El documento discute la globalización y su influencia en la educación. Resalta que la globalización conlleva una mayor integración económica y comercial entre las naciones, así como una mayor difusión de ideas y cultura a través de las comunicaciones globales. Esto genera cambios sociales profundos y una homogenización cultural, erosionando las culturas locales. La educación debe enfocarse en desarrollar habilidades críticas y flexibles para hacer frente a estos cambios de manera positiva y fortalecer las identidades culturales basadas en la diversidad.
2. GLOBALIZACION
VISIÓN NEOLIBERAL CAPITALISTA: la
globalización es un proceso esencialmente
económico que apunta a la liberalización de los
mercados y a la integración de las economías
nacionales en un nuevo orden global
Desde esa cosmovisión decir globalización es decir
occidentalización a la manera imperialista de los
EEUU, dado que la economía mundial está cada
vez más dominada por el poder económico de los
EEUU.
3. GLOBALIZACION COMO TEORIA DEL
DESARROLLO
Uno de sus postulados esenciales:
mayor nivel de integración
integra entre las
diferentes regiones del mundo, y que ese
nivel de integración está afectando las
condiciones sociales y económicas de los
países.
Los niveles de mayor integración se evidencian
en:
Las relaciones comerciales,
Los flujos financieros,
El turismo y
Las comunicaciones.
4. GLOBALIZACION Y DESARROLLO
En el marco de la globalización se
subrayan especialmente dos grandes
tendencias:
los
sistemas de comunicación
mundial; y
lascondiciones económicas,
especialmente aquellas relacionadas
con la movilidad de los recursos
financieros y comerciales.
5. INFLUENCIA DE LA GLOBALIZACION
En las conductas personales y
colectivas, por la forma de
difundir el mensaje ideológico.
A través de:
la lengua oral y escrita, penetra en el
espacio vivencial de
las imágenes
los sujetos, y en las
formas de vida:
cultura
6. DEPENDENCIA Y GLOBALIZACION
EN SOCIEDADES DEPENDIENTES CULTURALMENTE
Se da también dependencia:
De tecnología De conceptos De formas artísticas
Se manifiesta en:
CONSUMO
IDEAS
MODAS INDISCRIMINADO DE
PRODUCTOS Y MENSAJES
7. DEPENDENCIA Y GLOBALIZACION
El consumo indiscriminado a gran escala, no
solo de productos y objetos, sino también de
mensajes como construcciones elaboradas
que pueden modelar nuestras actitudes,
conductas e ideas sobre el mundo, refuerza:
estereotipos,
roles,
actitudes
ideologías, entre ellas la
homogenización cultural.
8. GLOBALIZACIÓN: principales aspectos
Creciente importancia de los sistemas de
comunicaciones globales.
Interacción más fluida de las naciones,
grupos sociales y personas, tanto dentro
como entre naciones.
Facilidad para la interacción de grupos de
las naciones más pobres en su
comunicación con otros centros más
desarrollados.
El principio de la “aldea global” se sustenta
en las comunicaciones y las transacciones
comerciales.
9. GLOBALIZACIÓN Y SOCIEDAD
La globalización está generando profundos cambios en el ámbito
más amplio de la organización social. Las luchas por la defensa de
las identidades culturales toman a menudo formas de agresión
violenta:
La segmentación de los países y de las sociedades hacen surgir tres
tipos de actores:
Los GLOBALIZADORES que poseen el conjunto de los capitales,
de los recursos, de los conocimientos y el monopolio de las
informaciones;
Los GLOBALIZADOS que son trabajadores y consumidores que
tienen escasos y superficiales conocimientos;
Los EXCLUÍDOS que no tienen acceso a los conocimientos,
ninguna importancia como consumidores y tienen un papel
insignificante en la producción.
10. GLOBALIZACIÓN Y CULTURA
Algunos teóricos plantean que la globalización
es el resultado de un plan con connotaciones
ideológicas: más allá de ser un fenómeno
económico derivado de la revolución
tecnológica y de la comunicación, conlleva una
visión única de la sociedad, la cultura y la
educación.
En el área de la cultura contemplamos una
tendencia a la homogenización, produciéndose
la erosión de las culturas locales e indígenas: la
cultura de masas, de consumo, de tipo
occidental se ha convertido en un "universal
cultural" que impregna a todo el mundo.
11. GLOBALIZACIÓN Y
TRANSFORMACIONES:
EN LA FAMILIA: la disociación entre la
conyugalidad (vínculos de pareja, que se
disuelve, por ser social) y filiación (vínculos
entre padres e hijos, que se mantiene por ser
natural).
EN EL SER: el individualismo, que se basa en
que cada persona es “única”, pero depende cada
vez más de lo material.
EN LA TECNOLOGÍA: las TICs que han alterado
las relaciones sociales y los procesos de
comunicación y educación.
14. Los procesos educativos, deben
traducirse en acciones tales como:
flexibilidad de criterios, creación de
ambientes positivos, aprendizajes
autónomos, formación de
habilidades, hábitos de conciencia
reflexivas, críticas y creadoras,
accionando nuevas estrategias de
presentar los contenidos,
considerando la manera en como las
comunidades producen y transmiten
los conocimientos.
15. Y ¿COMO FORTALECER UNA IDENTIDAD
CULTURAL BASADA EN LA DIVERSIDAD ?
Mediante la liberación cultural:
cultural
erradicar prácticas
etnocentristas,
ser cada día menos colonizados y
más concientizados,
romper las cadenas de
inferioridad y de subestimación
que se tienen,
respetar las multiexpresiones
culturales de los pueblos.
16. Y ¿COMO FORTALECER UNA IDENTIDAD
CULTURAL BASADA EN LA DIVERSIDAD ?
Mediante la liberación cultural:
cultural
combatir la "enajenación cultural"
que se manifiesta en la necesidad de
copiarlo todo de las metrópolis
llamadas desarrolladas (valores,
formas de vida, normas, formas
artísticas etc.) que nos conducen a
una dependencia alienante, para
continuar sosteniendo una situación
de subdesarrollo,
ser cada día más auténticos y
originales.