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1. NACIONAL “PEDRO RUIZ GALLO”
ESCUELA DE POST GRADO
SEGUNDA ESPECIALIDAD
ESPECIALIDAD : TECNOLOGÍA E INFORMATICA EDUCATIVA
TEMA : TECNOLOGIAS DE LA INFORMACCIÓN Y COMUNICACIÓN
ALUMNA: COBBA MENDOZA LIDIA
DOCENTE : Freddy Ronal BENAVIDEZ NUÑEZ
LAMBAYEQUE - JULIO DE 2013

2. TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIÓN Y
COMUNICACIÓN
¿QUÉ ES INFORMÁTICA
EDUCATIVA?
Es una disciplina que estudia el uso,
efectos y consecuencias de las
tecnologías de la información y el
proceso educativo. Esta disciplina
intenta acercar al aprendiz al
conocimiento y manejo de modernas
herramientas tecnológicas como el
computador y de cómo el estudio de
estas tecnologías contribuyen a
potenciar y expandir la mente,
VENTAJAS DE LA INFORMATICA
EDUCATIVA
La interacción que se produce entre el
computador y el alumno.
La posibilidad de dar una atención
individual al estudiante.
La potencialidad de amplificar las
experiencias de cada día.
El computador se convierte en una
potente herramienta con la cual el
alumno puede pensar y aprender
creativamente, estimulando el
desarrollo de estructuras mentales
lógicas y aritméticas en los aprendices.
QUÉ SON LAS
TECNOLOGÍAS DE LA
INFORMACIÓN
YCOMUNICACIÓN?
Es el estudio, diseño,desarrollo,
implementación, soporte o
dirección de los sistemas de
información computarizados, en
particular de software de
aplicación y hardware de
computadoras.” Se ocupa del uso
de las computadoras y su
software para convertir,
almacenar, proteger, procesar,
transmitir y recuperar la
información.

3. Software Libre
Los principales proyectos libres están demostrando que son capaces de realizar programas
perfectamente utilizables, de alta calidad y que pueden competir en cuanto a servicios con los
mejores programas propietarios, que requieren el pago de una licencia de uso

4. Web 2.0
Web basada en comunidades de usuarios y una gama especial de servicios.
Las redes sociales, los blogs, los wikis o las folcsonomías, que fomentan la colaboración y el intercambio ágil
de información entre los usuarios de una comunidad o red social. La Web 2.0 es también llamada web social
por el enfoque colaborativo y de construcción social de esta herramienta. La Web 2.0 es también llamada web
social por el enfoque colaborativo y de construcción social de esta herramienta

5. TECNOLOGÍAS DE LA
INFORMACIÓN Y
COMUNICACIÓN
Implicancias
socioeducativas
del uso de las
TIC
Tecnologías de la
información y
comunicación en
la educación
peruana
Retos en el
docente peruano
Competencias
Docentes y uso de
las TIC
La pobreza, puesto que es el
condicionante que más se
fortalece al momento de
determinar el acceso de todos a
los escenarios educativos y a la
participación social.
Tomar una posesión institucional frente a las TIC
Como medio didáctico en la formación de docentes.
Participar de manera activa para promover una
cultura informática en las instituciones educativas.
Promover y participar en eventos en los que se
comparta experiencias en aprovechamiento de las
TIC.
Innovar con TIC apartir de experiencias ejecutadas .
El Ministerio de Educación de Perú considera
que con apoyo de las nuevas Tecnologías de la
Información y Comunicación (TIC), una
adecuada capacitación de los docentes y la
implementación de aulas virtuales se podrá
superar el fracaso escolar existente en nuestro
país. (Chang 2009),
La Unesco púbico en el 2008 los
Estándares De Competencias En TIC
Para Docentes, docentes con nuevas
funciones, nuevas pedagogías y
nuevos planteamientos en su
formación docente, capaces de
integrar con acierto y propiedad las
TIC al currículo