1. PÉGAME A MÍ Y NO A
ELLA, PAPÁ.

2. FICHA TÉCNICA
NOMBRE: PÉGAME A MÍ Y NO A ELLA, PAPÁ.
DURACION: II CAPITULOS DE 5 min Y 30 “C/U
PROGRAMA: 30 min
OBJETIVOS GENERALES:
· Comunicar e informar con respecto a los distintos comportamientos de
los niños con la familia y su entorno (barrio y escuela)
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
· Lograr la identificación de problemas de conducta en los niños y dar a
conocer las causas y como poder evitarlas.
· Orientar a las familias en la búsqueda de lazos de unidad, amor, respeto
y comunicación.
RECURSOS:
1.-HUMANOS:
PERSONAJES
· JESUCITO: tiene 11 años, cursa quinto año de primaria, personalidad
rebelde, hijo mayor de Martha.
· JUAN: esposo de Claudia, agresivo por problemas de alcoholismo.
· CLAUDIA: calmada, serena y vulnerable a los comentarios y golpes de
su esposo.
· RAÚL: compañero de colegio de Jesús, tiene 10 años. Demasiado
tranquilo, sujeto de burlas en la escuela.
· SOFÍA: compañera de Jesús y Raúl, correcta y justa.
· PROFESORA CLARITA: Calmada, respetuosa y pacífica.

3. NATURALEZA DEL PROYECTO RADIAL
FORMATO: diálogos
SINOPSIS:
2° CAPITULO
PROBLEMA: PROBLEMAS PSICOLGICOS.
Jesusito, hijo único de Claudia, tiene 11 años. Hoy cursa el quinto año de
primaria. En la escuela muestra una conducta rebelde y esto se debe las
diversas dificultades económicas y los conflictos de su madre con su ex
esposo, a pesar de los maltratos que ella recibe no es capaz de ponerle
un alto.

4. ESTRUCTURA:
SECUENCIAS DESCRIPCION TIEMPO
Dar a conocer brevemente el
NOMBRE DE LA PRODUCTORA: nombre de la productora que lo
SENTIDO PRODUCCIONES realiza en este caso SENTIDO
PRODUCCIONES 5”
CARETA DE ENTRADA
Inicio de una canción
.Planteamiento del problema
INTRODUCCION: introducida por un narrador que da 3”
paso al relato contado por la
misma protagonista de la historia
INTRO Y El dialogo e interacción entre los
CONFLICTO personajes de la historia hasta el
desarrollo o inicio del clímax
Parte donde la historia debe tener
DESARROLLO: el mayor punto de interés por los
Escenificación y CLIMAX oyentes porque será la clave para 2min
activación del el desarrollo del problema que se 17”
personaje quiere presentar
las posibles soluciones dadas en
DESCENLACE la historia que dan paso a la
participación de nuestro público
objetivo
participación de Consideramos un minuto por la
SUSPENSO: 3 personas participación de las personas,
agregando la frase interrogativa 3min
Frase
interrogativa ¿Qué harías tú?
CARETA DE SALIDA
5”
MUSICA CARACTERISTICA DE música
LA PRODUCTORA.

5. Pégame a mí y no a ella, papá.
GUIÓN LITERARIO:
NARRADOR: Raúl es un niño que vive en un ambiente muy hostil y tiene
problemas de conducta en la escuela.
Jesús: Soy Jesús y me encanta jugar, tengo 11 años y tengo muchos
amigos, aunque algunos me molestan pero yo me defiendo como los
machos, tal como me enseñó mi papá pues.
COMPAÑEROS: recreo, recreo, bien (GRITO DE NIÑOS)
COMPAÑEROS: uy, bronca. Bronca, bronca... Corran, corran que Raúl y
Jesús se están peleando. Dale Jesús, tú eres el más fuerte, dale. No te
dejes Raúl, párate.
SOFÍA: no Jesús, no le pegues, sino le diré a la profesora. Profesoraaa
corra corra, que se van a matar. Profesoraaa. (GRITANDO)
SOFÍA: profesora, profesora, corra que Jesús le está pegando a Raulito.
PROFESORA: ¿Qué paso? Vamos, vamos.
PROFESORA: niños, niños. ¿Qué está pasando aquí? No lo puedo
creer, que acaso no saben que la violencia es muy mala. Jesús y Raúl,
están castigados.
Quiero que mañana me traigan a sus padres, sino no los voy a dejar
entrar al salón.

