Ejemplo de rúbrica con Rubistar

1. Debate de Clase: Mate
Nombre del maestro/a: Sr. Gle
Nombre del estudiante: ________________________________________
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
4 3 2 1
Entendiendo el
Tema
El equipo claramente
entendió el tema a
profundidad y presentó
su información enérgica
y convincentemente.
El equipo claramente
entendió el tema a
profundidad y presentó
su información con
facilidad.
El equipo parecía
entender los puntos
principales del tema y los
presentó con facilidad.
El equipo no demostró
un adecuado
entendimiento del tema.
Información
Toda la información
presentada en el debate
fue clara,precisa y
minuciosa.
La mayor parte de la
información en el debate
fue clara,precisa y
minuciosa.
La mayor parte de la
información en el debate
fue presentada en forma
clara y precisa,pero no
fue siempre minuciosa.
La información tiene
varios errores;no fue
siempre clara.
Estilo de
Presentación
El equipo
consistentemente usó
gestos, contacto visual,
tono de voz y un nivel de
entusiasmo en una
forma que mantuvo la
atención de la audiencia.
El equipo por lo general
usó gestos, contacto
visual,tono de voz y un
nivel de entusiasmo en
una forma que mantuvo
la atención de la
audiencia.
El equipo algunas veces
usó gestos, contacto
visual,tono de voz y un
nivel de entusiasmo en
una forma que mantuvo
la atención de la
audiencia.
Uno o más de los
miembros del equipo
tuvieron un estilo de
presentación que no
mantuvo la atención de
la audiencia.
Estilo de
Presentación
El equipo
consistentemente usó
gestos, contacto visual,
tono de voz y un nivel de
entusiasmo en una
forma que mantuvo la
atención de la audiencia.
El equipo por lo general
usó gestos, contacto
visual,tono de voz y un
nivel de entusiasmo en
una forma que mantuvo
la atención de la
audiencia.
El equipo algunas veces
usó gestos, contacto
visual,tono de voz y un
nivel de entusiasmo en
una forma que mantuvo
la atención de la
audiencia.
Uno o más de los
miembros del equipo
tuvieron un estilo de
presentación que no
mantuvo la atención de
la audiencia.
Uso de
Hechos/Estadísticas
Cada punto principal
estuvo bien apoyado con
varios hechos relevantes,
estadísticas y/o
ejemplos.
Cada punto principal
estuvo adecuadamente
apoyado con hechos
relevantes, estadísticas
y/o ejemplos.
Cada punto principal
estuvo adecuadamente
apoyado con hechos,
estadísticas y/o
ejemplos, pero la
relevancia dealgunos
fue dudosa.
Ningún punto principal
fue apoyado.
Fecha de creación: Feb 07, 2018 08:51 am (CST)
Matemáticas-Resolución de Problemas: Adición de números naturales
Nombre del maestro/a: Sr. Gle
Nombre del estudiante: ________________________________________
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
4 3 2 1

2. Orden y
Organización
El trabajo es presentado
de una manera
ordenada,clara y
organizada quees fácil
de leer.
El trabajo es presentado
de una manera ordenada
y organizada quees, por
lo general, fácil deleer.
El trabajo es presentado
en una manera
organizada,pero puede
ser difícil deleer.
El trabajo seve
descuidado y
desorganizado.Es difícil
saber qué información
está relacionada.
Conceptos
Matemáticos
La explicación demuestra
completo entendimiento
del concepto
matemático usado para
resolver los problemas.
La explicación demuestra
entendimiento sustancial
del concepto
matemático usado para
resolver los problemas.
La explicación demuestra
algún entendimiento del
concepto matemático
necesario para resolver
los problemas.
La explicación demuestra
un entendimiento muy
limitado delos
conceptos subyacentes
necesarios para resolver
problemas o no está
escrita.
Terminología
Matemática y
Notación
La terminología y
notación correctas
fueron siempre usadas
haciendo fácil de
entender lo que fue
hecho.
La terminología y
notación correctas
fueron, por lo general,
usadas haciendo fácil de
entender lo que fue
hecho.
La terminología y
notación correctas
fueron usadas,pero
algunas veces no es fácil
entender lo que fue
hecho.
Hay poco uso o mucho
uso inapropiado dela
terminología y la
notación.
Estrategia/Proce
dimientos
Por lo general, usa una
estrategia eficiente y
efectiva para resolver
problemas.
Por lo general, usa una
estrategia efectiva para
resolver problemas.
Algunas veces usa una
estrategia efectiva para
resolver problemas,pero
no lo hace
consistentemente.
Raramente usa una
estrategia efectiva para
resolver problemas.
Conclusión
Todos los problemas
fueron resueltos.
Todos menos 1 de los
problemas fueron
resueltos.
Todos menos 2 de los
problemas fueron
resueltos.
Varios de los problemas
no fueron resueltos.
Fecha de creación: Feb 07, 2018 08:56 am (CST)
Matemáticas-Resolución de Problemas : Adición de números
naturales
Nombre del maestro/a: Sr. Gle
Nombre del
estudiante: ________________________________________
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
4 3 2 1

3. Orden y Organización
El trabajo es
presentado de
una manera
ordenada,
clara y
organizada
que es fácil de
leer.
El trabajo es
presentado de
una manera
ordenada y
organizada
que es, por lo
general, fácil
de leer.
El trabajo es
presentado en
una manera
organizada, pero
puede ser difícil
de leer.
El trabajo se ve
descuidado y
desorganizado.
Es difícil saber
qué
información
está
relacionada.
Conceptos Matemáticos
La explicación
demuestra
completo
entendimiento
del concepto
matemático
usado para
resolver los
problemas.
La explicación
demuestra
entendimiento
sustancial del
concepto
matemático
usado para
resolver los
problemas.
La explicación
demuestra algún
entendimiento del
concepto
matemático
necesario para
resolver los
problemas.
La explicación
demuestra un
entendimiento
muy limitado
de los
conceptos
subyacentes
necesarios
para resolver
problemas o
no está escrita.
Terminología Matemática
y Notación
La
terminología y
notación
correctas
fueron
siempre
usadas
haciendo fácil
de entender lo
que fue
hecho.
La
terminología y
notación
correctas
fueron, por lo
general,
usadas
haciendo fácil
de entender lo
que fue
hecho.
La terminología y
notación correctas
fueron usadas,
pero algunas
veces no es fácil
entender lo que
fue hecho.
Hay poco uso
o mucho uso
inapropiado de
la terminología
y la notación.
Estrategia/Procedimientos
Por lo general,
usa una
estrategia
eficiente y
efectiva para
resolver
problemas.
Por lo general,
usa una
estrategia
efectiva para
resolver
problemas.
Algunas veces usa
una estrategia
efectiva para
resolver
problemas, pero
no lo hace
consistentemente.
Raramente usa
una estrategia
efectiva para
resolver
problemas.
Conclusión
Todos los
problemas
fueron
resueltos.
Todos menos
1 de los
problemas
fueron
resueltos.
Todos menos 2 de
los problemas
fueron resueltos.
Varios de los
problemas no
fueron
resueltos.
Fecha de creación: Feb 07, 2018 08:56 am (CST)