El cronograma describe 5 actividades sobre el uso de organizadores gráficos para enseñar sobre los tejidos animales. La primera actividad implica analizar mapas mentales y conceptuales. La segunda y tercera actividad implican que los estudiantes creen mapas mentales y conceptuales sobre clasificación y funciones de tejidos. La cuarta actividad trata sobre publicar los organizadores en un blog. La quinta es una autorreflexión de las tareas.

1. CRONOGRAMA
ACTIVIDADES RESPONSABLES OBJETIVOS Tiempo (Meses o
semanas)
Act 1
Recepciona
información y subraya
las ideas principales
del texto base de
organizadores
gráficos.(mapa mental
y conceptual)
Docentes de c.t.a
Analizar la elaboración de
los Mapas mentales con
Mindomo y mapa
conceptuales con
Bubbl.us para que el
estudiante adquiera los
conocimientos que le
permitan elaborar su
propio organizador
Una semana
Act 2
Elabora un mapa
mental de las
clasificación de los
tejidos animales
utilizando el
mindomo.
Docente de C.T.A
Docente de A.I.P
Elaborar el organizador
visual, mapas mentales
,de acuerdo a las
instrucciones que se dan
el base texto.
dos semana
Act 3
Elabora un mapa
conceptual de las
funciones de los
tejidos animales
utilizando el bubbl.us
Docente de C.T.A
Docente de A.I.P
Elaborar el organizador
visual, mapas
conceptuales ,de acuerdo
a las instrucciones que se
dan el base texto.
dos semana
Act 4
Investigan como
incrustar el código
HTML de sus
organizadores
digitales creados en
bubbl.us, y
mindmeister para
publicar en el blog.
Docente de C.T.A
Docente de A.I.P
Describir las actitudes que
se relacionan con la
predisposición y
motivación para el
aprendizaje, “hacer”, y la
capacidad para establecer
y desarrollar relaciones
de convivencia “cooperar
y colaborar”.
dos semana
Act 5
Autorreflexión de las
tareas .
estudiantes Analizar y autocriticar la
práctica docente que
realizamos para
determinar necesidades
de capacitación o de
actualización.
Una semana