1. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SANTO DOMINGO
Facultad de Ciencias de la Educación
Escuela de Formación Docente en Educación Física y Ciencias del Deporte
División de Postgrado y Educación Permanente
Maestría en pedagogía de la educación física
Curso
Información científico-Técnica y uso de las TIC
TEMA
Argumentación de citas textuales sobre TIC y Educación
Sustentado Por:
Guarionex Luciano Melo
Facilitadora:
Sara Alarcón M.A
FECHA
SAN JUAN, REPÚBLICA DOMINICA
22 DE AGOSTO 2012.

2. Sampieri (2008):
La web 2.0 es más bien un actitud y no precisamente una tecnología, representa una reconfiguración
ideológica de la organización y del uso de la web. Proporciona posibilidades para comunicarse,
informarse, entretenerse, formar parte de una comunidad para participar y compartir. El usuario final
se convierte en creador y constructor de sus propios contenidos, que puede compartir libremente con
el resto. (p. 12)
A diferencia la web es una tecnología porque le da acceso a una transformación ideológica donde
se pueden configurar varia rede sociales desde la misma web. Por eso le facilita informaciones para
interactuar e idea, informaciones, donde formar parte toda la sociedad y asisten al dialogo. El
individuo al finalizar se convierte en un facilitador de sus propios contenidos, donde se puede
transmitir independientemente con lo demás.
Según (Benito, M (2009): El desarrollo de esta idea conducirá a la aparición de un fenómeno como el
de las redes sociales, auspiciado tanto por el reconocimiento de la importancia de los grupos como
por los avances en el desarrollo de la tecnología conocida como Web 2.0 ( 9), que permite que las
aplicaciones ya no residan en el ordenador del usuario, sino en un servidor lejano (la nube), al que
acceder por medio de Internet. Internet recupera así su papel de vía de comunicación, pero superando
la dimensión individual/personal, para situarse en la grupal/social.

3. Castellanos (2001):
Cual posibilidad real de crecimiento y desarrollo humano en el presente y su consolidación al
futuro, toma sus raíces, su fuerza y afianzamiento en la educación, es en y desde los procesos
educativos, donde los individuos y las colectividades generan nuevas formas de organización social,
crean y recrean conocimientos y elaboran sus aplicaciones tecnológicas, diseñan y proyectan todo
tipo de bienes, producen teorías, metodologías y técnicas en campos inusitados llevándonos al
asombro permanente, al reconocimiento de que la inversión e ingenio humano son inagotables.
(Castellanos, 2010. P.1)
Solo en la educación podemos encontrar conocimiento y fortalecimiento necesario para crecer
intelectualmente para satisfacer nuestra necesidades y contribuir con la sociedad para aportar y dar
hombre y mujeres capaces de utilizar los avances tecnológico para sus propio crecimiento y
desarrollo de todo lo individuo que la poseen a lo largo tiempo de la globalización.
Según (Benito, M (2009):
Aunque aún sabemos poco sobre cómo influyen las redes sociales en el ámbito educativo,
comienza a haber experiencias y análisis sobre este tema; en todo caso, su uso desarrolla el sentido
de pertenencia a un grupo y facilita la comunicación dentro del grupo; dentro de las redes sociales
se pueden desarrollar debates, preparar intervenciones, intercambiar puntos de vista, etc. Son, por lo
tanto, un poderoso recurso positivo para su uso en la escuela, que aún espera poder ser utilizado
para obtener del mismo todo su potencial.

4. Prados y Rivera (2008):
La educación superior está abocada al mejoramiento del conjunto de la sociedad, a contribuir a su
desarrollo humano y sostenibles (…) el reto es entonces muy exigente (…) ser pertinente para la
sociedad en la cual está inmersa y tener la libertad de orientarla hacia modelos más humanos. (p. 269)
Eminentemente la educación está sujeta a cambio y al fortalecimiento de la toda humanidad que la
conformar para desarrollar la sociedad sustentable, mientras que lo demás es muy riguroso, ser más
eficaz a toda la sociedad así ella se encuentra meno inmerso y tener más autonomía de guiar a los
individuos.
En tal sentido Segura M. (2009): La utilización de las Tecnologías de la Información y la
Comunicación (TIC) provoca que la educación no tenga que estar condicionada por el
tiempo y por el espacio, y facilita, los métodos de aprendizaje individual y el aprendizaje
colaborativo. Del aprendizaje individual se está evolucionando rápidamente hacia el
aprendizaje en grupo y luego hacia el aprendizaje en comunidad, donde el conocimiento se
construye socialmente.

5. Vamos a profundizar en esta definición a partir de los elementos que en ella se citan, los cuales quedan explicados en la figura 1.
Figura 1. El Proceso de Información
http://www.gtic.ssr.upm.es/demo/curtic/1tl101.htm

6. Referencia Bibliográfica
1-Benito, M (2009). Desafío pedagógicos de la escuela
virtual. Recuperando de
http://sociedadinformacion.fundacion.telefonica.com/telos/arti
culocuaderno.asp@idarticulo=2&rev=78.htm
2-Segura, M. Panorama Internacional de las TIC en la
educación. Recuperando de
http://sociedadinformacion.fundacion.telefonica.com/telos/arti
culocuaderno.asp@idarticulo=3&rev=78.htm

7. MUCHA GRACIA