12. 2.- En el espacio de “Nueva Clave” y “Confirme clave”,
se tendrá que colocar la nueva contraseña. Recuerde que en
ambos casos la información es la misma.
3.- Como paso final pulse el botón “Cambiar”, para poder
aceptar los ajustes registrados.
VI. Correos (Mensajes privados)
Los foros como cafetería y dudas e inquietudes, manejan un concepto
de comunicación colectiva o de “todos a todos”, donde el educando no
aprende en solitario o de manera aislada, sino a partir del
interaprendizaje o trabajo colaborativo.
Así como hay comunicación grupal, existe comunicación “uno a
uno” mediante la cual los estudiantes pueden mantener contacto
personal de forma privada. En el salón de clase virtual podemos
encontrar esta opción en el bloque de “Comunicación”, en la sección
que dice “Correos”, ahí tendremos que dar clic como se detalla a
continuación.
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13. a) El siguiente paso nos mostrará una pantalla en la que se
encuentran registrados los participantes del curso virtual:
b) Para poder establecer comunicación privada se tendrá que dar clic
sobre el correo electrónico de la persona a la que se quiere
enviar el mensaje.
c) A continuación se despliega una nueva ventana, en la cual
tendremos que rellenar los campos que requieran información:
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14. 1.- En este primer punto tenemos dos campos el: “De” y el
“Para”, que corresponden al espacio de la persona que
envía el mensaje y quien recibe. Los datos aparecerán en
estos campos al momento que se da clic sobre el correo
electrónico del destinatario.
2.- El “Asunto” corresponde al espacio donde la persona
que envía el mensaje tendrá que colocar el tema, que
resumirá al cuerpo del mensaje.
3.- La opción de “Adjuntar” permite enviar documentos
externos al cuerpo de mensaje, para esto se tendrá que dar
clic en “Examinar” y hacer la búsqueda del archivo en el
computador para adjuntarlo al mensaje final.
4.- Es el espacio donde el participante tendrá que escribir el
cuerpo de la información, que será enviada al receptor o
destinatario final.
5.- Para garantizar que el mensaje se envíe correctamente,
habrá que asegurarse de pulsar la última opción “Enviar” y
de esta manera usted habrá completado el ejercicio. Esta
información llegará al correo personal de cada participante
que se registró en el campo “Mis datos”.
VII. Foros de discusión académica
Los foros de discusión académica, son espacios para la
construcción de la propuesta del curso. Esto quiere decir que, a
diferencia de los foros de cafetería y dudas o inquietudes, son parte de
las actividades del aprendizaje y son evaluados.
El foro académico puede ser general o grupal. Quien inicia la
discusión es el docente a partir de una pregunta generadora que
incentiva la participación. Para ello, hay que guardar los criterios
establecidos en la planificación de la actividad.
Los pasos para la participación en este espacio son similares a los
otros foros.
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15. VIII. El chat
El chat es un espacio de comunicación sincrónica o a tiempo real.
En la educación virtual el uso del chat se aplica para generar diálogo y
confianza entre los participantes y el docente. Se recomienda que su
uso sea moderado, ya que gran parte de las limitaciones que tienen los
estudiantes virtuales son los tiempos y coincidencia en los horarios de
trabajo y comunicación; por ello se sugiere llegar a acuerdos a partir de
recursos como el correo o mensajería interna o por el foro de
cafetería.
Para participar en el chat a manera de ejemplo detallamos los
siguientes puntos:
a) El primer paso es ir al bloque de “Comunicación” y dar clic en la
cuarta sección que corresponde al “Chat”.
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16. b) Se despliega una nueva ventana, la misma que tiene una serie de
opciones que explicaremos a continuación:
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1.- En esta opción se podrá cambiar los colores del interface
o de la pantalla principal del chat.
2.- Corresponde a la lista de colores para la letra que se
mostrará en el mensaje que se enviará a los participantes de
este espacio.
3.- Es el espacio donde los participantes tendrán que digitar
la información, que una vez que esté lista tendrá que ser
enviado dando clic en el botón “Enviar” o pulsando la tecla
“Enter” del computador.
4.- Cuando la información ha sido enviada, pasa a la parte
superior del cuadro. Esto quiere decir que los demás
participantes ya podrán leer la información.
IX. Las calificaciones
Entre las ventajas que poseen los Entornos Virtuales de
Aprendizaje, además de la construcción de una propuesta educativa,
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17. está la de ser un espacio, para la planificación, seguimiento y evaluación
del acto edu-comunicativo. Este último aspecto posibilita que el
estudiante al finalizar una actividad o tarea, pueda conocer los
resultados de sus calificaciones a partir del aula virtual, sin la necesidad
de asistir a la institución académica o llamar para consultar sus notas.
Para conocer sus notas observe los siguientes pasos:
a) Ubicarse en el bloque de “Evaluación” y dar clic en la opción
“Notas” como se muestra a partir de la siguiente pantalla:
b) En la nueva ventana se visualizaran el resumen de las notas que
usted ha alcanzado en el proceso.
X. El envío de tareas
Las tareas son el resultado del trabajo autónomo y el desarrollo de
las actividades propuestas por el docente. El cumplimiento del trabajo,
en los tiempos establecidos, permitirá mantener un seguimiento del
proceso de aprendizaje y una retroalimentación oportuna al estudiante
que le permita conocer sus fortalezas y debilidades para las mejoras.
La manera de enviar las tareas:
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18. a) Dirigirse al bloque de “Evaluación”, dando clic en el recurso
“Tareas”.
b) En el siguiente recuadro aparecerá la Tarea solicitada con la fecha
de entrega. Para enviar la tarea como documento (Word, Excel,
Power Point, etc), tendrá que dar clic en la opción “Responder”,
como se muestra en la siguiente pantalla:
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19. c) En esta ventana hay que llenar ciertos campos de información,
como se detalla a continuación:
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20. 1.- En este campo se deberá colocar el nombre del archivo o
tarea que se va a enviar.
2.- “Examinar” este campo le permite adjuntar archivos.
Para lo cual, primero se debe ubicar el lugar donde se
encuentra alojado el trabajo, en el computador; luego
subirlo conforme las indicaciones que aparecen en la nueva
pantalla.
3.- En este espacio se coloca algún mensaje o explicación
dirigido al docente, que complemente el envío del archivo.
4.- El paso final para que la tarea llegue al docente, será
pulsar la tecla “Guardar”.
Finalmente, para regresar a la portada principal del curso virtual, se
deberá ir a “Mis cursos” y dar clic en el nombre del curso en el cual
está inscrito.
“No se trata de abrir las puertas de la universidad,
se trata de llevar la universidad a casa de cada estudiante”.
Albert Sangrà
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