6. RAÚL: pero profesora yo no tuve la culpa, él empezó, vino y me golpeo.
(VOZ LLOROSA)
JESÚS: No seas mentiroso Raúl, todo es tu culpa porque eres un malo y
me tienes cólera.
PROFESORA: No me interesa ahora quien empezó, aquí lo que importa
es que ningún debió continuar o permitir esto. Ya dije, mañana quiero a
sus padres a primera hora en el salón.
JESÚS: para lo que me importa, mis papas ni van a venir.
RAÚL: Está bien profesora.
JESÚS: papá mi profesora quiere que mañana vallas a mi colegio, dice
que quiere hablar con usted.
PAPÁ: ¿Para qué?, dile a tu profesora que no estoy de ocioso como ella,
y que si quiere hablar que hable con sus alumnos o con su marido.
JESÚS: pero papá, no me va a dejar entrar si no vas
PAPÁ: ya dije (GRITANDO), tengo que trabajar para darles de comer o
acaso vas a trabajar tú, dime?
MAMÁ: hay hijito, yo voy, pero para qué es la reunión.

7. JESÚS: no es reunión. Es porque hoy me pelee con el Raúl.
MAMÁ: ¿Qué? Hay Jesús Jesús, siempre con lo mismo. En vez de ir a
estudiar, vas a buscar peleas. Yo no te mando al colegio para eso hijito,
por favor pórtate bien.
PAPÁ: hijo y quién pego más. Quién ganó? ¿Quién?
JESÚS: yo pues papá, el Raúl ni sabe pelear, ni nada.
PAPÁ: bien hijo, los hombres así tenemos que ser fuertes.
MAMÁ: eso le enseñas pues, por eso él sale así, va a terminar en
pandillas, y delincuente como tu primo el Pepe.
PAPÁ: ¿qué quieres decir? Que mi familia son delincuentes.
(GRITANDO). No te metas con el Pepe, él es mi primo del alma, desde la
infancia y toda la vida juntos como familia y no me vas a venir con
estupideces mujer inútil.
MAMÁ: claro pues, así son casi todos, no sé porque tuve que meterme
contigo. Ay ya me decía mi madre, no te metas con él. No lo hagas.
Búscate un mejor hombre y yo de mensa, haciéndote caso porque me
traías flores bonitas, ahora nada.
PAPÁ: lárgate pues (GRITANDO), vete con tus maridos, pretendientes lo
que tengas A mi no me importa puedo conseguirme muchas mujeres si
yo quiero, bonitas y mejores que tú.

8. Ven para acá. Ay Claudia, vas a ver lo que es respetar a tu marido, vas a
saber lo que es ser esposa. ¡ ¿Entendiste? ( GRITANDO)
(LA GOLPEA)
MAMÁ: no por favor Juan, no me pegues. Por favor, delante del niño, no.
JESÚS: no papá no, mamita corre, mamita.
PAPÁ: no te metas (GRITANDO). Tonto como la mamá salió. Los dos
van a aprender lo que es respetar al hombre de la casa.
MAMÁ: no Juan, por favor no le pegues a nuestro hijo.
Juan..(LLORANDO).
PAPÁ: Qué vas a hacer para evitarlo ah? No puedes hacer nada…
NARRADOR: ¿Qué harás tú?
Grabación 1.
Grabación 2.
Grabación 3.
NARRADOR: ¿Cuánto se aman Claudia y Juan?
¿En qué ambiente debería criarse el pequeño Raúl?
¿Si fueras Claudia, cómo evitarías que Juan continúe con ese
temperamento agresivo?

9. GUION TÉCNICO.
CONTROL 01: (Careta de entrada del programa) 5” F
CONTROL 02: (canción) 3”
NARRADOR: Raúl es un niño que vive en un ambiente muy hostil y tiene
problemas de conducta en la escuela.
JESÚS: Soy Jesús y me encanta jugar, tengo 11 años y tengo muchos
amigos, aunque algunos me molestan pero yo me defiendo como los
machos, tal como me enseñó mi papá pues.
CONTROL 03: (Sonido del timbre de recreo) 3” SM
COMPAÑEROS: recreo, recreo, bien
CONTROL 04: (grito de felicidad de niños) 4”
CONTROL 3: C
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COMPAÑEROS: uy, bronca bronca.. Corran, corran que Raul y Jesús se
están peleando. Dale Jesús, tú eres el más fuerte, dale. No te dejes Raúl,
párate.
SOFÍA: no Jesús, no le pegues, sino le diré a la profesora. Profesoraaa
corra corra, que se van a matar. Profesoraaa.
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CONTROL 05: (desorden) 3”
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SOFÍA: profesora, profesora, corra que Jesús le está pegando a Raulito.

10. PROFESORA: ¿Qué paso? Vamos, vamos.
PROFESORA: niños, niños. ¿Qué está pasando aquí? No lo puedo
creer, que acaso no saben que la violencia es muy mala. Jesús y Raúl,
están castigados.
Quiero que mañana me traigan a sus padres, sino no los voy a dejar
entrar al salón.
RAÚL: Pero profesora yo no tuve la culpa, él empezó, vino y me golpeo.
JESÚS: No seas mentiroso Raúl, todo es tu culpa porque eres un malo y
me tienes cólera.
PROFESORA: No me interesa ahora quien empezó, aquí lo que importa
es que ningún debió continuar o permitir esto. Ya dije, mañana quiero a
sus padres a primera hora en el salón.
JESÚS: para lo que me importa, mis papas ni van a venir.
RAÚL: Está bien profesora.
CONTROL 06: (cuchara suena en el plato) 1”
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JESÚS: papá mi profesora quiere que mañana vallas a mi colegio, dice
que quiere hablar con usted.
PAPÁ: ¿Para qué?, dile a tu profesora que no estoy de ocioso como ella,
y que si quiere hablar que hable con sus alumnos o con su marido.
JESÚS: pero papá, no me va a dejar entrar si no vas
PAPÁ: ya dije.
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CONTROL 07: (golpe fuerte de palmada en mesa) 1”

11. __________________________________________________________
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PAPÁ: tengo que trabajar para darles de comer o acaso vas a trabajar tú,
dime?
MAMÁ: hay hijito, yo voy, pero para qué es la reunión.
JESÚS: no es reunión. Es porque hoy me pelee con el Raúl.
MAMÁ: ¿Qué? Hay Jesús Jesús, siempre con lo mismo. En vez de ir a
estudiar, vas a buscar peleas. Yo no te mando al colegio para eso hijito,
por favor pórtate bien.
PAPÁ: hijo y quién pego más. Quién ganó? ¿Quién?
JESÚS: yo pues papá, el Raúl ni sabe pelear, ni nada.
PAPÁ: bien hijo, los hombres así tenemos que ser fuertes.
MAMÁ: eso le enseñas pues, por eso él sale así, va a terminar
PAPÁ: ¿qué quieres decir? Que mi familia es delincuente. No te metas
con el Pepe, él es mi primo del alma, desde la infancia y toda la vida
juntas como familia y no me vas a venir con estupideces mujer inútil.
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CONTROL 08: (música de suspenso) 10 “F MC
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MAMÁ: claro pues, así son casi todos, no sé porque tuve que meterme
contigo. Ay ya me decía mi madre, no te metas con él. No lo hagas.
Búscate un mejor hombre y yo de mensa, haciéndote caso porque me
traías flores bonitas, ahora nada.
PAPÁ: lárgate pues, vete con tus maridos, pretendientes lo que tengas A
mi no me importa puedo conseguirme muchas mujeres si yo quiero,
bonitas y mejores que tú.

12. Ven para acá. Ay Claudia, vas a ver lo que es respetar a tu marido, vas a
saber lo que es ser esposa. ¿Entendiste?
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CONTROL 09: (sonidos de golpes) 3 “ BSMC
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CONTROL 10: (llanto de mujer) 5 “M
MAMÁ: no por favor Juan, no me pegues. Por favor, delante del niño, no.
JESÚS: no papá no, mamita corre, mamita.
CONTROL 10: M C
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CONTROL 11: (melodía triste) 10 “M
PAPÁ: no te metas (GRITANDO). Tonto como la mamá salió. Los dos
van a aprender lo que es respetar al hombre de la casa.
MAMÁ: no Juan, por favor no le pegues a nuestro hijo.
Juan..(LLORANDO).
PAPÁ: Qué vas a hacer para evitarlo ah? No puedes hacer nada…
CONTROL 11:SBC
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NARRADOR: ¿Qué harías tú?
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CONTROL 07: (Grabación 1)
CONTROL 08: (Grabación 2)

13. CONTROL 09: (Grabación 3)
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NARRADOR: ¿Cuánto se aman Claudia y Juan?
¿En qué ambiente debería criarse el pequeño Raúl?
¿Si fueras Claudia, cómo evitarías que Juan continúe con ese
temperamento agresivo?